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1、幼儿园中班教学计划沉与浮带反思中班教学计划沉与浮反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的考虑，使幼儿能够积极考虑，大胆地使用本人的语言表达含义，指导儿童观察，比拟物体的崎岖在水中，引导小孩尝试简单的图片。记录观察和探究的结果。来看看带有反思性教学计划的幼儿园初中沉与浮。活动目的1.引导小孩观察并比拟水中物体的崎岖。2.引导幼儿积极考虑并大胆使用本人的语言表达本人的意思。3.指导幼儿尝试用简单的图片记录和探究结果。4.开展对幼儿的观察和想象力。5.能够与同龄人积极地交换发觉，激发进一步探究沉和傅的愿望。教学重点，难度1.教学重点：引导幼儿观察下沉和漂出现象2.儿童学会用不同的符号进展操作和记录
2、。活动预备1.各种蔬菜：茄子，土豆，菠菜（绿色小蔬菜），蘑菇，胡萝卜，青椒2.两个大水盆，一个供单人使用。3.盒子，毛巾活动程序一。激发小孩探究兴趣，咨询一个咨询题教师：菜宝宝要去探究并遇见一条大河。这些蔬菜宝宝能够平安地过河吗？漂浮在水面上的人都能够平安地过河。2.蔬菜介绍今天教师带了非常多蔬菜婴儿。猜猜是谁？3.将它们放入水中会发生什么？你猜如何了？这些蔬菜中的哪一种能够漂浮在水上？什么会沉入水中？二。明白“神”的“浮动”学习是用来表达跌宕崎岖。1.儿童，假如蔬菜漂浮在水上，我们用“”表示，假如蔬菜沉在水中，我们用“”表示。2.交流猜想情况3.教师：如何证明谁猜对了？三。儿童的操作活动，下
3、沉和漂出现象的感知1.教师：见教师先在盆中菠菜，你猜如何着？您使用什么符号记录？ （学生在考虑和观看时做笔记）2.将蔬菜放入水中，看看会变成什么样。与小孩们交流。3.解释操作要求：首先，将哪种蔬菜放入水中，观察其是否下沉或漂浮，步骤2：将蔬菜从水中移出并将其放入盒子中。擦干手。步骤3：记录观察结果。3.在幼儿实验中，教师观察小孩的动手操作。4.儿童解释手术结果。四强。扩展和扩展，事件完毕。水确实非常棒。人们利用水的奇妙力量（浮力）来做非常多事情。你明白这是什么吗？该船正在利用这种奇妙的力量在海上行走。今后，我们将探究水的神秘。教学反思1.通过小孩的动手操作，大胆尝试并观察物体的崎岖。2.为儿童提供适宜的材料，以满足中班儿童的好奇心和愿望。3.在动手操作之前，使用猜想来猜想小孩的好奇心，从而加强活动的目的。4.我对小孩的实验结果给予了充分确信。5.本课的缺乏之处是，由于扩建过程中预备缺乏，小孩无法答复人们对水的奇妙力量所做的事情。6.今后，我们必须探究更多并及时引导小孩们，为今后的教学工作打下根底。小百科全书：力是指流体（包括液体和气体）中物体之间的流体（液体和气体）压力差。公元前245年，阿基米德发觉了浮力原理。