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1、幼儿园中班教案（沉与浮）含反思中班教案（沉与浮）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极考虑，大胆操作用本人的语言表达意思，引导幼儿观察，比拟物体在水中的沉浮现象，引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果，快来看看幼儿园中班（沉与浮）含反思教案吧。活动目的1.引导幼儿观察，比拟物体在水中的沉浮现象。2.引导幼儿积极考虑，大胆操作用本人的语言表达意思。3.引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索沉与浮的愿望。教学重点、难点1.教学重点：引导幼儿观察沉与浮的现象，幷会用语言描绘。2.幼儿学会操作，会用
2、不同符号记录。活动准备1.各种蔬菜：茄子，土豆，菠菜小青菜，蘑菇，胡萝卜，青椒2.大水盆两只，记录单一人一份。3.盒子，毛巾活动经过一激发幼儿探究兴趣，1.提出问题师：蔬菜宝宝要去探险，遇见了一条大河，这些蔬菜宝宝能安全过河吗？谁浮在水面上谁就能安全过河。2.介绍蔬菜教师今天带了很多蔬菜宝宝，你们猜猜它是谁？3.把它们放在水里会怎么样呢？你们猜猜看？这些蔬菜中哪些能浮在水面上？哪些能沉在水里呢？二认识沉浮学惯用来表示沉浮现象。1.小朋友，假如蔬菜浮在水面我们用来表示，假如蔬菜沉在水里我们用来表示。2.沟通猜想的情况3.师：如何来证实谁的猜想对呢？三幼儿操作活动，感悟沉与浮的现象幷做好记录。1.
3、师：看教师先拿一个菠菜放在水盆中，猜一猜会如何？你会用什么符号做记录？学生边考虑边观察边做记录2.本人拿一个蔬菜放在水里，看看会是什么结果，和小朋友沟通一下。3.交待操作要求：第一步，哪一个蔬菜放在水里，观察它是沉还是浮，第二步：把蔬菜从水中捞出来放在盒子里，擦干手第三步：记录观察结果。3.幼儿实验，老师观察幼儿的动手操作情况。4.幼儿讲解操作结果。四拓展延伸，活动结束。水真的好神奇啊，人们利用水的神奇气力浮力做出了很多事情，你们知道都有哪些吗？轮船就是利用这种神奇的气力才能在海上行走。以后我们还要探索水的奥秘。教学反思1.通过幼儿亲手操作，大胆尝试，观察物体的沉浮现象。2.在活动中提供了适宜的材料让幼儿人人动手，知足了中班孩子的好奇心和探究欲望。3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，进而加强了活动的目的性。4.实验结果评价中我给幼儿了充分的肯定。5.本节课的缺乏在于拓展延伸时由于准备缺乏，孩子没能答出人们利用水的神奇气力都做了哪些事情。6.以后还要多探究，并及时引导孩子为以后教学工作打下基础。小百科：力指物体在流体包括液体和气体中，各外表受流体液体和气体压力的差合力。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。