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1、幼儿园中班教学计划假设它是直的带反思中班课程假设它是直的反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的考虑，使幼儿能够学习如何观察弯曲的物体，提高其观察才能，感知物体的曲率，理解弯曲一般物体的必要性，并体验弯曲的物体。为了给人们的生活带来方便，让我们来看看幼儿园中班假设它是直的，其中对课程计划进展了反思。活动1.感知物体的曲率并理解弯曲一般物体的必要性。2.学习如何观察弯曲的物体并提高观察才能。3.体验弯曲物体带给人们生活的便利。4.开展协作探究才能，并能够记录带有符号的实验结果。5.学习积累，记录不同的探究方法，并明白处理咨询题的方法特别多。活动预备1，一副自制眼镜，一副真实眼镜。2.两条线，线
2、不同。线的第一部分弯曲。线的第二部分是直的。3.课件。【活动步骤】首先，实验1：太阳穴是直的。1.教师拿出两副眼镜，请两个小孩分开戴，然后与教师一起玩游戏。（1）嘿，为什么小孩们的眼镜总是不断掉下去？你明白为什么吗？（2）为什么小孩的眼镜没有掉下来？为什么？ （引导小孩找出弯曲的腿和直的腿之间的区别）教师总结：哦，原来笔直的太阳穴不能挂住耳朵，特别容易掉下来；真正的眼镜有弯曲的镜腿，能够钩住耳朵，不易掉落。二，实验二：线直。教师走了几步以使弯曲的线伸展时，拿出两个机，拿起第一个听筒，然后打个。2.教师拿起第二个听筒，边走几步边打。由于直线线无法延伸，因而被拖到地面上。咨询题：您找到了什么？为什
3、么？ （使年幼的小孩发觉线弯曲和线弯曲之间的区别）教师总结：哦，原来的双绞线能够拉长，因而我们能够四处走动接听，使用特别方便；直线线不能拉长，只能接听到位，特别方便。三，讨论：是否直1.出示山和汽车的图片，引导儿童观察图片，讨论：这辆车能够上山吗？为什么？2，显示图片（衣架，躺椅.）咨询题：它是什么形状？讨论：假如是直的如何办？教学反思该活动发觉小孩们对科学探究活动特别感兴趣。但是在假设的环节中，例如“假如蚊香是笔直的”，我觉得假如有一个可操作的模型蚊香，小孩会经历更深的体验，如今的想象力不好。但是尽管如此，小孩们依然特别活泼，能够参加讨论。小百科全书：笔直，是指特别笔直，没有扭曲，弯曲或成角度的。