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1、主题：秋天里领域集体教学活动个别化学习区域创设核心经验语落叶儿歌目标：学念诗歌，跟着诗歌做动作。替换诗歌中的个别词语，感受秋天落叶飘飘的意境。会想的小路散文诗目标：欣赏散文诗，想象小动物们走过小路的情景。亲近落叶，感受秋天的美好。把秋天背回家（绘本）目标：倾听故事，感受故事中小兔子对秋天的喜爱。萌发对秋天的树叶、草地和浆果变化探索的兴趣。秋天的宝贝目标：欣赏散文诗，了解小动物们在秋天里找到的宝贝。体验寻找的乐趣。投放动物头饰或手偶，进行 “秋天的故事”表演。投放“会响的小路”等散文 诗的录音，供幼儿进行儿歌朗 诵。倾 听 与 表 达倾听感知秋天的各种声响，能被自然界中的鸟 鸣、风声、雨声等各种
2、好听的声音所吸引。表达鼓励孩子表达对秋天的感受，说说“落叶 像XX”等语句。学习用自己的话替换所学儿歌中的词语。学习用形象化的词语描述看见的事物与 现象。语言习 惯乐意模仿文学作品中的词句。收集有关于秋天的美景或是 幼儿和家长一起外出采风的照 片等，让幼儿伙伴一起分享说 说其中的故事。投放“把秋天背回家等相 关的阅读书，幼儿自主阅读画 面情节，感受故事的趣味。阅 读 与 书 写 准 备阅读准 备和小朋友一起观赏有关秋天的书籍、图 书、影碟等。阅读理 解喜欢看阿曲，并能间单说出图中的内容。书面表 达准备能用三指捏的方式涂涂画画。捡落叶科 学探究兴 趣对周围环境变化的好奇和细心观察的兴科学目标：捡
3、拾落叶，感知落叶干枯、变色的特点。感受收藏的乐趣。秋天的树原创1 .了解落叶树和常绿树的不同特征，尝试有规律的排序。2 .在交流分享中，感受秋天的美丽。桔子目标：了解橘子各部分的特点。学习剥橘子皮的方法。水果的秘密目标：观察比较各种水果内外不同的特点。感受水果切面的美感，学用形象化的语言进行表述。提供各种不同的秋季水果、 小刀等供幼儿探究、对比各种 水果的横切面。感受水果不同 的籽。提供各种树叶、放大镜等 探究落叶的颜色、纹路等， 并能调动看、摸、闻、揉搓 等多种方式进行感知。探 究探究能 力通过捡拾、踩踏、揉搓等方式，感受秋天 树叶和常见水果的特点。对于秋天中的现象，会好奇地仔细观察。学习观
4、察自然角中植物的生长。事物与 现象的 认知认识秋天的树叶、水果。观察和比较各种水果内外不同的特点。意识到秋天里树叶、草地和浆果的变化。展示幼儿收集到的各种大 小、颜色、形状不同的落叶， 作为分类、数数的材料。提供数量分别是14的瓜 果，幼儿按种类、颜色进行分 类，并数一数瓜果的数量。数 学 认 知感知生 活中的 数学学习按ABAB模式进行排列。按照一个维度对树叶和水果进行分类。数和量在不受排列方式的影响下，感知4种物 品的数量。能手口一致地点数（1-4）,不跳数。投放具有一定排列规律的条 卡，幼儿根据条卡按一定沏得 排序。增添叶柄生长方向不同的小 树叶图片，弓导幼儿根据树叶 叶柄的方位进行分类
5、。树叶比大小时间与 空间利用拼图，感知部分与整体的关系。结合场景认识上和下的方位。术秋天目标：能和着音乐节奏用动 作表现树叶飘落的样子。感受歌曲的优美旋律。小树叶目标1.在歌曲的意境 中感受音乐所表达的不同情 感，激发幼儿参与音乐活动 的兴趣。2.在理解歌曲内容的基 础上初步有表情地演唱，尝树叶会跳舞目标：学习拓印树叶画，体 验拓印绘画的乐趣。大胆想象，用色彩表达美好 的秋天。秋天里创意美术目标：1. 了解秋天里的色 彩特点，并初步尝试观察、 想象、创造。2.能用报纸蘸水粉颜料在 纸上大胆地拓印，并尝试用 棉线进行借形想象。桔子变变变创意美术 目标1.鼓励幼儿尝试用蘸 好水粉的棉签在桔子上添师
6、幼共同收集提供各种各样 的树叶，感受并欣赏秋叶的美提供有关秋天动物和植物的 美术读物，供幼儿翻阅，丰富 经验。带领幼儿到附近的小区捡落 叶，整理后投放在美工区，供 幼儿观察、写生、拓Eh拼贴 等。感 受 与 欣 赏感受感受秋天的美丽色彩。感受水果不同切面的形状，感受不同角度 观赏到的美。感受秋天歌曲优美、抒情的旋律，并感知 乐曲中的休止符。欣赏欣赏树叶的形状美，感受秋天的美好。欣赏轻音乐的旋律与意境。提供各种树叶，和其他辅助材 料供幼儿创作树叶项链；提供事业拼画的模版和材料，鼓 励幼儿创作；表现 与表现与 创 造的意 愿愿意参与表现秋天色彩和声音的艺术活 助。试领唱、伴唱的形式。大苹果目标：1
7、.感受歌曲轻松、活泼 的风格，初步理解内容并学 唱歌曲；2.利用动作、图谱等熟悉歌曲 的节奏，体验和同伴歌唱活 动的乐趣。摘果子（律动） 目标：1.能随着音乐节奏一 起模仿摘果子的动作。2.体验与同伴音乐游戏的快 乐画五官，体验玩水粉的乐 趣。2 .尝试用碎纸装饰纸杯， 体验撕纸的乐趣。3 .在桔子创意制作活动 中，发展幼儿的想象力与动 手能力。水果沙拉创意美术 目标：1.运用手部小肌肉 进行“撕纸、贴纸”活动， 感受撕、贴的快乐。2.会利用水粉颜料进行滴 画，体会美术创作的乐趣。提供各种时装的图案，鼓励幼儿 设计创意时装秀。提供收集的落叶，供幼儿穿树叶项链、手链等。能跟着秋天的音乐，对自己
8、进行打扮并根据音乐进行表演创 造表现与 创造的 能力发现叶子的叶脉，能以长短不同、曲直各 异的线条表现叶脉。学习拓印树叶画。学唱歌曲，尝试用不同力度的声音、动作 来袤现天雨和力、雨。社通过社会实践小课堂、赶集自主游戏、一日生活各个环节进行渗透，最终获得社会领域的 核心经验。积极参与户外的秋游活动人 际 交 往交往意 愿愿意和小朋友一起游戏。同伴交 往愿意分享食物，在分享的过程中体验快 乐，不争抢、不独占。学习用适当的方式送礼物给同伴。自我意 识愿意承担一些小任务，并感受经过努力后 完康住苏的成就感。尊重他 人在老师的提醒下，能做到不打扰其他小朋 友。会社 会 适 应社会行 为规范在成人提醒下，
9、爱护玩具。意识到要照顾教室中的环境，如给植物浇 水。归属感知道与自己一起生活的家庭成员。通过一日生活作息、户外活动、阳光父教活动等载体获得健康领域的核心经验。身 心 状 况情绪 适应 能力情绪比较稳定，很少因小事哭闹不止。情绪在老师的帮助下，能适应集体生活。健动 作 发平衡 协调听信号进行走、跑交替的动作练习。能手膝着地，动作连贯地向前爬。保持身体平衡地在平衡木上行走。展耐力 与力 量双脚连续向前跳。康抓握 与操作学习用剪刀沿直线剪物品。练习两只杯子交替着倒米，米粒不洒出。生 活 习 惯 与生活 习惯参与帮厨劳动，培养不怕脏和累的精神。按时睡觉和起床，懂得午睡时保持安静、 不吵闹。自理 能力懂得珍惜、爱护自己的自然收集品。学习剥橘子皮。能 力自我 保护乐意参与活动，学会观察周围，注意跑动 时的安全。