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1、课序课 题8卡罗尔和她的小猫共（1 ）课时教学目标1 .鼓励学生采用多种方法认识“卡” “罗” “尔”等15个生字。2 .采用分层默读法，指导学生学习 默读，了解默读的方法。3 .通过自读自悟感受卡罗尔对小猫喜 爱之情及小猫给人们带来的生活情 趣，从中受到情感的熏陶。重 点认识十五个生字，学习默读课 文，体会卡罗尔对小猫喜爱之 情及小猫给人们带来乐趣。难 点感受卡罗尔随着小猫来来去 去而起伏变化的心情，触摸她 喜爱小猫的童心，从中受到情 感的熏陶。教（学） 具准备制作课件学容 教内第（1）课时教学X- 活动过程一、认识伙伴，揭示课题。二、初读课文，趣味识字。（一）轻声自由读故事，读准字音，读通
2、句子。（二）检查生字词。1 .出示词语，学生认读。软垫 绒线团舒适橱柜厨房抽屉滑稽 糊涂多余端出一碟点心免费待在家里黑白相间滴滴答答（多音字带拼音）（1）同桌互读，正音。（2）开火车读。（3）齐读。2.出示课文生字条，学生认读。介绍自己最得意的识字方法。可以用这些 方法识字：猜谜识字：不上不下一一卡；兔子丢了小尾巴一一免。形近字比较认识：热一垫、兔一免。三、分层默读，交流体会。（一）介绍默读。今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文。（板：默读）什么 叫默读？默读就是一一不出声，不指读，用眼看，用心悟。（二）第一次默读。1 .边读边想，课文讲了一个什么故事？2 .全班交流，对学生给予适当
3、的肯定和表扬。卡罗尔和她的小猫是一个 有趣的故事。课文哪些地方写得有趣？（三）第二次默读。1 .哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“一一”画出来c2 .把自己画下来的句子、段落多读几遍，想想有趣在哪里。3 .全班交流，并把自己喜欢的句子和段落读一读。看谁说得有趣，读得有趣！晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻 进抽屉里、衣柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一备击大跳。（第10小节）（1）学生自由发言，说说让自己发笑的地方。可根据学生回答引导：小猫在抽屉里、衣柜里干什么？谁会被门后的小猫吓到，吓成什么样？小猫还会干些什么有趣的事？（2）自由读一一指名
4、读一一齐读第10小节。（读出有趣）爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。（1）自由交流感悟。（2）齐读。过渡：小猫那么有趣，那么顽皮可爱，所以卡罗尔非常喜欢小猫。（四）第三次默读。L从那里可以看出卡罗尔喜欢小猫？边读边用“”画下来。2 .四人小组交流：读读找出来的句子，说说为什么。3 ,全班汇报。4读读这些句子，体会卡罗尔心情的变化。板书：一直想要期待 终于有了 高兴伤心惊喜（五）总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境， 学会和谐相处。作业 设计作业。（允许学生选择12项）：书计 板设一直想要期待高兴卡罗尔和她的小猫伤心惊喜终于有了课后 反思现在很多家长都注重学前教育，很早就给孩子买书，有的孩子没上学就能背 好几首古诗，会讲好多故事。新教材中安排了一定量的成语积累。于是课前我让 学生买成语故事搜集有关故事，让学生自行阅读，课堂就成了展示他们讲故 事的舞台，学生不仅理解了这两个成语，还学到了其他的成语故事，课堂教学得 到了延伸。