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1、四通八达的交通观课报告本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与 变化，通过活动了解祖国交通建设取得的成就，感受现代交通 的变化；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的 交通条件带给人们的巨大福利和方便，体验交通和生活、经济 乃至民族团结、国家友谊等有着密切的联系；激发对现代生活、 新中国的热爱和对美好生活的憧憬；联系实际发现交通发达也 为我们带来了一些弊端，从而做到自觉遵守交通规则。在教学 实践过程j教师努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、 解决和发现问题、合理表达的的能力。首先，七嘴八舌说交通。通过谈话导入，学生初步感知了 生活中的不同形式的交通方式。其次，谈古说今，
2、感受巨变。 结合自己对长辈的采访以及收集到的资料了解古代的交通方式。 出示现代便利的交通，在巨变中学生谈感受，领悟新中国交通 巨变。学生分成学习小组交流不同的交通方式的发展。具体分为“地铁、公路、铁路、水路、民航线路”等。接下来多角度 探讨交通给人们带来的好处，以及交通带来的隐患。最后，联 系实际，认识交通隐患，遵守交通规则。本课的教学重点教师放在学生对交通的汇报上。孩子们组 成的六人学习小组，分别对“地铁、公路、铁路、水路、民航 线路”等交通发展状况进行研究。通过课前准备及课上的交流 使学生更加有兴趣，体会更加深刻、学习效果更加明显。学生人人热情参与、积极投入交流学习，合作搜集、分析、 整理
3、资料。有的小组制作了 PPT,有的小组制作了手抄报等各 种形式进行汇报。锻炼了孩子们自主收集、整理、分析并汇报 资料的能力，培养了他们合作、探究性学习的习惯。这样既尊 重每个学生的学习权利，又充分发挥每个学生的特长，把学习 的主动权交给他们，使他们在学习中感受乐趣。本课的活动目标在整个活动中体现得很好，全部活动都围绕着目标在开展，每个小活动的目标都清楚、明确，且相互衔接得十分流畅。如在学生感受到公路建设的快捷后玉杰老师用“为了更好的发展经济，人们还在海上修路，最令人自豪的要 数杭州湾跨海大桥。”很自然地引导学生去感受跨海大桥建成 的意义；过渡到铁路建设时玉杰老师用“在我们身边不断发展 的不仅有公路交通，还有铁路交通”引导学生去感受、理解交 通的日新月异。在活动过程中，玉杰老师开放性地利用教材， 将教材中涉及的各个版块与课外有关资料有机融合，扩展了教 学内容。