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1、26.诗词五首课后习题思考与探究一、关于陶渊明饮酒（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句 最有妙处。近岁俗本皆作望南山，则此一篇神气都索然矣。你怎么理解苏轼的这段话？ 说说你的想法。设计意图：借助前人评价欣赏陶渊明诗作中的关键词。示例：我认为苏轼的话有道理。陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘, 一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻 合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑 然天成的意境，因此说“作望南山，则此一篇神气都索然矣”。二、李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，
2、使人不敢熟视”。 结合雁门太守行中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。设计意图：借助前人评价理解李贺诗作的特点。示例：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待， 阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士 的血迹凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是为寒气所逼， 郁闷低沉。三、细读赤壁渔家傲，想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运 的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。设计意图：通过诵读、细读，理解诗歌内容。杜牧的赤壁，借对史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折
3、地表达了自己 空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。李清照的渔家傲况借梦境中与天帝的对话， 表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。四、春望与月夜都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理 解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。月夜今夜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？【注】闺中）指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。（云鬟（huan） 女子乌黑浓密的头发。清辉）月光。（虚幌（hudng）薄到透明的帘帷。（双照） 共照两人。设计意图：拓展阅读，学习对比阅读古诗词的方法。
4、点拨：古诗词的比较阅读，要从以下几点入手；一是读标题，标题可以告诉我们很多 信息；二是读注释，注释中往往介绍了作者的处境或写作背景；三是读诗词句，要把诗词 当作古文来读，抓住诗词中的意象及意象营造的意境，对诗词作诗意的解读。思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但春望更侧重于表达对国 家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，春望的感情沉郁，月夜的感情深挚。写作手法方面，两首诗都很能体现杜诗“写实”的风格，春望“事实”，月夜“情 实”，都带着时代的烙印，无愧于杜甫“诗史”的美名但两首诗在展开想象方面颇不相同。 春望想象之词较少，主要是融情于景，将对国家败亡的悲
5、痛融入景物描写之中，甚至 让花、鸟都沾染了悲伤的情绪；月夜全诗均用虚写，即借助想象，抒写妻子对自己的思 念，实际上下的妻儿，“镜头”集中而具体，以便表现人物的神与态。全诗描写比较“静” 的画面，既“美”且“悲”，透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨大伤害。从另外一个角度来看，春望所写意象很多，从“远景”的山河城郭，到“中景” 的荒草残木，再到“近景”的春花飞鸟，一直到“自身”的稀疏白发，步步推进，“镜头” 越来越小，直到尾联变成“特写镜头”，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身 o月夜则主要写月光下的妻儿，“镜头”集中而具体，以便表现人物的神与态。全诗 描写比较“静”的画面，既“美”且
6、“悲”，透露出战乱对一个原本幸福的家庭造成的巨 大伤害。五、背诵这五首诗词。本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联 想和想象，描绘你体会到的作品情境。设计意图：通过联想和想象进入诗词创造的情境，欣赏名句。示例一：“国破山河在，城春草木深”，国家处在灭亡边缘，山河依旧却满目凄凉；春 天又来到了，长安以往繁华的景象却不复存在，取而代之的是破旧的宫殿和丛生的野草, 满目萧条景象。写出了国破城荒的悲凉景象，饱含诗人的感叹。示例二：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”，拂晓时在海上乘船，四垂的天幕、汹 涌的云涛、弥漫的雾气，自然地融合在一起，形成一种浩荡无际的境界；天快亮了，海上 刮起了大风，无数的船只在风浪中飞舞着前进。描绘了一幅磅礴豪迈、瑰奇雄伟的海天一 色图。