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1、广西桂林师范高等专科学校人才招考聘用冲刺题（二）1、判断题品德的核心是道德行为。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：品德的核心是道德认知，道德行为是衡量道德品质的重耍标志。第1题所屈考点-教育理论综合知识2、填空题教学口语的基木表达技巧包括、和语调四种。参考答案：停顿重音语速本题解释：【答案】停顿：重音：语速第2题所属考点-教育理论综合知识3、简答题简述教学过程的基本规律。参考答案：参考解析：（1）间接经验与直接经验相结合（间接性规律）。（2）教师主导作用与学生主体作用相统一（双边性规律）-（3）掌握知识和发展智力相统一（发展性规律）。（4）传授知识与思想品德教育相统一（教育性规律
2、）。第3题所属考点-教育理论综合知识4、判断题一定社会的政治制度决定着教育的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。参考答案：正确 本题解释：【出题思路】本题考查考生对教育与政治和经济关系的掌握。【参考答案】正确【名师点睹】教育的根本任务是培养人，在一定社会中培养具有什么样政治方向、思想意识的人，是由社 会的政治制度所决定的，并由此决定相应的教育政策和制度；生产力的发展水平是推动教育发展的动力， 但同时教育发展的规模和速度又受到生产力发展水平的制约。生产力发展水平是教育发展的物质基础。30、单选题教育行政法规一般有三种形式，即A :通知、办法、规则B :条例、办法、规定C :条例、命令、
3、规则D :通知、命令、规定参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育行政法规的名称一般有三种，即条例、办法和规定。第30题所屈考点-教育公共基础知识31、单选题教育要传授受教育者“何以为生”的木领，这属于教育的.A:个体享用功能B :个体谋生功能C:个体社会化功能D ：个体职业意识功能参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：教育的个体谋生功能，一方面可以通过个体社会化，将社会文化行为规范传递给新一 代，使他们获得未来社会生活或职业生活中相应的角色和意识，以便他们在进入社会生活时能尽快地适应 新环境。另一方面，教育要传授“何以为生”的本领。个体谋生的需要，要求教育必须教人“学会生 存”，
4、在当代，这不仅是学校教育的任务，也是整个终身教育的职责。第31题所属考点-中学教育理论综合32、多选题教育现代化的主要内容有A :教育观念现代化B:教育内容现代化C :教育管理现代化D:教育方法现代化E :教育方式成人化参考答案：ABCD 本题解释:【答案】A,H,C,D解析：考行教育现代化的内涵。除以上选项之外，教育现代化还包括教育设备现代化、 师资队伍现代化。第32题所屈考点-教育理论综合知识33、判断题先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地4认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。参考答案：正确本题解释： 参考答案：对。第
5、33题所属考点-教育理论综合知识34、简答题 张老师在初中任教己近30年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等 荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求在教学中必须用多媒体进行教学。张老师对 这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说： “我课本、粉笔加 黑板照样能讲过多媒体。”试运用所学习的教师职业道德知识对张老师的做法和说法进行分析。参考答案：【答案要点】张老师的做法和说法是错误的。他违背了锐意创新、终身学习这一教师职业的基本道德规范。终身学习是 时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习的观念，不断加强白己的
6、修养和业 务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。第34题所属考点-教师职业道德35、多选题个体的心理发展具有的一股特点是一A :连续性与顺序性B :阶段性C :个别差异性D:不均衡性E :关键性参考答案：ABCD 本题解释：【答案】ABCD,第35题所属考点-小学教育理论综合36、单选题下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是一A : “元宵节挂灯”最早跟佛教仪式有关联B : “清明节吃寒食”最早是为了纪念一位先皇C : “中秋节吃月饼”曾与反抗元朝的统治有关D : “古代的春节”叫元旦，意为一年的第一天参考答案：B本题解释：【答案】
7、B。解析：寒食节相传源于春秋时代的晋国，是为了纪念介子推而设立的，因此B项说法错误, 当选B第36题所属考点-教师的历史与传统文化素养37、判断题 在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。解析：奥苏贝尔认为有意义学习指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概 念建立非人为的、实质性联系的过程=其中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关健作用。第37题所属考点-中学教育理论综合38、单选题 政治、经济制度决定着一A :教育的方法B :教育的性质C :教育的效赫D:教育的规模参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：39、单选
8、题教师享有按时获取工资报阱、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析。第39题所属考点-教育理论综合知识40、简答题珍妮是个总爱低着头、很优郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。于是老师想了个办法。一天，老师带着她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽 然不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。 老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！ ”老师爱抚地拍拍她的肩膝说。那一天，她得到了许多人的赞 美。她心想，一定是蝴蝶结的功劳。从此以后，她一直都不肯把蝴蝶
9、结摘掉（她一直以为蝴蝶结在头上）， 每天都昂起头开心地走路。结合所学的教育学、心理学内容，试对上述案例作出分析。参考答案：【出题思路】本题的主旨要告诉考生，对自卑的学生而言，教师积极的表扬和鼓励能够让她建立信 心。考题想要考任的是教育心理学中心理健康教育中帮助学生进行行为改变的方法，考生一方面要对珍妮 的问题进行界定，还要答出“强化法”，并运用行为主义的学习理论对强化法进行阐述，这是一个方面。 此外，珍妮对外界表扬的归因是存在问题的，这一方面与强化法实施中我们应该注意的事项相关，另一方 面与学习动机一章中韦纳的归因理论相关，这是考生需要答出的第二个大的方面。第三，教师在这个过程 中起了重要的作
10、用，对学生表达了足够的尊重和关心，符合教师职业道德中“关爱学生”这点。这是考 生需要答出的第三大方面。【参考答案】本题中珍妮是一个自卑的学生，对自己的长相很没自信，这一点导致她面对别人时总是 低着头，不敢多说话，在与人交往中有很多消极回避的行为。面对这样的学生，教师予以了及时的关注， 运用强化法让她建立起自信，并形成枳极的良性的行为。强化法是行为主义学习理论提出的一种方法，认 为当一个行为发生以后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。如材料中，珍妮昂起头后 得到了教师的表扬，于姑继续昂着头走路。在不断的表扬声中，珍妮的这种“昂头”的积极行为不断得到 强化，于是固定下来。这种方式是学
11、校教育中帮助学生建立积极行为常用的方法。尽管珍妮建立了 “昂头”的枳极行为，但她并没有把别人赞美的原因归结为自己的美丽，而是归结为 自己头上已经不存在的蝴蝶结，这表明教师在实施强化法的过程中忽略了一点，即强化要针对具体的行 为。我们在运用强化法的过程中，要做到强化具体化、明确化，即在表扬的过程中不断向学生强调想要强 化的是什么行为。这个材料中教师的表扬“你昂起头来真美”，虽然标定了行为，但是没有说明是什么 美，对珍妮这种自卑的学生来讲自然会将其进行外归因。故我们在表扬时可以更具体，如“你昂起头时， 灿烂的笑容看起来很美”，这样就能让珍妮慢慢发现自己身上美的东西。此外，珍妮在受到外界的表杨时容易
12、进行外归因，这是自里的学生常见的问题，也是教师需要关注的 另一个问题.韦纳的归因理论认为，如果个体将成功归于内部因素，就会产生自豪感，从而提高成长的动 机；如果归结于外界因素，则会产牛.侥幸心理.，不利于个体动机的维持。一个个体如果长期将失败归于内 部的、穗定的、不可控的因素时，就会产生习得性无助感，丧失成长的动力。因此，针对珍妮这个案例， 我们除了要用强化法建立她积极的行为外，还应该运用一定的方法帮助她校正归因模式，使她形成有利于 自己成长的正确的归因。在这个案例中，教师起着重要的作用，他作为一个教师，用白己的行为践行了教师职业道德中的“关 爱学生”这一要求。关爱学生是教师必须具备的职业道德
13、素养。作为教师，必须善于发现孩子的自卑或不 自信的现象，利用自己的教育影响力来激发孩子的自信，以关爱的信念帮助孩子树立信心，为孩子的成功 莫定基础。教师不再作为“道德说教者”“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化 剂，引导学生学会自我调节、自我选择。第10题所属考点教育理论综合知识41、单选题根据迁移的性质不同，迁移可以分为A:正与负迁移B:横与纵迁移C :普通与特殊迁移D:顺向与逆向迁移参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。横与纵迁移时根据迁移内容过的抽 象和概括水平不同划分。顺向与逆向迁移时根据迁移发生的方向来划分的。第41题所
14、屈考点-教育理论综合知识42、单选题在学习过程中.学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于A :元认识策略B:认知策略C :资源管理策略D:复述策略参考答案：B本题解释：【答案】B解析：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。笫42题所属考点教育理论综合知识43、判断题教育心理学小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo44、单选题幼儿园内部环境包括A :物质环境和精神环境B:制度环境和人文环境C :教学环境和学习环境D：客观环境与主观环境参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。第
15、44题所屈考点-幼儿园教育理论综合45、单选题加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。A :雨水、阳光、地势B :教室、操场C :日光、空气、水D :太阳、空气、水参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：幼儿园工作规程第十九条：要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自 然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。故 选Co第45题所属考点-教育法律法规46、单选题老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只？ ”孩子听完就大声哭起来.这表明孩子对事物的理解A
16、 :是对个别的理解而非对事物关系的理解B :是简单的、表面的而不是复杂深刻的C :依能的电具体形象而非语词D:是情绪性的而非客观的参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：儿童对事物的情感态度，常常影响他们对事物的理解。这种影响在4岁前儿童尤为突 出。因此，儿童对事物的理解常常是不客观的。故选D,47、A :B :C :D :47、A :B :C :D :会团队 委吉先 班共少班集体内教育和教学活动的核心是一参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。第47题所屈考点-教育综合基础知识48、简答题 赵老师是某中学的一名青年教师，现在正
17、担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家 陶行知先生爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他 一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校 外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵 老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词， 抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：试从正确的教师观角度，谈谈如何改进赵老师的工作。参考答案：【答案要点】(1)赵老牌工作的主要问题是对不同情况
18、的教育对象没有采取不同的教育方式和措施，而是同等对待， 这样，优秀学生的长处没发挥出来，中等生没有得到进一步的培养，差生朝着更不利的方向发展。为了取 得学生的信赖，赵老师不是采取引导学生正确对待学习和游乐，而是放纵学生，甚至带头违反校规。(2)教师应该具备以下素养：职业道德素质，包括忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作：文 化知识素质，包括专业知识、教育学方面的知识：教学能力的素质：良好的心理素质。赵老师是一位非常热爱学生、热爱教育事业的老师，具备了职业道德素质，但他忽视了其他方面的教师素 养。因此，为了改进自己的工作，赵老师应该努力提高自己的文化方面的素质，提高自己的专业知识、教 育学
19、、学生心理方面的知识，丰富自身的文化内涵和素养，提高自身各方面的能力素质，通过教学实践、 总结教育方法来提高自己的教育能力。同时，教师也要有健康的心理素质，才不会被困难压倒。第48题所属考点-中学教育理论综合49、简答题 爬山法 参考答案：参考解析：爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。战国时期最有实力的七个诸侯国家被称为“战国七雄”，他们分别是赵魏魏魏 一瓯瓯南 邕小粼配 赧珞故抵 般瓶般烟 魂姒姒慈心 选、 单齐齐齐齐 、 : 50A B c D参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩是“战国七雄。”故选B。第50题所属
20、考点-教师的历史与传统文化素养51、多选题对于性格的特征差异，心理学家一般从儿个方面进行分析A :性格的情绪特征B :对现实态度的性格特征C :性格的理智特征D:性格的意志特征参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD。解析：对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格 特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。第51题所属考点-教育理论综合知识52、单选题教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是。A :关爱学生B:为人师表C:教书育人D :终身学习参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法
21、的表率、榜样 和楷模。想国著名教育家笫斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模 范，是学生活生生的榜样。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标 志。53、多选题加涅按不同的学习水平，把智新技能依次分为.A :符号学习B :辨别C :概念D :规则E :高级规则参考答案：BCDE本题解释：【答案】BCDE。解析：加涅按不同的学习水平，把智电技能依次分为辨别、概念、规则、高级规则（解决 问题）等，而辨别技能是最基本的智意技能。因此，答案选BCDEo第53题所属考点-学习的基本理论54、单选题生命中最主要的物质基础是A :水和蛋白质B :核酸和蛋
22、白质C :糖类和蛋白质D:脂类和蛋白质参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：核酸和蛋白质是生命活动中最重要的物质，是生命中最主要的物质基础。故选B。第54题所属考点-教师的科学素养55、填空题小学学习的技能主要有智力技能、动作技能、_.参考答案：人际交往技能第55题所屈考点-小学教育理论综合56、单选题 教育法律实施的方式是A :教育法律的解释和适用B :教育法律的遵守和适用C :教育法律的遵守和监督D:教育法律的解释和监督参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：教育法律的实施包括两种形式，即教育法律的适用和教育法律的遵守。第56题所屈考点-中学教育理论综合57、单选题当前我国基础教育改革的
23、核心是A :课程改革B:内容改革C:方法改革D:途径改革参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：基础教育改革的核心是课程改革。第57题所属考点-教育公共基础知识58、判断题国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：2010年，中共中央、国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，纲要是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划.是今后一个时期指导全国教育
24、改革和发展的纲领性文件。第58题所属考点-教育理论综合知识59、单选题学生操行评定的主要负责人是。A :科任教师B :班主任C:级任导师D :班委会参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：班主任是学生操行评定的主要负责人。第4题所属考点-教育与社会的发展5、单选题下列属于教育违法行为的是A :李四对张三家的盗窃行为B :王某把拾获的钱包交给警察署C :某老师对学生进行严重的体罚并造成该生死亡D :钱五与继父分抢母亲的财产参考答案：C本题解释：【答案】Co第5题所屈考点-教育法6、简答题简述品德的心理结构及其之间的关系。参考答案：参考解析：品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认知、
25、道德情感、道德意志和道德行为，简称 知、情、意、行。(1)道德认知。道德认知是指封于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。道德认 知是个体品德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机 制。品德的核心是道德认知。(2)道德情感。道德情感是人的道在需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上 所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。道德情感是个体道行为的内部动力之一，是激发道 德动机和进行自我监督的内心力量，是从道德认知到道德行为的中间环节，它左右若行为的决策与发动。 当道德认知(道德观念)和道德情感成为经常推动个人产生道
26、博行为的内部动力时，它们就成为道德动 机。道德动机是道德行为的直接动因。(3)道德意志。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。道 德意志实际上是道德观念的能动作用，是个体通过自己理智的权衡作用去解决道德生活中内心矛盾与支配 行为的力量，这种力量表现为能够排除内部障碍和外部困难，坚决执行道德的动机所引起的行为决定。(4)道德行为.道德行为是品德形成的最终环节，是指个体在一定的道例意识支配下表现出来的对他人 和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认知的外在表现，是实现道德动机的手段。道德行为是衡量道 德品质的重要标志。第6题所屈考点-教育公共基础知识7、填空题在
27、技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为第59题所属考点教育公共基础知识60、填空题 先认为自己对事物是“无知”的，通过提问的方式促使学生理解，最终得出结论，运用这 种教育方法的思想家是_。参考答案：苏格拉底本题解释: 参考解析: 苏格拉底第60题所屈考点-教育理论基础知识61、单选题班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作？ _A:确定班集体的发展目标B :建立班集体核心队伍C :建立班集体的正常秩序D :组织形式多样的集体活动参考答案：C本题解糅：【答案】C。解析：班主任的工作应该体现因材施教，接管一个教育基础较差的班级时，首先要建立班集 体的正常秩序
28、，依靠外在规则制度来对班级成员进行有效约束。第61题所屈考点-班级管理62、单选题 下列选项中，对“这种商品并非既物美又价廉”的理解，正确的一项是_A:这种商品物美而且这种商品价廉B :这种商品物美，或者这种商品价廉C :这种商品物不美，且这种商品价不廉D ：这种商品物不美，或这种商品价不廉参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：考查联言命题的矛盾。题干为“并非物美且价廉”即求“物美且价廉”的矛盾，联言 命题可用“A旦B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B” ，故选D。第62题所属考点-小学综合素质63、判断题马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。参考答案：正确本题解释
29、：【答案】丫。解析:略。第63题所属考点-教育理论综合知识64、单选题在幼儿园里，常见的阅读场所是0A :语言角、阅读区B :操场、走廊C :活动室、休息室D :桌椅边、餐桌边参考答案：A本题解释：【答案】，解析：语言角、阅读区是幼儿园里常见的阅读场所。第64题所属考点-幼儿园教育理论综合65、单选题 想象发展的初级阶段在A : 02 岁B : 23岁C : 36岁D : 56岁参考答案：B本题解释：【答案】B。解析岁左右的儿童开始产生表象，表象的产生为儿童想象奠定了基础。2岁左右儿童开始能 够进行想象，因此想象发展的初级阶段在23岁，故选B。第65题所属考点-学前儿童发展参考答案：正确本题解
30、释：【出题思路】本题考台考生对教师职业权利的理解。【参考答案】V【名师点睹】教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。教师的一般权利是指教师作为普通意义的公 民应当具有的权利，如名誉权、人身权、隐私权等等：其专属权利是作为教师角色所享有的权利，即中 华人民共和国教师法中的教育教学等六项权利。第66题所属考点-教师法67、填空题学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是一。参考答案：角色规范本题解释：参考解析：角色规范第67题所属考点-教育理论综合知识68、单选题教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是A:依法执教B:教书育人C:爱岗
31、敬业I）：团结协作参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和 接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道他贡任是教书育人， 这也是教师区别于其他职业的根本所在。故选Bo第68题所属考点-幼儿园综合素质69、单选题 研究性学习的根本出发点就是改变传统的A:课程结构B :教学内容C:学习方式D:教学组织形式参考答案：c 本题解释: 【答案】c解析：研究性学习属于综合实践活动课程的内容，学生通过研究性学习活动，形成一种积极 的、生动的。白主、合作、探究的学习方式。第69题所属考点-教育理论综合知识
32、70、单选题脑内部成熟的标志是一A :赣鞘化B ：条件反射C:皮层抑制I):兴奋参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：验鞘化是脑内部成熟的重要标志，它的作用主要是保证神经兴奋沿着一定的道路迅速传导。第70题所属考点-教育公共基础知识71、单选题在德性和德型的培养中，择“善”应该考虑三个要素，即内心感受、对方期望和A:社会规范B:传统文化C :群体认同D :民风民俗参考答案：A本题解释：【答案】A第71题所属考点-教育理论综合知识72、单选题从记忆内容看，小学低年级阶段占主要地位的记忆类型是一A:运动记忆B :形象记忆C :情绪记忆D:语词记忆本题解释：【答案】Bo解析：在幼儿阶段形象记
33、忆占优势，语白记忆逐渐发展。第72题所屈考点-记忆73、简答题阅读下列材料，井回答问题。如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或 课后向你提一些稀奇占怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？ ”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题， 真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了 ？ ” “老师，怎样才能当上还珠格格？ 我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请用教师
34、素质现代化的要求来回答。参考答案：【答案要点】这位教帅的困惑，主要在于他时当今时代社会的新生事物、新蚌词的不理解，换句话说是教育思想观念跟 不上的现代化步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效 果如何都取决于教师。教加素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教 师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。第73题所属考点-小学教育理论综合74、判断题认知学习理论的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：认知学习理论强调学习
35、的内部机制，强调意识的作用。第74题所属考点-教育理论综合知识75、单选题中华人民共和国教育法第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是oA:学校教育处 B :学校 C :教育行政部门 D:司法部门本题解释：参考答案：C。参考解析：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管 人员和其他直接贲任人员，依法给予行政处分。第75题所屈考点-教育理论综合知识76、多选题一个青年教师在进行公开课伊利草原漫记教学时，课文第二段第三行写秋天猎人猎能的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行 为。原本课文中这一段是
36、歌颂猎人的，学生却疝斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是， 这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨 论，发表自己的意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。对该教师的教学行为的评价正确的是oA :遵循教育规律，实施素质教育，激发学生创新精神B :关爱学生健康，保护学生安全，维护学生权益C :循循善诱，询人不倦，因材施教D :坚守高尚情操，严于律己，以身作则E :关心集体，团结协作.维护学校荣誉参考答案：AC本题解释：【答案】A.C第76题所属考点-教育理论综合知识77、单选题 17世纪捷克教育家总结了前人经验对
37、班级组织进行了论证。A :夺美纽斯B :埃拉斯莫斯C :倍尔D :华勒参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯总结前人和自己的实践经验，在大教学论中对 班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。第77题所属考点-教育公共基础知识78、单选题在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于一A :前习俗水平B:习俗水平C :后习俗水平D :权威水平参考答案：B本题解释：【答案】B解析：科尔伯格认为道德判断可分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个水平包括两个 阶段，习俗水平的两个阶段是寻求认可取向和遵守法规取向阶段。第78题所属考点-教育理论
38、综合知识79、多选题教师成长的三阶段理论包括。A :关注生存阶段B :关注情境阶段C :关注制度阶段D :关注自身阶段E:关注学生阶段参考答案：ABE本题解释：【答案】A,B,E解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的一成长划分为 关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。第79题所属考点-教育理论综合知识80、单选题 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为。A :场独立型B :场依存型C :辐合型D :发散型参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表
39、现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到域适当的唯正确的解答。故选Co第80题所屈考点-教育理论综合知识81、判断题学习策略比认知策略所包容的范围更广。_本题解释：【答案】Y。解析：学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。第81题所屈考点-教育理论综合知识82、单选题 “六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中心是。A:孝的教育B :礼乐的教育C :书数的教育D :御的教育参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：本题教育的发展。六艺是起源于夏代，是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指 礼、乐、射、御、书、数。礼乐发源于原始社会宗教活动的
40、仪式(礼)和音乐舞蹈(乐).礼乐教育是六 艺教育的中心。故选Bo第82题所属考点-教育理论综合知识83、单选题 具有较高的是教师综合素质的核心。A :职业道德索养B :教学水平C:教学艺术D:职业道德理论参考答案：A本题解释：答案：A【解析】在教师的综合素质中，具有较高的职业道德素养处核心地位。笫83题所属考点-教师职业道德84、简答题简述教师职业成长与发展的基本途径参考答案：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动(2)开展微格教学(3)专门的教学能力训练(4)反思性教学第84题所属考点教育理论综合知识85、单选题在教育对象问题匕提出“有教无类”主张的是一了子子子孔孟荀墨A B c D参考答案:
41、本题解释：【答案】A。解析：孔子提倡“有教无类”，意思是不分贵族与平民、不分国界与华夷，只要有心向学, 都可以入学受教。第85题所属考点-教育理论综合知识根据听课的目的不同，可分为根据听课的目的不同，可分为86、多选题A:观摩型听课B:调研型听课C:检查型听课D :随机听课E :评比型听课参考答案：ABCE 本题解释：【答案】ABCE解析：考查听课的分类。第86题所属考点-教学技能与理论实践87、单选题教师之间应该建立起的关系。A:教学相长B:团结协作C:互惠互利D :理解宽容参考答案：B本题解释：【答案】Bo第87题所属考点-小学教育理论综合88、单选题“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是.A
42、:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的意思是：可以夺去一个大国军队的主帅，但却不能强迫一个普通百姓改 变他的志向。这句话说的是道德意志。第88题所属考点-教育理论综合知识89、单选题教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于一A:绝对性评价B:个体内差异评价C:甄别评价D:相对评价参考答案：B本题解释：【答案】1%解析：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比 较，以判断其学习状况的评价。故选B第89题所属考点-小学教育教学知识与能力90、判断题人格中的
43、性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，无好坏之分。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：人格中的性格是后天的，是社会文化模式的刻印，有可能改变，有好坏之分。本题解释：【答案】高原期第7题所屈考点-教育理论综合知识8、简答题阅读下列材料，并回答问题。初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上.，他趁班主任王老师不注意溜出教室.年老体弱的门卫无力阻 拦他跑出校门。李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师 对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。(1)除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？
44、(2)运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。参考答案：参考解析：(1)案例中涉及的法律关系主体还有网吧经营者和社会不良吉年柯某。(2)义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开 除。学校要求班主任对李某进行耐心教育的做法有效地保护了学生的受教育权。相反，王老师向学校建议 开除李某的做法违背了义务教育法的规定，侵犯了学生的受教育权。第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题 被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品？ .A :静夜思B :天净沙秋思C :山居秋暝D :水调歌头.明月几时有参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：马致远的天净沙.秋思被元代卓越的
45、音的学家及戏曲作家周德清在中原音的小 令定格中称为“秋思之祖”。故选Bo第9题所属考点-教师的文学素养10、填空题我国教育改革和发展的战略目标为：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成进入人力资源强国行列。参考答案：学习型社会91、判断题 从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。一参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。第91题所屈考点-教育理论综合知识92、单选题儿童开始能以自身为中心辨别左右是在 oA : 23岁B : 4岁C : 5岁D : 7岁参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：一般来说，3岁儿童能正确辨别上下方位，4
46、岁能正确辨别前后，5岁开始能以 自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。第92题所属考点-教育理论综合知识93、多选题课外活动的内容包括。A :学科活动B :科技活动C :体育活动D :文艺活动参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCD。解析：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为六类。1、社会实践活动2、学科 活动。3、科技活动4、文学艺术活动5、体育活动6、社会公益活动7、课外阅读活动。第93题所属考点-教育理论综合知识94、单选题国家中长期教育改革和发展纲要(20102020)中提出，要把作为教育发展的强大动力。A :改革创新 B:育人为本
47、C:促进公平 D:提高质量参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)的了解。【参考答案】A【名师点睛】国家中长期教育改革和发展纲要(20102020)中提出，要把教育摆在优先发展的战略 地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家 基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。笫94题所属考点-教育理论综合知识95、单选题心理定势对解决问题。A :没有作用B:具有消极作用c ：既有积极作用也有消极作用D :具有积极作用参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：心理定势是一种活动的准备状态或行为倾向，通常是意识不到的，又称心向。心理定势可以影响人的知觉过程，也影响