《《审美人类学》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《审美人类学》课程教学大纲.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课程教学大纲课程基本信息(Course Information)课程代码(Course Code)*学时*学分CI023322(Credit Hours)(Credits)*课程名称(Course Name)(中文)审美人类学(英文)Aesthetical Anthropology课程性质(Course Type)公选选修课授课对象 (Audience)全校本科生授课语言(Language of Instruction)中文*开课院系 (School)人文学院先修课程 (Prerequisite)*课程简介(Description)审美人类学是面向全校本科生中，那些希望加深自己理解艺术和审美在
2、社会 文化的作用的学生，而开设的一门旨在提升学生人文素养的公选选修课。审美人 类学是在现代人文学科走向跨学科研究趋势的背景下，运用现代人类学的理论与 方法与当代美学研究相结合起来的一门跨学科研究的新兴学科要求学生在掌握 美学、艺术学和文化人类学的相关课程知识的基础上，运用人类学的理念和方法 分析具体的艺术作品与审美观念在特定的社会文化语境中的含义和功能，思考艺 术和审美与其他文化体系之间的关系。通过学习和参观实践掌握审美人类学的基 本问题、研究理论和研究方法，培养学生具有学科前沿问题意识，跨学科的思维 方式和综合创新能力。有利于培养学生建构一种全球化视野下的文化整体观，跨 文化的研究视野和多元
3、文化的包容心态，具有适应不同文化的能力和跨文化交流 的素质。*课程简介(Description)(英文300-500字)The course is aimed at those who wish to deepen their understanding of art and aesthetic, of its place in society and its role in long-term change. We may take for granted that art presents us with the key indicators of cultural diversity a
4、nd alterity, assuming that visual experience is culturally coded and thus open to sociological as well as art historical analysis. However, this certainty, which has prevailed for long over the visual in culture, is fast disappearing as theoreticians of social and historical studies are looking beyo
5、nd the boundaries of their disciplines to science. Through a careful blending of cutting edge anthropological and art historical research into the neglected role of the material and of the mind in shaping visual experience with rich and varied case studies, the course seeks to invite a critical pers
6、pective on the culture concept and on the theoretical and methodological consequences of rising new perspectives.课程教学人纲(course syllabus)*学习目标(Learning Outcomes)1、认识人类学研究在现代人文科学中的重要作用和影响，能区分文学人类学、 艺术人类学和审美人类学的区别与联系。掌握审美人类学的基本概念和研究方法 和研究对象，培养跨学科的分析问题意识与跨文化的视野。阅读相关的文献，掌 握基本的学科知识。2、掌握艺术活动与审美观念与文化语境的相关理论
7、，学会把具体的艺术作品与 审美活动置于特定的文化传统、文化习俗、文化制度中加以分析。培养一种透过 形式主义和主观主义等简单式的思维方式，能深入艺术和审美背后的内涵分析的 能力。3、通过对原始艺术、少数民族艺术的审美价值的学习，了解少数民族艺术的丰 富性与文化多样性的关系，以及在今天全球化背景下的重要性。培养一种尊重他 文化、了解他文化，“各美其美、美美与共”的多元文化的包容心态和心理平衡 的审美能力4、通过参观艺术馆、博物馆，了解艺术市场与艺术制度的关系。艺术类型与审 美认同的关系。艺术的审美效果与物质材料的关系，艺术生产与技术革新的关系， 文化遗产与历史记忆、博物馆展示与文化表征等理论问题，
8、培养理论联系实际的 分析问题的能力。*教学内容、进度安排及 要求(Class Schedule& Requirements)教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式美学研究的 人类学转向2授课阅读材料，思考问题理解人类 学在现代 人文学科 中的地位课堂提问基本概念与 研究方法4授课、讨论以小作业的 形式回答问 题掌握基本 概念写小作业审美经验的 人类学研究2授课、讨论阅读与思考掌握相关 知识课堂讨论审美与文化 习俗2授课、讨论阅读与思考能举例分 析课堂讨论原始艺术2授课、个案 分析阅读与思考掌握相关 知识课堂讨论民族艺术与 文化多样性2授课、个案 分析以小作业的 形式回答问 题理解文化
9、多样性的 重要性写小作业艺术市场与 艺术制度4授课、讨论阅读与思考掌握相关 知识课堂讨论参观艺术馆2实地参观参观与思考切身感受 审美经验分组讨论艺术与审美认同2授课、讨论阅读与思考掌握相关 知识课堂讨论文化遗产与 历史记忆2授课、讨论阅读与思考能举例分 析中期作业物质与审美2授课、讨论阅读与思考掌握相关 知识课堂讨论技术革新与 艺术生产2授课、讨论阅读与思考掌握相关 知识课堂讨论博物馆与文 化表征2授课、个案 分析阅读与思考能举例分 析课堂讨论分主题报告2分组讨论、 点评人人做报告理论分析 个案准备PPT*考核方式 (Grading)课堂报告与学术论文*教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials)尹庆红：审美人类学导论（内部讲义）范丹姆审美人类学：视野与方法，中国文联出版社2016年。罗伯特莱顿：艺术人类学，广西帅范大学出版社2011年。埃伦迪萨纳亚克：审美的人，商务印书馆2001年格尔兹：文化的解释，译林出版社1999年。张光直：祭祀美术神话，三联书店，1988年。王建民：艺术人类学新论，民族出版社2008年王杰：审美幻象与审美人类学，西师范大学出版社2002年.其它 (More)备注 (Notes)备注说明：1 .带*内容为必填项。2 .课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。