《文本解读》课程教学大纲.docx

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1、文本解读教学大纲一、课程基本信息课程名称文本解读Text Interpretation课程编码SHL222421020开课院部文法学院课程团队文艺学教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业汉语言文学授课语言中文先修课程中国现代文学一1、中国现代文学2课程简介 （限选）本课程是面向汉语言文学本科学生开设的专业基础课程，旨在拓展学生的理论视野，培养文学文本的解读能力。本课程主要内容包括 文学理论及文本分析两大板块。课程围绕文学四要素（作品、作者、世界和读者）分为16讲，涵盖了接受理论、精神分析、语言哲学等 15种理论及蛙罪与罚牡丹亭等15部经典文学作品，有较强的

2、理论性和实践性。课程目标是搭建文学理论与文学文本之间的桥 梁，让学生初步建立专业的眼光和素养，为文学理论、西方文论、文学史、比较文学等更深入的专业课程做好知识储备和能力储备。This course is a professional basic course for Chinese language and literature undergraduate students, aiming at expanding students， theoretical vision and cultivating their ability to interpret 1iterary texts. Th

3、e main contents of this course include literary theory and text analysis. The course is divided into 16 lectures around the four elements of literature (Works, authors, world and readers), covering acceptance theory, psychoanalysis, 15 theories such as philosophy of language and 15 classic literary

4、works such as Frog， “Crime and Punishment and Peony Pavilion have strong theoretical and practical characteristics. The goal of the course is to build a bridge between literary theory and literary text, so that students can initially establish professional vision and accomplishment for literary theo

5、ry, Western literary theory, literary history, comparative Literature and other more in-depth professional courses to do a good job of knowledge reserves and capacity reserves.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1：能够运用相关理论分析文艺现象，解决文艺问题是3.52M2目标2 ：能够批判性思考、评价文艺现象是6. 13M3目标3：能够在辨析、质疑基础上进行文艺评论写作

6、，表达个人见解是6.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一章第一章文学及文 学理论本章重点难点：文学理论和文学之间的关系/ / /21. 11. 1什么是文本？文学本质的六种假说Ml1讲授1自学资料31.21.2什么是解读？宏观的文学史架构；微观的文学性探寻Ml, M21讲授、讨 论1自学资料41.31. 3什么是文本解 读？从文学作品到文本，文学概念的拓展；从阅读到解读，阅读活 动的深入31讲授、讨 论1课后作业5第二章第二章文学的客体世界本章重点难点：理解主体和客体概念，明确文学活动客体的特 殊性/62. 12.1生活与世界人性

7、的丰富性和生活的丰富性组成了世界的概念Ml0.5讲授、讨 论0.5自学资料72.22. 2文学客体的特 殊性整体的、富有特征的、情绪化的、具有审美价值的生活Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学资料82.32.3悲惨世界 的世界分别从再现说、表现说、客观说和体现说的角度理解悲惨世 界塑造了一个怎样的“世界”31讲授、讨 论1课后作业9第三章第三章文学创作 的主体 作家本章重点难点：作家的工作是一种审美创造，了解创作心理机 制及创作个性/103. 13.1文学创造的特 殊性从生活到艺术的两次审美转换；从生活现实到审美心理现实； 从审美心理现实到具型化的审美现实Ml0.5讲授、讨 论0. 5自学

8、资料113.23. 2作家的创作心 理机制和创作个性感知、表象与情感的融合；想象和情感的融合；理解和情感的 融合Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学资料123.33.3莫言与蛙哪些部分作家隐藏了自己；哪些部分自我主动现身1讲授、讨1课后作业的创作3论13第四章第四章文学欣赏 的主体一一读者本章重点难点：文学创作的完成，并不是文学活动的结束，如 何理解“文学史就是一部接受史”的说法/144. 14.1阅读是不是创 作？第一文本；第二文本；期待视野Ml0.5讲授、讨 论0.5自学资料154.24.2文学接受的审 美心理机制想象；感知；情感；审美判断；审美赏玩Ml, M20.5讲授、讨 论0.5

9、自学资料164.34.3哈姆莱特 里的1000个哈姆 莱特试着从生理与心理、情感与理智、直觉与思维、愉悦性与功利 性、个性与社会性等方面分析：“1000个哈姆莱特”的不同面 貌如何产生31讲授、讨 论1自学资料17第五章第五章文学中的 事件一一，情节本章重点难点：文学的虚构本质，如何理解文学既基于生活又 虚构生活/185. 15. 1虚构的含义虚构；写实；虚构的审美功能Ml0.5讲授、讨 论0.5自学资料195.25. 2艺术真实的含 义艺术真实的三个测度：源于生活、具有真切的人生体验和真挚 的情感状态、适应和满足读者的接受心理Ml, M20.5讲授、讨 论0.5课后作业205.35.3罪与罚

10、的 实与虚当你感觉拉斯柯尔尼科夫是“真实”的，是从哪些方面感受到 这个真实的？31讲授、讨 论1自学资料21弟八早第八早文学的结 构本章重点难点：理解结构主义和解构主义的思想及其在文学理 论中的应用/226. 16. 1什么是结构？结构；审美结构；解构Ml0.5讲授、讨 论0. 5自学资料236.26.2文学的浅层解 构和深层结构语言;艺术形象；历史人文内容;哲学意味Ml, M20.5讲授、讨 论0. 5自学资料246.36.3乡土中国思考文学的基层解构和民族性问题，讨论“文学里的乡土中 国”与“乡土中国里的文学”Ml, M2, M 31讲授、讨 论1课后作业25第七章第七章文学中哭本章重点难

11、点：如何理解“文学创作的对象是情感”；了解情/与笑感对于文学的价值和意义267. 17.1什么是悲剧？悲剧观；悲剧的基本特征；悲剧的审美感受Ml0.5讲授0. 5自学资料277.27. 2什么是喜剧？喜剧观；喜剧的基本特征；喜剧的审美感受Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学资料287.37.3赵氏孤儿 与虎口脱险里 的悲与喜思考悲剧和喜剧是否有内核、为什么没有或者有的话是什么？31讲授、讨 论1自学资料29第八章第八章真实与荒 诞本章重点难点：现代主义文艺思潮产生的背景和主要流派；真 实与荒诞概念之间的矛盾与张力/308. 18. 1什么是真实？反映；表现；现实主义；现代主义Ml0.5讲授

12、、讨 论0.5自学资料318.28. 2什么是荒诞？陌生化；异化；理性；秩序Ml, M20.5讲授、讨 论0. 5自学资料328.38. 3局外人的 生存困境槛外人与局外人的异同31讲授、讨 论1课后作业33第九章第九章意识与潜 意识本章重点难点：了解精神分析学对文学艺术问题的相关思考和 影响/349. 19.1潜意识意识；潜意识；无意识Ml0.5讲授、讨 论0. 5自学资料359.29.2弗洛伊德的时 代及革命女权主义；民族主义；少数群体的压抑与转移Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学资料369.39.3牡丹亭是 谁的故事？在张生的潜意识里，这是一个怎样的故事？在杜丽娘的潜意识 里，这是

13、一个怎样的故事？31讲授、讨 论1课后作业37第十章第十章文学的逻 辑本章重点难点：了解文学理论的“语后学转向”和语言哲学的 基本流派；认识到语言对于文学的深层意义和影响/3810. 110.1理性、思 维、语言理性认知的障碍；悖论Ml0.5讲授、讨 论0.5自学资料3910.210.2语言的特质清晰；含混；意向性Ml, M20.5讲授、讨 论0.5课后作业4010.310.3最难懂的石 黑一雄与远山淡 影思考并讨论远山淡影中语后表现意义和实际意义的错位及 效果Ml, M2, M31讲授、讨 论1自学资料41第十一第十一章诗意与 诗本章重点难点：了解审美的无功利性特质，认识到文学理论的 局限性

14、，理解存在主义的诗意概念/4211.1H. 1文学的诗意无功利；意义；过度解读Ml0.5讲授、讨 论0.5自学资料4311.211.2存在的诗意存在主义；此在；诗意地栖居Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学资料4411.3H.3鲁迅的故 乡与艾略特的 荒原思考故乡的诗性意味以及荒原的诗性语言M1,M2,M31讲授、讨 论1自学资料45第十二 章第十二章文学批 评的伦理维度本章重点难点：建立初步的批评意识，认识到文学批评的责任 是由文学批评者对作品和社会的道德责任和义务决定的/4612. 112.1批评与微言 大义伦理；道德；非理性Ml0.5讲授、讨 论0.5自学资料4712.212.2文学

15、批评对 文学创作的反作用以言成事；以言行事Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学资料4812.312.3月亮与六 便士月亮与六便士中的道德困境是什么，这一困境与小说及作 者是什么关系？31讲授、讨 论1自学资料49第十三第十三章非虚构 性写作本章重点难点：理解“非虚构性写作”概念，了解非虚构性写 作的特质和基本要求以及中国非虚构性写作的发展现状/5013. 113.1虚构性与非 虚构性写作还原；调查；零度写作Ml0.5讲授、讨 论0. 5自学资料5113.213.2非虚构性写史诗和史传；叙事；故事和话语Ml, M20.5讲授、讨0.5自学资料作是文学创作吗？论5213.313. 3何伟与江

16、城思考非虚构和文学性、创造性之间的关系，讨论“非虚构的边 界在哪里” ？31讲授、讨 论1课后作业53第十四第十四章一个文 学史的细节本章重点难点：理解文学史不等于曾经发生过的文学事实，文 学有自己的发展规律和评价标准，正确认识“文学进化论”/5414. 114.1张爱玲的接 受史授受相随；典型；经典Ml0.5讲授、讨 论0.5自学资料5514.214.2文学史的几 种可能建构；体系、范畴Ml, M20.5讲授、讨 论0. 5自学资料5614.314.3半生缘了解从十八春到半生缘的创作历程，并讨论修改的原 因及利弊31讲授、讨 论1课后作业57第十五第十五章文学对 我们的意义形式主 义文论本章

17、重点难点：能够总结本学期所学内容，以小组形式领取选 题，组织讨论并形成书面报告，能够独立进行具体文本解读/5815. 115. 1文学何来一 一文学概念的演变 史文；“文章；LiteratureMl1讲授、讨 论1自学资料5915.315.3西游记任选角度，解读西游记并形成读书报告M1,M2,M31讲授、讨 论1课后作业6015.215.2几种基本的 文学观念摹仿；再现；表现Ml, M21讲授、讨 论1自学资料四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现 与平时作 业考勤与课堂讨论、平时作业等30%2期末论文期末撰与一篇文艺评论70%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml

18、课堂表现 与平时作 业100%A-能够运用相关理论，较好地解决文艺问题；B-能够运用相关理论去解决文艺问题；C-较少运用相关理论 去解决文艺问题。2M2课堂表现 与平时作 业100%A-解决文艺问题表现出较强思辨能力与创新能力；B-解决文艺问题表现出一定思辨能力与创新能力；C-解 决文艺问题未能表现出一定思辨能力与创新能力3M3期末论文50%A-能运用相关理论较好地解决文艺问题；B-能运用相关理论解决文艺问题；C-未能运用恰当理论解决文艺 问题4M3期末论文50%A-解决文艺问题表现出较强思辨能力与创新能力，发表个人见解；B-解决文艺问题表现出一定思辨能力与 创新能力，发表个人见解；C-解决文艺问题未能表现出一定思辨能力与创新能力，发表个人见解评分等级说明：;A, B, C = 85-100, 60-84, 0-59;六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书|文学文本解读学，孙绍振，北京大学出版社，2015, ISBN:978-7-301-25675-6 . （*主教材）2图书文学阅读指南，伊格尔顿，河南大学出版社，2015, ISBN:9787564917876. （*主教材）