《幼儿园大班教案《想长高的小熊》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《想长高的小熊》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教学计划想长高的小熊带反思大班教学计划想长高的小熊反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，使小孩们能够以简单的数量和比例找到本人成长的过程，体验成长的乐趣，并发芽渴望理解本人身高的渴望在故事情境中。要学习正确的测量方法，请看一下反映课程计划的幼儿园班级想长高的小熊。活动目的：1.在故事情境中，发芽渴望理解本人的身高。2.我发觉本人在简单的数量和比例上变得更高，同时经历了成长的欢乐。3.理解正确的测量方法。4.通过语言表达和动作相结合，充分感遭到故事的童趣。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。活动预备：1.课件小熊想长高，故事小熊想长高。2.测量小孩身高的量规。3.课件创立活
2、动室环境活动程序：首先，故事是导入的关键咨询题：1.熊的鞋子和衣服为什么变小？2.你有身高吗？二，探究经历1.初体验：明白你去年的身高。咨询：（1）请寻找您本人的照片，看看去年的水平如何？（2）老师在这里有一个大尺子。标尺上方的彩色线表示什么？2.第二种经历：测量您当前的身高。咨询：你比去年高吗？让我们再拍一张，看看我们如今有多高？（1）老师和小孩分别演示测量方法，并使用小孩的歌曲摘要测量方法。（2）演示测量方法的幼儿。（3）免费陪伴，测量身高。3.分享交流。咨询：（1）您如今多高？比原来高吗？（2）找出如今班上最高的人。第三，故事延伸1.让我们看一下：熊和他的母亲如何想？2.为什么熊觉得本人
3、越来越矮，由于有一棵小树？发生了什么？反思首先，本次活动的设计反映了进步该活动的三个主要方面（故事介绍-探究经历-故事扩展）通过精心设计和改良。首先，通过故事中的咨询题，激发了儿童探究的兴趣，并测量了对身高的渴望，同时这种渴望更高。在探究性经历中，小孩通过两次渐进经历获得了长期而丰富的经历。欢乐的经历积累了正确的测量方法，同时到达了较好的目的。在故事扩展的第三部分中，“咨询题”的方式用于后续探究的介绍，这反映了从浅到深的探究活动的特征。二，治疗细节表达逐步进步“探究体验”部分的第二部分的详细信息更为适宜。小孩们经历了两次成长的经历，内容和教学方法都表达了“交付”。让小孩们用本人喜爱的水果尺子进
4、展测量，不仅让他们学习测量方法，而且还能够体验本人的身高，满足中班生的年龄特点，有效地到达了活动目的。从活动现场，我们还能够看到，儿童的测量经历是有序渐进地积累的，突出了科学活动的价值。第三，战略需要调整在“故事扩展”部分的第三部分中，老师不必太担忧小孩的高情绪对班级常规的妨碍。他们应擅长抓住小孩的兴趣，及时探究和提出咨询题。假如您接着寻找测量参考对象以测量身高等，小孩们会考虑并进一步探究。在平常的街角活动中，禁止向儿童提供有关“长高”的书籍和故事录音，以便儿童能够接着探究该主题；或者他们能够保持“比谁都高”的环境供小孩们体验。小百科全书：人体的生长是骨细胞分裂和增殖构成的结果，而骨骼的生长需要多种营养素的支持。