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1、幼儿园小班歌唱课我爱我的小动物带反思小班唱歌教学计划我爱我的小动物包括小班唱歌主题教学活动的反思，使小孩们能够依照歌词，动物图片的前半部分正确地唱小动物的声音。尝试学习在老师的眼睛和姿态运动技巧下唱歌。快来看看幼儿园小班同学在唱我爱我的小动物并对课程计划有所反思。活动目的：1.最初学会以唱歌的方式唱歌，并有节拍地唱小动物的声音。2，依照歌词的前半部分，动物图片，歌手正确地唱出小动物的声音。尝试学习在老师的眼睛和姿态运动技巧下唱歌。3，愿意与人一起唱歌，在与同伴的唱歌活动中体验结合活动的欢乐。4.学会情感上唱歌。5，喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。活动预备：小猫，小羊，小狗，小鸡，小鸭图片
2、，动物园背景图，节拍图活动重点：初步学习以合唱的方式唱歌，能够唱小动物的节拍活动困难：能够依照句子前半部分的歌词和动物图片的提示正确地唱出小动物的声音。活动程序：一，介绍活动老师：今天，严老师想带小孩们去动物园！ （显示动物园背景图）您想去吗？ （想想！）动物园里有什么小动物？让我们来看看。其次，学习歌曲，最初熟悉歌曲的旋律和内容。1.专注于学习小动物的节拍老师看了羔羊，老师：这是谁？ （小羊）老师特别喜爱小羊。我想对它说一句话：“我爱我的小羊羔”您喜爱羊羔吗？您还想在这句话中听！ （我爱我的小羊）小羊如何称呼？ （年轻：咩咩咩，咩咩咩）老师：小羊会以优美的节拍来唱歌！它使用奇妙的节拍图来协助
3、它唱歌，看！ （显示节拍方式）如何唱歌？听你说！ （老师唱歌的小羊）老师：叉子说明小羊正在尖叫。让我们尝试一下，看看在地图上唱歌的小羊！ （老师使用身体动作来指导小孩掌握节拍）2.老师：老师特别喜爱羔羊。我想为此唱歌。听你的小耳朵。老师唱歌什么？ （老师唱完歌）老师特别喜爱羔羊。我如何唱歌？ （我爱我的羊羔）3.老师：让我们一起唱一首好歌的完好歌曲。唱歌时，请保持背部挺直，嘴巴弯曲时唱歌，然后用柔和的声音唱歌，我们来试试看吗？4.老师：小羊听说我们的小孩学会唱歌。它说：你唱歌特别好，但是假如你加羊羔，我的外表更好！老师：小羊头上有什么？谁来做？ （让小孩们做一件事）这一次我们不仅要唱歌好，而且
4、还要增加羔羊的动作！你预备好了吗？让我们开场吧！三，游戏唱歌方式1.小猫听到小羊在唱歌。感受比唱歌好。确实吗？让我们听听！ （老师演示了小猫部分的完好演唱）老师：你觉得特别好吗？小猫如何称呼？谁能够唱歌？让我们学习一个教训。 （老师指导小孩们观看节拍型唱歌）老师：你喜爱小猫吗？小猫如何做？ （指导去做）然后我们一起唱歌，告诉小猫我们特别喜爱它。预备！ （完好演唱）2，分组：小猫和小羊想一起唱歌，小孩们在想着如何称呼小羊和小猫，预备好了，别忘了他们优美的动作！让我们开场吧！3.这次，老师和小孩们将以不同的方式唱歌。听小耳朵，让小孩们唱小猫和小羊的声音（示范）。老师唱了前一句话，咨询小羊和小猫是如
5、何称呼的，你又唱了。 （老师用手势提示幼儿）4.老师：有些小孩确实特别聪明。当他见到老师时，他明白他想唱歌。前面不唱歌。他听到老师咨询如何再次唱歌！好吧，这次小孩们的小眼睛对老师的手势特别乐观！四，创作歌词演唱歌曲1.老师：其他小动物听到羊羔和小猫的声音，他们想唱歌。您喜爱什么样的小动物，它们的声音是什么样的？ （年轻：幼犬：小鸡：小鸭）2，依照小孩的答复，呈现相应的动物图片，指导小孩学会唱歌。3，老师：老师也喜爱小狗。我要唱前线。您必须捡起树皮后面的狗的声音！老师和小孩唱歌一次。4.老师：谁喜爱鸡？请一个小朋友唱上一个咨询题，其他小孩唱小动物的啼声。 （请让小孩们尝试）谁喜爱小鸭？请他唱上一
6、个咨询题。第五，看图片，以同样的方式唱歌。老师：小动物们来参加音乐会！请邀请小孩们唱小动物！但是，小眼睛应该是乐观的，老师来咨询小动物，不管我的手指是谁，你要唱歌谁！唱歌时，您也能够做小动物的动作！老师唱歌前段，指向小动物图片，并用动作提示小孩。老师：这场音乐会真棒！小动物们还说小孩们唱歌真好！我们会赞美本人！下次，老师会去带更多小动物的小孩们去听音乐会，好吗？活动反思：在活动中，幼儿对小动物的啼哭特别感兴趣。通过节拍图的显示和操纵，大多数小孩从一开场就能够根本唱出小动物的啼叫声。掌握了通话节拍之后，自然地介绍跟随的小动物，并学会唱小动物的啼声。合唱中使用手势使小孩清晰地明白该轮到他们唱歌了。不利的一面是唱歌的方式有点单一，而老师在主唱之前唱歌。幼儿在活动中的表现不活泼。假如邀请小孩们玩几种小动物的声音并唱歌，他们会附在小动物图片上，以协助他们区分角色，这会使小孩们感到更有趣。更活泼。动物园的情况造成了一些不适当的情况，因而改用“老师喜爱我的小羊羔”会更自然，更适宜。百科全书：依照化石研究，地球上最早的动物起源于海洋。通过漫长的地质时期，早期的海洋动物逐步演化成各种分支，丰富了地球的早期生命方式。在人类出现之前，史前动物在它们各自的活动中已经出现并繁荣兴盛。后来，它们在不断变化的环境中灭绝了。但是，地球上的动物仍在不断进化，并从低到高，从简单到复杂地繁衍，现在具有多样性。