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1、幼儿园大班歌唱教案大马大马告诉我活动1.尝试通过倾听和感受来理解和理解歌词。2.通过经历，表达和地图来感知歌曲构造的特征。3，喜爱唱歌，唱歌的角色。活动预备一套音乐地图（PPT）。【活动程序】首先，介绍对话1.显示“马”这个词并明白这个词？当你看到这匹马时，你对这匹马有什么样的技巧？2，小孩答复3.小孩也想明白马来西亚的信息。听到，他如何咨询，马来西亚如何答复？第二，感受学习歌曲。1.感受第一段学习 - （歌手的第一次）小孩们如何咨询，马来西亚如何答复？ - 出示主要句子地图。你能明白吗？有什么咨询题？ - 这首歌中的同一个地点是什么？它是什么样的乐器？每次都敲几鼓？ - 教师和小孩唱歌。2.
2、尝试学习第二段。 - 清第二次唱歌，第二段与第一段有一样之处？ - 显示地图，他第二次咨询的咨询题是什么？ - 理解地图，为什么跑得好？铁鞋有什么用？ - 教师和小孩唱歌。3.学习第三段。 - 假如再咨询第三个咨询题，可能会有什么不同？ - 不要显示地图，教师和小孩互动唱第三段。 - 制造地图并梳理歌词。 - 小男孩一起咨询了几个咨询题？这些咨询题有什么特点？ - 你还找到了其他什么地点？你面前的是什么？小孩呢？背后是什么？马来西亚的答案。4.自学第四段。 - 制造地图并本人学习。 - 理解歌词，一起唱歌。 - 这个段落有咨询题吗？你认为这匹马是什么样的动物？ - 完成歌唱。三，演绎歌曲。 -
3、 学习唱歌。谁如今要咨询咨询题并唱出这个角色？ - 分析：为什么这个角色唱不好？哪一个最难？如何唱得更好？ - 加上鼓伴奏。乐器伴奏，你敲多少鼓？圆舞板？ - 逐步添加乐器伴奏。沙球，圆舞板。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人