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1、关于小班主题剪面条教学计划的考虑小班主题剪面教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过教学活动，小孩们学会用剪刀剪出直线和曲线，并培养小孩的手指动作。协调才能，体验剪纸的乐趣，合适幼儿园教师参加小班主题活动课，快来看看切面教学计划。事件设计背景在小班教学的几个月里，我发觉小孩特别喜爱手工活动课。每当我拍一张剪纸照片时，小孩们都会围着我，看着我，看起来特别特别。好奇的小孩，我设计了手册“切面”活动课的这一部分。让小孩们为“客人”做面条，培养小孩们的爱，成为一个欢乐而有礼貌的小孩。活动目的通过教学活动，让小孩们学会用剪刀剪出直线和曲线。2.
2、培养儿童的手指运动协调才能，体验剪纸的乐趣。3.培养幼儿的观察和动手才能。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探究和发觉生活的多样性和特征。教学重点，难点重点：让小孩们体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿手指肌肉的灵敏性和协调性。困难：活动中的一些小孩不会切面条，面条会被切成片或切成三角形。活动预备材料：剪刀，盘子，直线旧报纸，曲线，彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，物理地图（各种拉面图片）。活动程序首先，通过对话导入1.教师的咨询题：你的父母是否爱你？你爱你的妈妈和爸爸吗？还有特别多。 （小孩答复）2.让小孩们谈谈你爸爸妈妈喜爱吃什么面条？第二，展示图片请小孩们看看面条的形状是什么？第三，教小孩们在做“
3、剪切，切割，切割，切面条动作”的同时学习播放歌曲附在儿童歌曲上：切，切，切，长面条，我应该吃谁？请吃娃娃。切割，切割，切割，切出宽面条，我应该吃谁？请某人（说出小孩的名字）切，切，切，切短面，我应该吃谁？请某人（说出小孩的名字）切割，切割，切割，切出弯曲的面条，我应该吃谁？请某人（说出小孩的名字）第四，展示娃娃今天，我们有一些布娃娃客人。他们特别饿。小孩们是否愿意吃布娃娃？小孩们预备什么样的食物给布娃娃？ （小孩们回应做面条）。2.引导幼儿使用剪刀和剪刀的考前须知。3，小孩动手切面条，并将切好的面条放在盘子上，鼓舞小孩们在面条中添加“调味品”，蔬菜叶。4请小孩们互相比拟，看看谁做了最好的面条。
4、5.让小孩们把本人的面条放在桌子上，然后让布娃娃吃面条。6.教育幼儿当其别人需要协助时，我们必须热心协助他们，成为一个幸福和礼貌的好小孩。第五，活动完毕，学会组织教师指示小孩学会组织物品，并将每件物品分类回篮子，并将纸篓放入垃圾箱。教学反思在教学过程中，到达了目的，儿童参与儿童的兴趣特别高，也存在一些缺点，儿童的材料也少了一些。有几个方面：1.开场教师教小孩们学唱儿歌。教师第二次唱儿歌的第一句话。后一句话让小孩们在这堂课中唱出小孩们的名字。小孩的反响才能还能够。2，小孩看到的剪纸操作材料特别有动力，除了背景是椅子上的几个布娃娃客人，吸引小孩们切面条的兴趣。3.在活动中，切面条的小孩渐渐切开，教师引导小孩，让他们互相协助，小孩们有特别强的招待客人的才能。在这个活动课上，小孩们特别感兴趣。小孩们能够自由地互相比拟。假如我是这门课的新手，我会从练习中改良和完善。