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1、幼儿园大班教学计划声音太潘课声音适用于大班的主题教学活动，让幼儿积极探究生活中的各种声音，发挥小孩的想象力，引导小孩留意生活中声音的多样性，做出声音和感受。不同的对象以不同的方式。声音带来的乐趣，让我们看一下幼儿园班级声音的教学计划。活动目的：1.引导幼儿留意生活中声音的多样性，并使用不同的方法使不同物体发出声音并感遭到声音的欢乐。2.引导幼儿积极探究生活中的各种声音，发挥幼儿的想像力。3.培养小孩的思维和口头表达才能。4.激发小孩对学习声音的兴趣。活动重点：感受声音的喜悦。活动困难：探究生活中的各种声音，并利用小孩的想象力。活动预备：1，铃铛，戒指，口哨，竹筷，木梳，玻璃杯，瓶盖等2.记录生
2、活中的各种声音。（鸟，马蹄铁，风，雷声，笑声，掌声，牛，公鸡，汽车喇叭，带小鸡的母鸡，警车，喝彩声，火车哨声）3，沙锤，盘子，木碗，盆，一只手，老师。活动程序：一，开场部分（猜猜他是谁：请让四个小孩躲在遮挡物后面，对每个人说一句话。依照声音的声音，猜猜谁在说话？）小孩们，细心听，谁在说话？ （请让小孩说一个字）这是谁的声音？ （小孩猜）小孩们非常棒！再听一次这个声音是谁的？ （四个小孩一个接一个地说出一个单词，让小孩退出）二，根底部分1.播放并让对象发出声音老师：人们的声音不同。小孩们能够依照不同的声音猜想谁在说话。这对小孩来说是什么？ （显示钟形或三角形）让我们听听它的声音。 （老师轻按）老
3、师使用什么方法使其发出声音？为什么如今没有声音？ （老师停顿了该操作，但无法发出声音。）摘要：必须锻炼原始工程，它会发出声音，假如它不动，则不会发出声音。2，感受声音的差异（1）老师预备了非常多物品。小孩想和他们成为朋友吗？这些事情非常惊奇。假如您不在乎，保护他同时不与他交朋友，他会生气同时声音不好。您想让他们发表好声音吗？ （一个接一个地显示戒指，竹筷子，木梳，玻璃杯，瓶盖等，请小孩敲，听，引导小孩说脆，低声，高声，低音）。（2）老师改变敲打物品的速度，并要求小孩听听发生了什么变化。 （快，慢的声音）（3）请小孩们说，除了刚刚听到的这些有趣的声音外，您在生活中听到了哪些不同的声音？ （要求幼
4、儿采取相应行动）（4）鸣笛：小孩们，这是什么？将在哪里使用？ （在操场，野外，户外活动中）在这些情况下，它能够为我们提供协助。假如老师在课堂上忽然发声如何办？ （让小孩们讨论）简介：最初，不同工程的声音是不同的。敲击物品的速度也使声音的节拍不同。假如使用不当，它将成为噪音。老师经常要求小孩不要大声喊叫，并在课堂上用适当的声音朗读。为什么？ （为了保护你的侄子）3.倾听录音并想象声音的多样性。老师：生活中有不同的声音，让我们听听它的含义。当您听到这些声音时，您会如何想？（1）鸟叫：这是什么声音？想一想，鸟儿会在哪里唱歌欢乐？我们也能成为欢乐鸟吗？ （引导小孩模拟鸟的声音并使鸟飞）（2）马蹄铁（3
5、）风声（4）笑声（5）掌声（6）雷雨（7）牛哭（8）公鸡宣布声音（9）汽车：听到汽车时，您会想象什么样的场景？哪里？（10）母鸡发出小鸡的声音：捉虫子（11）警车声：派警车抓坏人。（12）加油：运发动参加竞技场竞赛（13）汽笛声：火车在铁轨上飞行简介：不同的声音能够告诉我们不同的事情。我们能够考虑听到的声音并猜想发生了什么。三，完毕部分小孩们，老师把生活中一些有趣的声音编成一个小乐队，让我们一起玩！ （一一展示道具，让小孩听声音，并说出相应的拟声词。）小乐队我的沙锤，沙沙沙沙，我的盘子，我的小碗，我的锅盖，有趣的声音传来，沙沙作响，确实非常爽朗！简介：小孩们，生活中有各种各样有趣的声音，小孩们
6、会细心观察并尝试模拟，您会发觉非常多乐趣。活动反思：该活动的内容与儿童的生活严密相关，合适儿童的年龄。在活动开场时，我设计了一个猜想猜想的游戏，然后展示了简单直观的教具，例如铃铛，喇叭，哨子，竹筷子，木梳，眼镜和帽子，以使小孩们对声音感兴趣。感受声音上的差异并把握要点。在本次会议中，我们还抓住了一次教育时机，让小孩们在不同的场合出现哨声，以识别噪音，并联络了他们的声音不应出如今实际生活中的场合，并扩大了范围，让小孩们明白如何保护他们。善待本人的声音。然后通过区分生活中的不同声音，鸟叫声，马蹄铁，风声，雷雨声，笑声，掌声，母牛，公鸡，汽车喇叭，带小鸡的母鸡，警车声音，加油，火车吹哨，让小孩们感遭到声音。最后，通过探究-发觉-操作，让小孩们在表演中发挥小孩的想象力，从而到达目的的难度。整个活动设计合理，互相关联且难以掌握。小孩们在独立的探究中和轻松游戏的气氛中班习，参与度非常高。小百科全书：声音为波，人耳可识别20 Hz20 kHz之间的声音频率。