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1、幼儿园大班课程计划好听的声音与反思大班课程好听的声音包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们理解手风琴，小提琴和军鼓三种乐器，理解新乐器的名称和声乐特点，学习新的节拍， - |和，进一步培养幼儿感知更复杂的音乐节拍的才能，同时最初学会唱歌好听的声音，练习操纵他们本人的声音和伴奏乐器的伴奏。快来看看幼儿园班好听的声音的反思。活动目的：1.学习新的节拍 - |和|进一步培养儿童对更复杂的音乐节拍的感知。2.理解手风琴，小提琴和军鼓的三种乐器，并理解新乐器的名称和声乐特征。3.最初学会唱歌好听的声音，练习操纵你本人的声音和伴奏乐器的伴奏。4.使用地图，动作和游戏场景来理解经历歌词并学习唱歌。5.培
2、养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。繁重而困难的活动：1.理解手风琴，小提琴和军鼓的三种乐器，并理解新乐器的名称和声音特征。2.最初学会唱歌好听的声音，练习操纵你本人的声音和伴奏乐器的伴奏。3.学习新的节拍 - |和|进一步培养儿童对更复杂的音乐节拍的感知。活动预备：乐器（手风琴，军鼓，小提琴），录音带，动物图片（小青蛙，小猫，熊，小狗，猪），乐器图片（手风琴，军鼓，小提琴）。活动程序：首先是节拍游戏老师展示了一只小青蛙的照片，并咨询：儿童，这是什么？你明白小青蛙是如何叫的吗？请模拟小孩。老师：我的小青蛙叫如此： - |你会？请模拟小孩。呱呱呱呱呱老师展示了这只小猫的照片并咨询：儿童，这是什么
3、？猜猜小猫在叫什么？请模拟小孩。细心听，我的小猫叫如此：|谁会模拟？喵喵喵喵喵其次，识别新乐器并理解它们的音色特征介绍新朋友老师：小孩们的节拍特别强烈。我决定带你去参加森林音乐会。你想去吗？我们首先在音乐会上结识三个新朋友！按顺序呈现三张动物图片：熊，小狗，仔猪。2.理解新仪器老师：在森林音乐会上，三只小动物演奏了不同的乐器。看看小孩们是否明白这些乐器？赠送三张图片：手风琴，小提琴和军鼓，引导小孩记住并记住名字。3.理解声音的特征老师：你想听听这些乐器的声音吗？该师演奏了三种乐器（小军鼓，小提琴，手风琴），并要求小孩们听他们的音色特征，同时出现单词卡片：咚咚咚，嗡嗡嗡，嗯嗯。4.欣赏小提琴和手
4、风琴演奏的音乐。第三，唱歌游戏老师：我遇到了三个新朋友和三个新乐器。我们能够进入音乐会场地，但场地规则必须保持安静，否则会妨碍其别人听。你能做到吗？1.享受这首歌（1）播放歌曲，小孩完全享受它，并按照音乐的节拍点头。（2）咨询题：这首歌的名字是什么？显示歌曲名称。2.学唱歌（1）该部门唱歌并咨询：谁在播放歌曲，使用什么样的乐器，以及发出什么样的声音？（2）老师带着小孩们有节拍地背诵歌词。（3）幼儿试着和老师一起唱歌。（4）老师演奏，小孩们和伴奏一起唱歌。3.拿起游戏老师：小孩们确实特别有才能。我特别快学会了唱这首美妙的歌。我们一起玩一个歌曲游戏！ （小孩们被分成三组，即熊群，小狗群和猪群，小孩
5、们按照小组的顺序演唱）。第四，老师总结了评价今天的小孩们都特别好！让我们大声对本人说：我今天最好！ “活动延期：回到家后，给你的家人唱这首好听的歌。活动反映：老师的活动制造了参与森林音乐会的活动，为小孩们带来了极大的动力。通过精巧的图片和乐器的外观，小孩们的手风琴，小提琴和军鼓三种乐器的形象和直观的理解，初步理解乐器的声音特性。课前的节拍游戏不仅激发了小孩们参与活动的浓重兴趣，也为克服这一事件的困难奠定了良好的根底。另外，当我唱歌的时候，我能够以脚踏实地的方式实现每一个方面。我学会了唱歌，老师特别容易教他们，这充分反映了老师的主导地位和幼儿的主观地位。这场竞赛在接球竞赛中获得了成功。没有人是完
6、满的。旁观者明白，当局着迷。活动完毕后，我做了深入的反思，总结了许多教训：应该在整个教学活动中进展节拍训练。在引导小孩识别三种小动物和三种器械时，应该给小孩们带来节拍。进一步熟悉本课程的节拍，这一事件的难度会减慢斜率。在学唱歌的过程中，老师忽略了提示小孩在唱歌前坐着和声乐的要求，这导致个别小孩进入唱歌的误解，以为用蝎子唱歌是一个嘹亮的声音。歌曲应该在活动完毕前播放，如此小孩们就能够随着音乐自由地唱歌，感受音乐的完好。小百科全书：声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质（空气或固体，液体）传播的波浪现象，可被人类或动物的听觉器官感知。最初发出振动（振动）的物体称为声源。声音以波浪（振动）的方式传播。声音是声波通过任何物质传播的运动。