《幼儿园大班教案《玩声音》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《玩声音》.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教案玩声音第一章：认识声音教学目标：1. 让幼儿能够听到并识别各种声音。2. 培养幼儿对声音的兴趣和好奇心。教学内容：1. 教师向幼儿介绍声音的概念，让幼儿知道声音是由物体的振动产生的。2. 教师通过举例让幼儿听到并识别不同的声音，如拍手声、拍桌子声、敲击乐器声等。教学活动：1. 教师邀请幼儿闭上眼睛，听教师拍手、拍桌子和敲击乐器，让幼儿说出他们听到的声音。2. 教师还可以通过播放音频材料，让幼儿听到各种不同的声音，并让幼儿尝试模仿这些声音。第二章：声音的产生教学目标：1. 让幼儿了解声音的产生原因。2. 培养幼儿对声音产生的好奇心。教学内容：1. 教师向幼儿解释声音是由物体的振动产
2、生的，振动停止，声音也就停止。2. 教师可以通过展示不同的物体振动产生声音的实验，让幼儿直观地了解声音的产生。教学活动：1. 教师可以准备一些能够振动的物体，如尺子、沙锤等，让幼儿观察并听到这些物体振动产生的声音。2. 教师还可以让幼儿自己尝试振动物体，产生声音，并让幼儿尝试控制振动的幅度和速度，改变声音的大小和音调。第三章：声音的传播教学目标：1. 让幼儿了解声音的传播原理。2. 培养幼儿对声音传播的好奇心。教学内容：1. 教师向幼儿解释声音是通过空气传播的，声音传播的速度与空气的密度和温度有关。2. 教师可以通过实验让幼儿观察和感受到声音传播的现象。教学活动：1. 教师可以让幼儿站在一定距
3、离的地方，教师发声，让幼儿听声音的大小变化，让幼儿感受声音传播的距离。2. 教师还可以准备一些可以产生声音的玩具，如哨子、喇叭等，让幼儿站在不同的距离，听玩具发出的声音大小变化，让幼儿了解声音传播的距离与声音的大小关系。第四章：声音的特性教学目标：1. 让幼儿了解声音的三个特性：音调、响度和音色。2. 培养幼儿对声音特性的认知。教学内容：1. 教师向幼儿介绍声音的三个特性：音调、响度和音色。2. 教师可以通过举例让幼儿听到并区分具有不同特性的声音。教学活动：1. 教师可以让幼儿听不同的乐器演奏，让幼儿说出这些乐器的声音特点，让幼儿了解不同乐器的音色是不同的。2. 教师可以让幼儿听不同音调的乐器
4、演奏，让幼儿说出这些乐器的声音高低，让幼儿了解音调的高低与振动频率的关系。第五章：声音的游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，进一步感知和体验声音的特性。2. 培养幼儿对声音的兴趣和创造力。教学内容：1. 教师设计和组织一些与声音相关的游戏活动，让幼儿在游戏中感知和体验声音的特性。2. 教师可以让幼儿通过游戏活动，尝试创造和改变声音的特性。教学活动：1. 教师可以设计一个“声音接龙”的游戏，让幼儿一个接一个地发出声音，每个幼儿发出的声音要与前一个幼儿的声音相连，形成一个声音链。2. 教师可以让幼儿尝试用不同的声音特性来创造一个故事情节，如声音的大小、高低和音色变化等。第六章：音乐与声音教学目
5、标：1. 让幼儿了解音乐与声音的关系。2. 培养幼儿对音乐的兴趣。教学内容：1. 教师向幼儿介绍音乐是由有序的声音组合而成的艺术形式。2. 教师可以通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受和欣赏音乐的美。教学活动：1. 教师可以播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，让幼儿听并说出他们喜欢的音乐类型。2. 教师可以让幼儿尝试跟随音乐的节奏进行舞蹈或打击乐器的演奏，让幼儿体验音乐与动作的结合。第七章：声音与情感教学目标：1. 让幼儿了解声音与情感的关系。2. 培养幼儿对情感的认知和表达能力。教学内容：1. 教师向幼儿解释声音可以通过语调、速度和音量等来表达情感。2. 教师可以通过举例让幼儿听到并感
6、受到不同情感的声音。教学活动：1. 教师可以让幼儿尝试用不同的声音表达快乐、生气、悲伤等情感，让幼儿体验声音与情感的关联。2. 教师可以组织一个角色扮演活动，让幼儿通过声音的变化来表现不同的角色情感。第八章：声音与环境教学目标：1. 让幼儿了解声音与环境的关系。2. 培养幼儿对环境音的认知和关注。教学内容：1. 教师向幼儿解释声音与环境的关系，让幼儿知道不同的环境会有不同的声音。2. 教师可以通过播放不同环境的声音，让幼儿听并说出这些声音的特点。教学活动：1. 教师可以播放自然环境的声音，如鸟鸣、水流声等，让幼儿听并说出这些声音的特点。2. 教师可以让幼儿尝试模仿这些环境声音，培养幼儿对环境音
7、的感知和表达能力。第九章：声音与创意教学目标：1. 让幼儿发挥创意，运用声音进行创作。2. 培养幼儿的创造力和想象力。教学内容：1. 教师鼓励幼儿运用声音进行创意表达，如创作故事、音乐等。2. 教师可以提供一些声音创作的素材，如乐器、声音效果等，让幼儿进行创作。教学活动：1. 教师可以让幼儿尝试用声音创作一个故事，让幼儿通过声音的变化来表现故事中的人物和情节。2. 教师可以组织一个声音创作活动，让幼儿使用乐器和声音效果来创作一段音乐。教学目标：2. 培养幼儿的展示能力和自信心。教学内容：2. 教师组织一个展示活动，让幼儿有机会向家长和其他幼儿展示他们的学习成果。教学活动：1. 教师可以让幼儿通
8、过绘画或制作手工艺品来展示他们对声音的理解和体验。2. 教师可以组织一个小型表演活动，让幼儿通过唱歌、跳舞或表演故事来展示他们的声音表达技能。重点和难点解析一、认识声音：在这个环节中，重点是帮助幼儿建立起对声音的基本认识。教师需要通过简单的实验和互动活动，让幼儿能够听到并识别各种声音，让他们理解声音是由物体的振动产生的。二、声音的产生：这个环节的重点是让幼儿了解声音的产生原因。教师可以通过展示不同的物体振动产生声音的实验，让幼儿直观地了解声音的产生过程。三、声音的传播：在这个环节中，重点是让幼儿了解声音的传播原理。教师可以通过实验让幼儿观察和感受到声音传播的现象，帮助他们理解声音是通过空气传播
9、的。四、声音的特性：这个环节的重点是让幼儿了解声音的三个特性：音调、响度和音色。教师可以通过举例让幼儿听到并区分具有不同特性的声音，帮助他们理解这些特性的含义。六、音乐与声音：重点是让幼儿了解音乐与声音的关系。教师可以通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受和欣赏音乐的美，引导他们理解音乐是由有序的声音组合而成的艺术形式。七、声音与情感：在这个环节中，重点是让幼儿了解声音与情感的关系。教师可以通过举例让幼儿听到并感受到不同情感的声音，帮助他们理解声音可以用来表达情感。八、声音与环境：重点是让幼儿了解声音与环境的关系。教师可以通过播放不同环境的声音，让幼儿听并说出这些声音的特点，引导他们关注周围环境中的声音。九、声音与创意：这个环节的重点是让幼儿发挥创意，运用声音进行创作。教师可以提供一些声音创作的素材，如乐器、声音效果等，让幼儿进行创作，鼓励他们发挥想象力。