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1、幼儿园大班数学活动：认识大于号和小于号的反思理解“大于”和“大于”，这项活动的主要目的是：识别和理解gt;lt;表达两者之间的定量关系;用语言表达操作结果。这个数学活动合适上学期的大班。它引导儿童集体理解多于，少于和符号。然后他们通过展示图片卡进展小组练习需要非常长时间。第一步是理解更多和更少，并向他们展示练习卡片。第二部分是儿童的群体活动。老师出示“看图片，填写数字”的游戏卡。要求小孩们完成小组检查。第三步是为图形游戏绘制卡片。请让两个小孩上前拿起一张卡片。然后让小孩依照两侧的数字制造相应的符号，并用身体进展演示。这部分数学活动根本上已经实现了目的，在活动中有几个咨询题是：为什么使用不到标志
2、？ 能够改为为什么它比数字小？ 老师指导应该使教学中存在符号，这是不可分割的。我们首先应该强调数学之间的关系，然后学会用符号来表达数字之间的关系。通过这项活动，我认为我的常规数学课上有一些难题。1.由于个体差异，幼儿有孤立的活动，不愿意与同龄人交流。我怎么样才能鼓舞他们并与他们打交道？如何激发这些小孩对数学的兴趣？幼儿园数学课堂老师的表现值得在课前考虑。如何提咨询，如何总结和评估它们值得深思。3.小孩是否应该学习有关活动中存在咨询题的数学概念，或者他们是否应该在本人的尝试中发觉咨询题？假如他们本人找不到咨询题我们该如何办？4.如何记录小孩的手术结果？等待。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人