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1、幼儿园大班教学计划拍手歌带反思大班拍手歌课程包括对大班游戏主题教学活动的反思，使小孩们愿意与同伴合作，在看歌的同时欢乐地玩拍手游戏，充分体会唱歌的乐趣，学习幼儿的歌曲。游戏中，充分体验小孩们的歌声。在欢乐的唱歌和游戏的根底上，有趣，有节拍和有节拍的感受，试图加快并议论儿童歌曲的乐趣。来看看幼儿园班拍手歌的几点考虑。活动目的1.在游戏中班习儿童歌曲，并充分体验儿童歌曲的兴趣性，节拍性和节拍性。2.我愿意与我的同伴合作，一边欣赏歌曲，一边快乐地享受拍手游戏，并充分欣赏唱歌的乐趣。3.在欢乐的唱歌和游戏的根底上，尝试加快速度并议论儿童歌曲的乐趣。4.理解儿童歌曲的含义。5.培养幼儿的思维和口头表达才
2、能。主要困难重点：在游戏中班习儿童歌曲，充分体验儿童歌曲的兴趣，节拍和节拍。难点：在快乐的唱歌和游戏的根底上，尝试加速并体验儿童歌曲的乐趣。活动预备1.让相邻班级的两个小孩朗读歌曲并学习游戏。2，字卡（开飞机，饿，爬山，看电视，跳舞，砸，画，吹喇叭，喝酒，不动）活动程序首先，要求小孩们观看两个小孩的表演拍手歌，并调动他们的学习歌曲水平。1.请给您的小孩看两个小孩拍手歌。教师：小客人带来的节目看起来不错吗？年轻：好帅！2.引导小孩议论拍手歌的内容。教师：小猫在做什么？年轻：小猫在飞。教师：两只小猫在做什么？年轻：两只小猫饿了。其次，使用单词卡片和动作来指导小孩们理解和掌握拍手歌的内容。1.教师出
3、示单词卡，以便小孩首先学习单词卡上的单词，然后做出相应的动作。例如，教师出示单词卡“开飞机”。教师：这是什么？杨：打开飞机。师：您模拟“开飞机”的动作，好吗？（儿童模拟“开飞机”的动作，教师给予确信）2.小孩在自拍并学习歌曲的同时跟随教师，并依照内容进展表演。3，小孩和下一个小孩一边看歌边看对方，同时依照动作的内容，熟悉歌曲和游戏。第三，引导小孩们进展“拍手歌曲”游戏。1.将所有小孩分成两组，并采取轮换方式。一组欣赏，一组练习，然后互换。稳固对小孩内容的经历，使小孩轮番休息，同时留意同伴的讲话和行为。2，两个小孩的同伴游戏：鼓舞小孩自由地找一个好朋友到适宜的地点玩鼓掌游戏。教师要留意引导和发觉
4、练习更快的小组，要求他们表现出来，让其他小孩感遭到加速的乐趣。第四，鼓舞儿童加快歌曲和游戏的速度，或制造不同的动作并体验游戏的乐趣。第五，教师总结了儿童游戏的情况。教学反思关于这首传统兴趣歌曲，最重要的是让小孩们充分体验小孩们歌曲的乐趣，这也表达在轮廓上。在整个事件中，鼓掌的动作贯穿了整个过程，由于假如鼓掌的歌曲只剩下鼓掌而坐着说会非常无聊，就会失去游戏歌曲的乐趣，而在鼓掌的同时，不仅有趣，而且对小孩有协助。他们掌握了儿童歌曲的节拍，体验了儿童歌曲的节拍和节拍，更重要的是，增加了儿童歌曲的乐趣。在活动中，小孩们边玩游戏边学习弹奏歌曲，并一直积极参与，充分表达了小孩们的主动性和唱歌的乐趣。小科：拍手是两只手的意思。用于表示p。感激或认可。