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1、幼儿园大班教案拍手歌含反思 大班教案拍手歌含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿情愿和同伴一起友好合作，边念儿歌边开心地开展拍手嬉戏，充分体会吟唱的欢乐，在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感，在欢乐吟唱、嬉戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性，快来看看幼儿园大班拍手歌含反思教案吧。 活动目标1、 在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。2、 情愿和同伴一起友好合作，边念儿歌边开心地开展拍手嬉戏，充分体会吟唱的欢乐。3、 在欢乐吟唱、嬉戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。4、 了解儿歌的含义。5、 发展幼儿思维和口语表达实力
2、。重点难点重点：在嬉戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。难点：在欢乐吟唱、嬉戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。活动打算1、请邻班的两位小挚友背熟儿歌和学会嬉戏。2、字卡（开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不许动）活动过程一、请孩子们观看两位小挚友表演拍手歌，调动起他们学歌谣的积级性。1、请孩子看两位小挚友表演拍手歌。师：小客人带来的节目好看吗？幼：好看！2、引导小挚友说说拍手歌的内容。师：一只小猫在干什么？幼：一只小猫开飞机。师：两只小猫在干什么？幼：两只小猫肚子饿。二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、驾驭拍手歌的内容。1、老
3、师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。如：老师出示字卡开飞机。师：这是什么？幼：开飞机。师：你们仿照一下开飞机的动作，好吗？（幼儿仿照开飞机的动作，老师给与确定）2、孩子跟着老师一边自拍一边学念歌谣，并自己依据内容做动作。3、孩子和旁边的小挚友一边互拍手一边念歌谣，并依据内容做动作，以熟识歌谣和嬉戏。三、引导孩子开展拍手歌嬉戏。1、把全部的孩子分两组，实行轮番说的形式。一组观赏，一组练习，然后互换。使孩子对唱谣的内容巩固记忆，也使孩子轮番休息同时留意倾听同伴是怎样说和做动作的。2、两个小挚友结伴嬉戏：激励孩子们自由找一个好挚友到合适的地方玩拍手嬉戏。老师留意指导和发觉练习速度
4、比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。四、激励幼儿加快念儿歌和做嬉戏的速度，也可以创编出不同的动作，体验嬉戏的欢乐。五、老师小结幼儿嬉戏状况。教学反思这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。在整个活动中，拍手的动作是贯穿全过程的，因为拍手歌假如离开了拍手只坐着说会特别枯燥，就失去了嬉戏儿歌的趣味性，而一边拍手一边说不仅好玩，而且可以帮助孩子们驾驭儿歌的节奏，体验儿歌的节奏感和韵律感，更重要的是增加了儿歌的趣味性。在活动中，孩子们一边玩嬉戏一边学儿歌，始终是主动投入的，充分体现了孩子们的主动性和歌谣的趣味性。小百科：拍手就是两手相拍的意思。多用以表示欢迎感谢或赞成等。