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1、小班音乐活动课程计划：让我们一起来教授案例（反思教学）小班教学活动，每个人教案（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引导小孩用各种方式表达音乐。活动尝试使用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲，并引导小孩们在游戏活动中感知节拍。 12 - 簦合适幼儿园老师参加小班音乐活动课程。来看看每个人都上课。事件设计背景音乐教育对儿童智力的开展，想象力的开展，经历的积极考虑和良好道德情操的培养具有积极的作用。幼儿时期是音乐智能开展的黄金时期，音乐不仅仅是单一的方式。它不仅仅是用嘴唱歌或用耳朵听。这是一门综合艺术，你能够在演奏乐器的同时唱歌和跳舞。乐器表演是培养儿
2、童多种才能的积极活动。小孩们愿意参与并从中受益。此外，幼儿园教育指导纲要（试行）“明确指出教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规则。每个领域的内容应该有机地联络和浸透，注重全面性，乐趣和活动，以及生活和游戏中的教育。其中。 “因此我设计了这个节拍活动大家一起来，引导小孩们用各种小动物的声音练习节拍，并尝试用打击乐器在熟悉的音乐的根底上表达歌曲的情感情感。合作的喜悦。活动目的1.引导活动中的儿童使用各种方式表达音乐，并尝试用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲。2.引导小孩们在游戏活动中感知节拍12 - 簟3.引导小孩们感受与同伴一起游玩的欢乐。4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐
3、活动，体验音乐活动的乐趣。教学重点，难点引导小孩们积极参与活动，并最初尝试与舞蹈板和手鼓一起跳舞。活动预备小孩们熟悉音乐大家一起来2，一套背景图片（大树，草），CD，VCD。3.乐器：舞蹈板和手鼓。活动程序开场部分:游戏捉迷藏（引导幼儿使用动作初步感知游戏中的节拍 - 簦根本部分：节拍大家一起来首先，引导小孩感知游戏中的节拍。1.使用小动物隐藏并寻求吸引儿童的兴趣。第一师：小孩，你明白吗？小动物也想像你一样玩捉迷藏！ “2师：猜猜谁在隐藏？ “（兔子，小狗，小鸡.）2.引导小孩通过小动物的声音练习节拍。1老师：我们在听谁？王，王（）（老师展示了小孩们的模拟练习节拍2老师：当我们看到小狗时，我们
4、会如何称呼？ “（王，王（）3老师引导小孩再次用歌曲稳固练习节拍。3.使用一样的方法将小青蛙（呱呱）和小猫（喵 - ）带出来并练习节拍。二，用小动物的声音来表达歌曲并充分感知节拍12 - “小动物想为每个人唱一首歌。谁先来？ “（小狗和小猫先唱歌）“小青蛙也想和小猫一起唱歌！小孩们会聚在一起吗？ “（小孩们用小动物的声音再次唱歌并稳固节拍）第三，使用舞蹈板和手鼓伴奏歌曲。1.引导小孩选择代表不同小动物的器械。（Puppy，Little Frog：Dance Board。小猫：手鼓。）2.幼儿在老师的指导下使用乐器伴奏。完毕部分：自由完毕。教学反思这个活动特别合适小班儿童的年龄。2.这项活动目的所涉及的认知和才能都做得特别好，课程联络是渐进的。老师的语言在课程中是有效的，而右耳的例行程序特别好。这个事件的亮点是：让小孩们感遭到游戏中的节拍。5，咨询题是：小孩选择乐器的最后一个环节，老师的指导语言有待提高。