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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人在幼儿园中班中，
2、每个人都会来刷牙并考虑案子。以幼儿园中班为主题，教学计划的反思包括活动目的，活动方法，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等，以理解牙齿的作用，理解保护牙齿的重要性，并学习正确的刷牙方法。为了养成刷牙的适应，幼儿园教师合适参加幼儿园中班主题活动课。快来看大家刷牙。活动目的：1.初步理解牙齿的作用，并理解保护牙齿的重要性。2，学习正确的刷牙方式，养成刷牙的适应。3.在小组活动幼儿园中班习表达和倾听同伴表达，并初步构成愿意协助别人的感受和认识。4.养成良好的卫生适应。5.探究并发觉生活的多样性和特征。活动方法：基于游戏法，结合操作法和解释法。主要难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的适应。活动预备
3、：1.用纸箱做成一个“大嘴怪”（口中有一颗臼齿）的面具，嘴能够张开和闭合；2，小牙刷，一只手，毛绒公仔，一只手活动程序：首先，导入活动。1.教师：我今天要告诉你一个故事。曾经有个大嘴巴的怪物，嘴巴又大又惊奇。 （显示“大嘴巴”面具）确实是如此。它特别贪心，每天都吃特别多甜蜜的东西（教师说他们玩大嘴巴的嘴）。如今，大嘴巴有点饿。假如要吃饭，谁想喂我？让小孩口头喂小孩并与小孩交流，例如“你给我什么？”，引导小孩表达“我给你XXX”。2，教师：“大嘴大叫”嘴不断地张开，闭合，使之类的东西，并快乐地说：“啊，真好吃！真甜！ “忽然，“大嘴巴”的嘴巴张开，没有进食，并不断痛苦地大喊：“哦，哦，好痛！我的
4、牙齿”反复地咨询小孩一个疑咨询：“我的牙齿如何这么疼？ “3，教师：让小孩们分析一下“大嘴巴”忽然牙痛的缘故，导致食物留在嘴里和牙齿上而不刷牙，腐烂变质，损坏牙齿，最终导致蛀牙和牙痛。请小孩们协助“大嘴怪胎”找到一种方法，“小孩们，您能够协助我。我该如何办？ “其次，让小孩们自由表达，并刷牙。教师教刷牙曲大家来刷牙。然后一起唱小牙刷，将其握在手中，我们大家都刷牙。上面刷刷子，下面刷刷子，里面刷刷子，外面刷刷子。在这里刷，在那刷，刷，刷，刷，最后喝清水。啊，牙齿好舒适！教师扮演“大嘴巴”：感谢！如今我能够再吃饭了。每个人都会给我吃点东西。1.教师：让小孩们口头再喂一次并与小孩们交流，例如“你给我
5、什么？”，并指导小孩们说“我会给你XXX”。“尖叫的大嘴巴”嘴再次张开并合上，做出类似吃的东西，并快乐地说道：“啊，好吃！真甜！ “忽然，大嘴巴的嘴再次合上，痛苦的哭声被保存了下来：“哦，哦，好痛！我的牙齿再次受伤，我又以疑咨询的语气咨询小孩：“我的牙齿如何这么疼？ “2，教师：让小孩们畅所欲言，指导大嘴怪胎刷牙三天，以鱼网烘干两天，而且刷马虎不严峻，以免牙齿疼，然后告诉小孩刷牙要科学，认真，做任何事情事情必须科学，认真。刷牙的根本要求是每天三次，每次进餐后三分中，每次三分中。教师演示正确的刷牙动作，并让小孩在进展刷牙动作时唱歌。教师学到了“大嘴巴”的语气，并说：如今我的牙齿不痛了，我能够欢乐
6、地进食了。感谢你，小朋友们。3.教师：完成最后的课堂总结：小孩们，刚刚您教过“大嘴怪诞”以学习如何刷牙。今后我们应该每天刷牙吗？你想认真刷牙吗？在小孩们同时答复“是”之后，建议教师和年幼的小孩再次一起唱创作的刷牙歌曲。一把小牙刷，在我手中，我们都在刷牙。上方刷，下方刷毛刷，内毛刷，外毛刷。在这里刷，在那刷，刷，刷，刷，最后喝清水。啊，牙齿好舒适！ ）扩展活动：让小孩们回家和唱歌与他们的父母一起刷牙，并掌握正确的刷牙方法。教学反思：鉴于幼儿的年龄特点和班级的实际情况，我选择了大家一起来刷牙的学习内容。在教学过程中，我努力营建一种和谐生动的气氛，使小孩们能够在自主，合作和探究的环境幼儿园中班习。我
7、认为这些方面更好：1.制造一种情况并将儿童介绍给该国这个故事的教科书开场被这个故事所介绍。忽然激发了小孩们的兴趣，及时抓住了他们的眼睛，这激发了他们的兴趣，再加上幼稚的语言，并与小孩的生活亲密相关。有学习的欲望，您能够立即进入状态，并成为学习的主人。2，让小孩的手动运动，大脑运动设计了一个特别有趣的场景，让小孩们去“怪诞的大嘴巴”，找出来，一切都是小孩作为主角，所以小孩们对此特别感兴趣，所以他们也能够学习。3，师生互动，共同表演生动爽朗的儿童歌曲刷牙歌使幼儿更感兴趣。当我拿出牙刷走到他们旁边，和他们一起看歌时，小孩们笑了。因而，我让小孩们和我一起游玩，刷牙，我感到特别友善。如此，教师与小孩之间
8、的间隔拉近了，教室真正回到了小孩们。另外，在本课程中，我设计了课外扩展。此内容供小孩与父母一起回家，但我没有留意到及时的反应，因而有些小孩没有得到真正的锻炼。我认为，假如我能够带父母去教室和与幼儿一起参加活动，我认为效果可能会更好。有反思才能真正获得进展。今后，我将在教学中注重幼儿的实际生活，让小孩从学习中理解生活，养成良好的生活适应。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人