《《我和拼板玩游戏》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我和拼板玩游戏》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计方案课程健康活动：我和拼板玩游戏课程标准（按36岁幼儿发展教育指南）学习正面向前双脚并拢侧身跳， 使跳跃同协调；探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能 力。教学内容分析（中国幼儿教育网）孩子对这种泡沫拼板在生活中会经常遇见，有 一定的玩法经验，好玩的、孩子感兴趣的东西总是能让孩子萌发出 无限的想法，借此兴趣在现有基础上加大难度，锻炼孩子之间的合 作性，从而不断获取经验及练习孩子的手脚协调能力。教学目标1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。学习目标幼儿在生活中自然发展的体能游戏活动。学情
2、分析幼儿本身已有玩拼板的经验，这一次的双脚并跳，轻轻跳起左右两 侧饰幼儿平时很少玩到的方法，这种玩法可以发展孩子身体平衡跳 跃技能，还有拼接游戏中的合作性也是中班孩子重要发展目标一。重点、难点重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调，轻轻落地。教与学的媒 体选择PPT呈现示范动作。相关视频 分析快慢动作。课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1开始部分的热身活动。2幼儿自主探索玩拼板。3发现孩子中的良好发展动作一起学习玩拼板。4练习双脚并拢侧身在拼板左右两边跳。5幼儿分组进行拼接跳拼板比赛。教学活动详情教学活动1: *活动目标学习正面向前双脚并拢侧
3、身跳，使跳跃同协调。解决问题探索双脚并拢侧身跳与平时玩法的不同。技术资源PPT视频动作示范标准化。常规资源南京师范教材活动概述(-)开始部分的准备活动1 .带好小拼板去郊游。(播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头 顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等)2 .停止后问：“刚才把小拼板变成什么？ ”3 .请在空地上玩玩，拼板变成什么？(幼儿分散玩)4 .停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作 儿歌)(1)帽子顶在头上。(2)拖地板。(3)小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4) 4飞盘。(转、接、高点接)(5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。(6)跳过拼板。
4、发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方 位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）（二）幼儿随音乐活动活动身体。1、幼儿交流：“我们刚才把小拼板当成了什么” ？2、分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。说说自己的拼板变成了什么3、幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。4、学习跳过拼板：两脚并拢跳5、练习跳过拼板（练习两次）教与学的策 略让孩子自主练习中发现问题，并请做得好的孩子带动一起练习。通 过竞赛让孩子们练习获得合作的经验。反馈评价个别孩子演示，单队进行接力跳演示。分3组进行接力跳竞赛。教学活动2： *活动目标正面向前双脚并拢侧身跳
5、，使跳跃同协调，并能合作拼接游戏。解决问题探索拼接与游戏的合作方法。技术资源PPT视频玩法。常规资源南京师范教材活动概述（三）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1 .幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。师问：“有几 条拼板？像什么？ ”2 .用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范） 师问：“跳的时候注意什么？”3 .幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）4 .教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。5 .再玩一次。（三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地 纵跳动作。1 .这是什么？（筐）2 .怎么
6、玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语 言提示:双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐， 然后跑回起点与第二位幼儿交接）3 .幼儿分组尝试新玩法。4 .评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。（四）结束部分的休息、放松操和小游戏。.1 .播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。幼儿听音乐做放松动作， 幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上（抖抖手、敲敲腿、弯 弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2 .请幼儿坐在自己的拼板上。.3 .教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？ （车 轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请 两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘 上车，在老师的帮助下开回教室。教与学的策 略在第一次合作游戏中发现问题，提出正确方法，再次进行游戏获取 游戏合作经验。反馈评价个别加强练习，团体合作。评价量规其它参考书南京师范教材（健康）备注