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1、大班游戏优秀教案及教学反思我和报纸玩游戏1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的创建思维实力和探究欲望。2、通过嬉戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的实力、跳的实力以及各种运动实力。活动重点：发展幼儿运动实力活动难点：培育幼儿创建思维实力活动打算：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。音乐材料，磁带、录音机。活动过程：一、 导入活动：老师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。老师：孩子们，今日老师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用报纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。(反复两遍)二、 嬉戏活动：我和报纸做嬉戏。1、
2、导入部分。老师请幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。2、 引导幼儿探讨：报纸可以怎么玩?老师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了?(幼儿回答)老师：报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩?(幼儿自由探讨)老师小结幼儿探讨状况：报纸有好多种玩法，有的小挚友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪慧，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。3、自由玩报纸：老师带领幼儿随音乐自由玩报纸，刚起先可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，老师可以先请
3、这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。4、集体嬉戏：一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。两个孩子与报纸的嬉戏：作成小路，走着玩。多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩5、小结评价活动。引导幼儿将报纸收集在一起，形成初步的爱护环境的意识。表扬幼儿自己创建的玩法，激励幼儿相互学习。老师：现在我们应当把报纸怎么办呢?;来源;屈.老师教案网;(幼儿回答)老师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧!希望孩子们想出更多与别的小挚友不一样的玩法。三、 结束活动。老师和幼儿一起将报纸做成一朵花，一起表演蝴蝶花作为结束。教学反思这次报纸嬉戏活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而爱好很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深化，主动开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们爱好很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教化目标。