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1、中国舞蹈基础教学大纲一、课程基本信息课程名称中国舞蹈基础Foundation of Chinese Dance课程编码SHL324731020开课院部文法学院课程团队舞蹈教研室学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中文先修课程课程简介 （任选）中国舞蹈是中国各民族悠久文化艺术的结晶，也是各民族舞蹈艺术宝库中具有继承和发展意义的重要部分。它形式多样，动作丰富， 音乐万幻，色彩斑斓，寓教于乐，深受学生的喜爱。参加民族民间舞训练可发展学生的柔韧性和协调性，有利于心肺功能的改善与提高， 可培养学生良好的身体形态控制能力及表现力，克服自卑心理，增强自信顽强
2、拼搏、沉着果断的意志品质，同时它也是人类共通的形体语 言与心灵感悟。本课程主要讲授中国民族民间舞基本理论知识、动律、组合，介绍其基本概况、共同特点和发展状况。Chinese dance is the crystallization of the long-standing culture and art of all ethnic groups in China, and it is also an important part of the treasure house of dance art of al 1 ethnic groups with inheritance and devel
3、opment significance. It has various forms, rich movements, fantastic music, colorful, entertaining and entertaining, and is deeply loved by students. Participating in the training of national folk dance can develop the flexibility and coordination of students, is conducive to the improvement and enh
4、ancement of heart and lung function, can cultivate students good body shape control ability and expressive force, and overcome inferiority complex, enhance selfconfidence, tenacious struggle, calm and decisive will quality, at the same time, it is also the common body language and soul perception of
5、 human beings. This course mainly teaches the basic theoretical knowledge, motion law and combination of Chinese folk dance, and introduces its basic situation, common characteristics and development.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标0BE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：掌握中国民族民间舞的体态、动律和身韵、步伐，使学生能依照教师传授的训练组合，在课是余时间积极参与这项运动，
6、培养学生树立终身体育观念。2M2目标2 ：通过一般素质和专项素质的训练，改善学生的灵敏、协调能力，增强心肺功能，促进学生体 能的全面发展，达到增强学生体质和提高健康水平的目的。是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1内容1蒙族民间舞蹈基础训练组合，手位，脚位，体态，动律，步伐Ml4讲授4作业2内容2汉族民间舞蹈一 一东北秧歌基础训练组合，手位，脚位，体态，动律，步伐Ml4讲授4作业3内容3藏族民间舞蹈基础训练组合，手位，脚位，体态，动律，步伐M24讲授4作业4内容4维族民间舞蹈基础训练组合，手位，脚位，体态，动律，步伐M24讲授4作业5内
7、容5傣族民间舞蹈基础训练组合，手位，脚位，体态，动律，步伐Ml4讲授4作业6内容6汉族民间舞蹈一海阳秧歌基础训练组合，手位，脚位，体态，动律，步伐Ml4讲授4作业7内容7朝鲜族民间舞蹈基础训练组合，手位，脚位，体态，动律，步伐M24讲授4作业8内容8综合演练表演性组合及随堂考试M24讲授4作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1.学生提交关于中国舞蹈的学习心得一篇，不少于2000字。10%2课堂表现1.具备大学生应有的学习意识，学习态度端正，锻炼积极，在掌握专项技术，提图运动技能上有进步；无旷课、无恶意 请假。20%3期末考试1.所学各民族基础训练组合：手位，脚位，体态，动律，
8、步伐等表演性组合的考查。70%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业100%A： 90700,通过对中国民族民间舞蹈的学习，可以深刻体会舞蹈中所传承的民族民间文化，见解独到，没 有抄袭；B： 75-89,通过对中国民族民间舞蹈的学习，较为深刻体会舞蹈中所传承的民族民间文化，没有抄袭；C： 60-74,对中国民族民间舞蹈形态有较清晰的辨别认知，并有一定舞蹈文化常识；D:。-59,对中国民族民间舞认知不足，有明显抄写痕迹，学习态度不端正；2M2课堂表现30%A： 90-100,能够准确完成中国民族民间舞蹈课堂训练内容，学习态度端正、积极，在掌握民族民间舞蹈训 练技术技巧内容
9、方面，完成度准确；无旷课、无恶意请假。B： 75-89,能够较为准确完成中国民族民间舞蹈课堂训练内容，学习态度端正、积极，在掌握民族民间舞 蹈课堂训练组合巧内容方面，完成度较高，表现力较好；无旷课、无恶意请假。C： 60-74,能够完成中国民族民间舞蹈课堂训练内容，学习态度端正，能掌握民族民间舞蹈课堂训练组合 内容；无旷课、无恶意请假。D: 0-59,学生无故迟到或早退累计2次，缺课累计超过课程教学时数1/3。3M2期末考试70%A: 90-100,舞姿优美，动作协调，音乐理解能力好，表演自然并符合其表演舞蹈的风格特征和审美习俗。B： 75-89,舞姿较好并具有一定美感，能够正确把握基本体态，
10、舞姿基本准确，动作能完成并具有一定的 协调能力。节奏处理正确。有一定的表现力。C： 60-74,能够把握基本体态，舞姿基本到位，动作基本完成，节奏处理一般。0： 0-59,基本体态不能把握，不能控制自己身体，节奏感差，动作严重不协调。评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; M, N = 80-100, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1中国民间舞教材与教法，潘志涛，上海音乐出版社，2016年09月，ISBN:9787805539744. （*主教材）2图书1中国民族民间舞传统、典型组合渊源与分析，潘志涛，高等教育出版社，2010年2月，ISBN:978-7-04-028290-0.3图书1中国民族民间舞教学示例研究与方法，潘志涛，河北教育出版社，2011年10月，ISBN:978-7-5435-8553-2.4图书1中国汉族民间舞教程，赵铁春、田露，高等教育出版社，2004年9月，ISBN:7-04-015805T.