《幼儿园教案《熊猫的客人》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《熊猫的客人》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教学计划熊猫的客人带反思小班教学计划熊猫的客人包括对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够告诉小白兔子的公主，小黑熊的主要情况是粗鲁的，明白得如何礼貌待人一位客人，分析故事，培养想像力，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.明白别人的家时要有礼貌。2.能够说出主要情况是，白兔子有礼貌，小黑熊粗鲁。3.能够分析故事并培养想象力。4.大胆地参与讨论，清晰表达本人的办法和办法，并开展不同的办法。活动预备：1. 熊猫的客人课件。2.故事中动物的头饰布置在熊猫屋的背景上。活动程序：首先，显示熊猫图片-设置可疑物品进口。展示熊猫图片T：这是谁？今天，熊猫想邀请
2、好朋友来家里做客。你猜他会咨询谁？T：想想，谁会去这个家？让我们听听故事熊猫的客人如何说！其次，欣赏故事-分层分析，理解情节。1.听故事的第一段T：熊猫家族是谁？他们两个有礼貌吗？你如何明白的？ （播放PPT1）2.引导小孩告诉公主，小白兔子有礼貌，小黑熊粗鲁。3.总结：小白兔特别有礼貌，小黑熊特别粗鲁。T：你喜爱小白兔依然小黑熊？为什么？4.听第二个故事，引导小孩们讨论T：假如你是只小白兔，你会请那只小黑熊去你家做客吗？为什么？三，完好的故事欣赏1.使用课件细心听故事。2.学会在熊猫和小白兔之间进展礼貌的对话。第四，创立情节-迁移经历，分歧思维。T：假如你是只小白兔，你会请那只小黑熊去你家做
3、客吗？为什么？T：让我们邀请小孩们玩故事中的小动物来表演熊猫客人的故事。 （教师给小孩们一个角色，作为客人表演。）T：我们的小孩应该向谁学习成为礼貌的小客人？ （儿童能够自由议论）T：请咨询一个小朋友告诉大家如何成为一个有礼貌的小客人。五，延伸1.讨论：假如您去熊猫家族，您会如何做？2.T：如今让我们以客人的身份去熊猫馆！附加故事：熊猫来宾今天，熊猫邀请朋友来宾。 笃笃笃-谁在这里，悄悄敲门？熊猫的百叶窗看起来是白色的小兔子。小白兔说：“熊猫，你好！熊猫说：“你好！请进！请坐下。 “熊猫拿了一杯水，两人说：“请喝水！ ”“小白兔子用双手捧着杯子，说：“感谢！感谢！ “嘭嘭嘭-谁来，敲门声如此之
4、大？熊猫打开门时，原来是一只小黑熊。熊猫移到椅子上，等待他坐下。小黑熊已经坐在床上了。熊猫拿了一杯水，对那只小黑熊说：“请喝水！ 小黑熊没有看它，说：我不喝酒，我必须盖积木！熊猫说：“让我们一起搭个小桥，好吗？ “小白兔子说：好。小黑熊说：“不，我必须本人盖房子！ 花了特别多砖头，一砖一瓦堆积，堆积得特别高。熊猫和小白兔不得不用剩下的积木建造一座小桥。“哗啦”，小黑熊把房子弄倒了，熊猫和小白兔子刚刚搭起的小桥也碰了起来，小熊笑了。小黑熊回家了。小白兔子也要回家。他对熊猫说：“熊猫，再见！请明天到我家玩。熊猫特别快乐地说：“我一定要来！ “在回家的路上，白色的小兔子走过了一只小黑熊的门。他想：“
5、你想邀请小黑熊明天在家玩吗？ “教学反思：在这个活动中，小孩们喜爱与同龄人互动，他们也学会了礼貌地成为小客人和小主人。活动完毕后，他们还将扮演角色游戏“我请客”。小孩们拥有强烈的主人翁认识，学会接待客人，同时能够成为有礼貌的客人成为客人。让小孩有一种“自我”的感受，并理解作为一个礼貌的小孩，学会讲礼貌的语言和讲文明的话。我在这项活动中也有缺点。我应该调整座位，不要使用桌子，让小孩们围成一个半圈，这有利于活动的自由开展。在最后一部分中，您还能够扩展“小白兔”，让小孩们自由表演并给予适当的指导。小柯克：大熊猫在地球上生活了至少800万年。它被称为“活化石”和“中国国宝”。世界野生动物基金会是世界生物多样性保护的旗舰物种。