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1、幼儿园中班教学计划小客人带反思中班教学计划小客人包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以便小孩们区分不同方式的动物的特征和生活适应，尝试画出相关图画并制造图画书，喜爱协助别人，并与同伴相处。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班小客人。活动目的：1.尝试从图画书中绘制连接图片的图片。2.区分不同方式的动物的特征和生活适应。3，喜爱协助别人，与他们的同伴相处。4.让小孩感到欢乐和有趣，他们应该在不理解的情况下学习知识。活动预备：1，教师自制的图画书，各种动物图片2，每个小孩自制的图画书3，记号笔，蜡笔4，PPT课件教学困难：能够吸引小客人和相应的食物。能够画出逼确实可爱的小动物和食物。活动程序：首
2、先，导入：演示PPT教师：今天是特别的一天。让我们看看今天是几号？播放一首生日欢乐的歌曲，展现本人的喜悦。简介：今天是喜羊羊的生日，喜羊羊非常欢乐，它说：它想邀请动物园里的动物朋友回家庆贺，庆贺生日，喜羊羊招待小客人。二，观察与考虑赠送一本自制的图画书。教师：喜羊羊预备了非常多食物。让我们来看看什么好吃！1.显示第一页：香蕉咨询题：喜羊羊预备的第一批食物是什么？ （香蕉）后续行动：猜猜谁最喜爱香蕉？ （小猴子）简介：受宜人山羊邀请的第一个小客人是小猴子，还为它预备了喜爱的香蕉。2，第二页:羊咨询题：嘿，谁在敲门？原来是一只可爱的小山羊！小山羊也来庆贺喜羊羊的生日。你明白小山羊最喜爱什么吗？ （
3、草）摘要：您太聪明了，小山羊喜爱吃草，喜羊羊为小山羊预备了一大盘草，小山羊开怀大笑！3，第三页：猫咨询题：最后一位小客人是小猫，但是喜羊羊不明白小猫最喜爱什么。让我们来协助它。简介：小猫喜爱吃鱼，我们迅速协助喜羊羊为小猫预备了一条大鱼。教师添加鱼并将其绘制。4，第四页：教师加画教师：喜羊羊家族里有非常多小动物。他们都庆贺生日。宜人的山羊非常欢乐。他们为他们预备了非常多食物。他们都感激喜羊羊。教师还想招待小客人们在家。您想明白我邀请了谁吗？那我们来看一下教师加兔子咨询题:这是谁？ （兔子）随访：小白兔乐于跳，小白兔最喜爱吃什么？ （胡萝卜）摘要：小白兔喜爱吃胡萝卜，我们会为此做预备。教师加了胡萝
4、卜。三，儿童自制绘本教师：喜羊羊接待了非常多小客人。您认为喜羊羊不是非常好吗？您想招待小客人吗？如此我们每个小孩都会成为一个好客的小主人，招待您的小客人。每个人都有一本图画书。稍后，您必须细心观察哪些小动物来参观。协助他们预备本人喜爱的食物。当您预备食物时，请考虑哪种小动物最喜爱它？我应该邀请哪个小客人？将它们画在图画书上。最后，考虑一下，您想邀请谁成为客人？他们喜爱吃什么食物？像教师一样，将其绘制并绘制成美丽的颜色。1.先画动物，然后画动物喜爱的食物。2.更多的食物画。3，动物画逼真可爱。4.绘画后，使用各种颜色装饰画册的边框或背景。四，看一看1.拿出您制造的图画书，议论您邀请哪些小动物做客
5、，为它们预备一些美味的食物，然后让您的同伴猜想。活动额外资讯：将您自制的书放进书中，然后在角落活动中玩。活动反思：1.在讲解课上，教师的话太多了，以致小孩们能够说他们正在画哪些小客人，他们喜爱什么食物或造成一种情况，让小孩们以故事的方式说话。让小孩们边看书边讲故事，参加对话等，并突出其价值。2.教师画小动物时，他能够在绘画时描绘小动物的特征。例如，当我画兔子的时候，我描绘了兔子的各个部分，但是当我画小鱼时，我没有描绘它。添加适当的说明，并在未完成的情况下上漆。3.整个活动中的总结性陈述太少，能够添加一些总结性句子。活动评论：1.思路明晰，目的正确，难度适当。整个活动是依照课程计划设计的各个方面进展的。链接紧凑，能够正确把握时间。2，以A4纸为例，样品画在整个活动中画幅太小，但效果不明显。在该例如中，最初的小动物粘贴吸引了幼儿的兴趣，但后来由于例如太小，教师在绘画过程中画了画，却没有留意到他的姿态以致于挡住了一些小孩的视线，因而小孩们看不到黑板上的例子，并开场表现出分心的现象。假如预备更大的样品，效果会更好。3.在设计活动链接中的咨询题时，咨询题过于简单，难以设计且缺乏挑战性。关于中班生来说，这些咨询题是小孩们都明白的。能够立即答复，也能够询咨询一些一般的联络方式。小孩们无法获得的小动物让他们猜想，这更有趣且更具挑战性。小百科全书：客人是前来参观或成为客人的人。