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1、幼儿园小班教学计划云朵棉花糖带反思小班教学计划云朵棉花糖包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让小孩们通过故事分享与朋友分享的欢乐，理解故事的内容，学习理解“柔和”，“暖和”，大胆的想象力，并愿意表达本人的办法。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.理解故事的内容，学会理解“柔和”和“暖和”两个词。2.通过故事感受与朋友分享的乐趣。3，大胆的想象力，乐于表达本人的办法。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.发挥本人的想象力，在小组面前大胆发言。活动预备：活动图片教具，PPT课件活动程序：一，进口部分（在ppt上显示棉花糖的图片）教师：这是什么？ （棉花糖）你喜爱吃吗？
2、谁说你为什么喜爱它？ （请让一些小孩答复：教师梳理颜色，形状，软硬，滋味等）您听说过用云制成的棉花糖吗？今天，杨教师带来了一个故事。故事的名字是：云棉花糖。其次，在展示图片和讲故事时（分段）（结合教具，完成第一部分，直到香味开场散开为止）教师：您还记得教师讲的故事吗？这个故事叫什么名字？故事中的谁？第二个小孩想造什么云？ （枕头）那么枕头的触感是什么？ （软）然后您明白还有什么软的吗？ （在小孩说了其他柔软的物品之后，教师简单地说了柔软的意思：哦，就像.感受柔软，柔软，特别温馨确实是柔软的感受！）老鼠老总想让什么成为乌云？ （棉花）穿上棉大衣时感受如何？还有什么暖和的？鼠标想让云什么？ （云朵
3、棉花糖）然后所有人都同意它的办法？为了使棉花糖的滋味更甜，它们添加了什么？芬芳的棉花糖终于煮好了。谁来吃棉花糖？ （您能够让每个小孩议论他们本人的办法。）好吧，那么我们从头开场听故事，一起听故事的后半部分，然后听老鼠的兄弟们终于把云糖给了谁！三，第二次结合ppt，完好讲故事教师：如今，你明白谁给棉花糖吗？ （能够集体答复）小老鼠只吃了一点幸福吗？为什么？ （共享，总结并让小孩们与他们联络。）您是否像鼠标一样与所有人共享某些东西？四，游戏教师：听完云朵糖的故事后，让我们制造棉花糖，然后按照音乐制造各种小动物外型，并与更多朋友分享，好吗？您想给哪种小动物，最后使其看起来像！故事：云棉花糖（第一部分
4、）有三只小老鼠住在一栋小楼里。老鼠的老总住在二楼，第二个小孩住在二楼，老鼠住在三楼。一天，老鼠打开了窗户，一朵云进来了。啊，这朵云特别白又白，特别柔软，特别松散。小老鼠把云层固定在二楼。第二个小孩说：“我想用它做一个枕头，它必须特别柔软！ “小老鼠和第二个小孩跑到一楼。老鼠老总说：“我想用它来做棉大衣，它一定特别保暖！ “老鼠小说：“我认为它是做成棉花糖的！ 老鼠老总和第二个小孩说：是的，这种方法特别好！ “三只小老鼠开场制造云朵棉花糖。他们首先在云朵中添加了水果味，添加了乳白色味，添加了甜味，然后就预备了芬芳的棉花糖云朵。放到阳光下晒干，香味开场飘散！（第二部分）气味来了，动物来了。大家好，
5、三只小老鼠把云糖送给了每一个人。最后，每个人都特别欢乐能吃东西，而且只有一点点云雾糖。三只小老鼠，你take一口，我take一口，我好快乐！第二天，每个人都来等待云团飞入鼠标窗口，他们必须做更多的云团糖果。活动反思：糖果是小孩们特别喜爱的食物。小班儿童的吸引力和引诱是无止境的。今天，此事件中的糖果是关于软棉花糖的，这使小孩有不同的感受，由于许多小孩从未食用过，有些小孩没有碰过它，因而我发觉这一活动是在最初的进口过程中，小孩们的兴趣和好奇心到达了高潮，因而为整个活动打下了良好的开端。这项活动主要是为了理解故事的内容，感受故事的丰富想象力，体验分享云糖的小动物的欢乐。在活动开场时，我能够通过指导小孩们观看，触摸并直截了当引导到活动的主题来感受棉花的特征。在第一集之后，我发觉幼儿对这个故事特别感兴趣，已经理解了故事的总体内容，并对三只小老鼠如何制造棉花糖产生了浓重的兴趣。理解了故事的内容后，我要求幼儿们做喜爱的糖果。年幼的小孩喜爱使用橡皮泥表达本人的糖分，同时能够与同龄人良好沟通。在这次活动中，我觉得我在讲故事方面没有得到完全的指导，有时小小孩无法答复我想要的答案。小百科全书：棉花糖是指市场上的一种软糖。它疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，并以与棉花类似的口感和质地而得名。