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1、小班主题好朋友教学案例反思小班主题好朋友教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过挥手，拍手，握手，挥手和其他符合词语的动作，小孩明白最简单的礼貌用语和交朋友的行为，激发小孩学习儿童歌曲的兴趣，合适幼儿园教师参加小班主题活动上课，来看看好朋友的教学计划。事件设计背景该课程刚于今年9月开课。年龄较小的小孩较年轻，大多数小孩没有上幼儿园或早班。整个时期都处于别离焦虑的时期。哭泣现象最近才有所改善。然而，它最近被发觉。早上进入公园时，教师的热心小孩互相打招呼，但有些小孩没有说话，只是眯起眼睛;到了晚上，当父母来接人时，他们看到父母跑了出来，没
2、跟教师说再见。结合课堂上的这些情况，我采纳了一种教学活动，让他们明白你好和再见学习良好的礼貌用语。同时，它还提升了人际交往的技能和技能。活动目的1.通过挥手，拍手，握手，挥手和其他符合这些词语的动作，小孩明白最简单的礼貌语言和交朋友的行为。2.激发小孩们学习儿童歌曲的兴趣。3.对有礼貌行为的儿童进展初步培训。4.探究和发觉生活的多样性和特征。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。教学重点，难点儿童歌曲的研究和礼貌用语的运用活动预备鸡，小鸭头饰，草图，黑板，儿童歌（剪成一张纸条）活动程序1.创立场景，感知和理解儿童歌曲的内容，并学习礼貌用语。儿童观看木偶戏并熟悉儿童歌曲的内容。教师（鸡） - 嘿
3、！叽！叽！我是谁？ “幼儿 - 小鸡（听声音，识别动物）教师（鸡） - 小孩们特别聪明，展示傀儡小鸡，并向小孩们打招呼。教师（鸡） - 我单独游玩确实特别无聊，我正在寻找一位好朋友。 “教师（鸡） - 嘿，来到前面的小鸭子，让我咨询一个好咨询题：你好，你好！ （焦炭招手）（木偶小鸭在球场上）教师（小鸭） - 鸡，你好，你好！ （招招手）。教师提咨询：鸡鸭，他们相识，他们说了什么？小孩们 - 你好，你好！ （焦炭招手）（显示注释：你好，你好！（招招手）小孩模拟鸡小鸭的声音打个招呼）（师）鸡 - 小鸭子，小鸭子，我能够成为你的朋友吗？小鸭说：欢迎，欢迎（拍手）。小鸡确实特别快乐听到它。教师提咨询：
4、小鸭和小鸡成了朋友吗？小鸭如何答复小鸡？幼儿 - 欢迎，欢迎（拍手）（显示注释：欢迎，欢迎（拍手），小孩模拟小鸭的声音）教师（小鸭） - 我邀请你吃昆虫。小鸡看到小鸭要求它吃昆虫并礼貌地说：感谢，感谢！ （握手）。教师的咨询题：小鸭要求鸡分享这个虫子。鸡说什么了？幼儿 - 感谢，感谢！ （握手）（显示注释：感谢，感谢！（握手），小孩模拟鸡的声音）师 - 鸡和小鸭一起玩游戏，他们成为了好朋友。太阳的父亲回到家里，天黑了，小鸡和小鸭子都回家了。他们会说什么？幼儿 - 再见，再见教师 - 小孩们真聪明。小鸡和小鸭一起说：再见，再见（挥手浪）（显示说明：再见，再见，挥手，小孩模拟）2，学习整首歌。教师
5、完成了演示。小孩们学唱歌。鼓舞小孩们的声音嘹亮，并在做的时候做他们想做的事。依照小孩的实际情况，教师能够发出柔和的声音。3.将实际咨询题与生活结合起来，加深对儿童礼貌的使用和掌握。教师 - 小孩，小鸡和小鸭见面，他们如何打招呼？当你在幼儿园遇到教师和好朋友时，你如何打招呼？教师 - 小鸡和小鸭子成为好朋友后小鸭说了什么？假如你有一个好朋友和我一起玩，你会说什么？教师 - 小鸭邀请鸡吃虫子。鸡说什么了？当一位好朋友与你分享美食时，你有什么要说的？教师 - 天黑了，小鸡和小鸭子回家了，他们说了什么？下午放学后，你想对你的好朋友说些什么？附儿童歌：好朋友我有一只小手，我想拉许多好朋友。你好，你好，招手，欢迎，欢迎拍手。“感谢你，感谢你”握手，再见，再见。教学反思在活动期间，2011年10月中旬，父母开放日的公开课是由父母决定的，因此我在活动开场之前已经借了这堂课。课后，结合教师的评论，我将教授课程。进展了调整，父母在开幕当天也确认了父母。但事件发生后，我觉得还有改良的余地。由因此为父母，父母和小孩，父母和教师之间应该有更多的互动。教具的预备不是特别充分。它能够制造一组没有家人的头饰。小孩和父母一起发挥作用，共同学习。演绎儿童的歌曲好朋友。