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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术课
2、计划：墨蓝色和白色1.情感和态度目的：通过花瓶装饰活动，培养小孩对中国画的热爱，并体验印刷和装饰带来的乐趣。2，知识和才能目的：通过理解青花瓷来理解双向连续图案的特征。3，技能目的：能够更纯熟地使用毛笔和国画颜料进展印刷和装饰。4，制造力的培养目的：发挥本人的想象力来装饰花瓶，培养小孩最初的制造力。活动预备:1，知识预备：理解学习的四大宝藏。2，材料预备：刷子，宣纸，国画颜料，装满水的小盘子（同等数量的小孩），从花瓶中切出的纸板（同等数量的小孩），胶水，毛毡，水桶。3.做好环境预备：提供展示板来展示儿童作品。活动流程:首先，观察导入的感受请小孩们欣赏民族舞蹈青花瓷，观察舞者服装的蓝色和白色图案
3、。二，深化表征1.组合舞青花瓷（1）小孩们在舞蹈中看到了什么？（2）花瓶图案在舞蹈中出现几种颜色？（3）这是什么样的方式？此方式的名称是什么？ （教师的介绍：白色的底部，蓝色的花朵，这种图案是蓝色和白色的。）（4）小孩在哪里看到过蓝白相间的花纹？ （我家的花瓶，茶杯，盘子，茶盒；妈妈的衣服，围裙.）2.使用靛蓝进展印染。（1）教师介绍制造材料：教师预备了刷子，油漆，毛毡，宣纸和一盘水。我想用氟化青做画，但是我不需要刷子来画。请用这种水来协助油漆。你相信吗？（2）教师示范的制造方法：首先，用油漆刷刷子，在盘子的清水中画几遍，换水，然后立马上宣纸按在盘子上，悄悄地将两张宣纸都捡起。双手，然后将宣纸
4、放在毛毡上。将完成一对印染画。（3）儿童也应该按照这种方法尝试这种方法！小孩们用青花瓷的音乐进展印染操作，并由教师进展导游和指导。（4）印染画特别好。每次创立的方式都不同。请告诉我您的印染肖像是什么？3.查看课件，理解青花瓷。教师：青花瓷，又称白瓷，是中国四大瓷器之一，具有精致典雅的特点。它使用一种特别的颜料在白色瓷胚上绘制图案，该瓷胚在高温下烧成蓝色。由于它的颜色高雅而受欢迎，因此工匠能够将中国画融入青花瓷的装饰中。青花瓷器也有特别多图案，如花鸟图案。景观图案通过色彩的深度表达了中国画的意境。4.欣赏青花瓷瓶，并介绍双向连续图案。（1）教师展示了一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口，瓶颈，瓶身
5、和瓶底都有不同的图案。咨询题：您喜爱哪种方式？它们有什么特点？简介：这种定期重复图案的方法称为双向连续图案。（2）让小孩观察更多的双向连续方式，以进一步理解这种方式的特征。5.装饰：青花瓷瓶。（1）教师给模型让小孩观察。（2）鼓舞幼儿连续装饰瓶口，瓶颈和瓶底，然后将染液粘在瓶体上。（3）幼儿按照本人喜爱的图案装饰绿色花瓶。三，显示总结（I）年幼的小孩将他们的作品放在展示板上，能够自由地欣赏它们。（2）要求小孩们互相介绍他们装饰过的花瓶。（3）儿童价格评估印染作品：有些图案像高山，有些像溪流，有些像龙青花瓷瓶的花纹多种多样。扩展活动：请小孩们回家，找出哪里有靛蓝色的图案。“墨水蓝与蓝”课程的主要
6、目的是让小孩们在观察和设计青花瓷的同时，体验中国文化，体验中国文化并培养爱国情感。在教学过程中，我咨询了一些咨询题：“你在哪里看到青花瓷？”，“青花瓷的特点是什么？”-让幼儿积极参与观察和考虑的印染活动。这些印染好的照片将幼儿带到活动中，成为幼儿眼中漂亮的青花瓷的一部分。这项活动使幼儿能够在观察，游戏和消费中理解青花瓷的特征，方式和类型。它扩展了对青花瓷的理解，并能够多种方式表达。通过师生互动，幼儿互动，体验教师和幼儿。关爱与友谊的关系是为了到达弘扬中华文化，弘扬民族精神的目的。专家评论：中国画是中华民族文化的珍宝。一张宣纸和简单的颜料会产生变化的迹象。 “墨水和蓝色的花朵”来自幼儿在活动中积
7、极探究和发觉的一部分教学活动-水墨画和儿童对生活中国画元素的追求。年幼的小孩在欣赏课件，观察图案和理解中国画的特征的同时，大胆地表达了本人的见解和感受。在教师的指导下，利用现有的绘画技术，将印染与装饰巧妙地结合起来。在手术过程中，小孩们充分发挥想象力，并利用双方不断的知识来装饰各种风格的花瓶：小花，小草纹；一点线的组合；在最后的展览中，小孩们兴奋地讲述本人的作品，并真正体验到成功和骄傲的喜悦。通过欣赏，观察，感受和操作的过程，全班同学自然激发了小孩们对绘画的兴趣，培养了爱国主义的情感，开展了小孩们动手操作的才能，并发挥了小孩们的主动性和想象力。培养儿童的艺术表现力和制造力。教师和幼儿们一起欣赏
8、或感受，对中国画的深入理解也有了更深入的理解。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人