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1、幼儿园中班教学计划我家在哪里带反思中班教学计划我家在哪里包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们学习看简单的道路图，能够清晰地分辨出他们的家庭住所，并在附近建造一些明显的建筑物或公共场所，通过实际操作。为了培养幼儿的动手才能，让我们看一下具有反思性计划的幼儿园中班我家在哪里。活动目的：1.能够清晰地告诉您的家庭住所，并在附近建造一些明显的建筑物或公共场所。2.学习查看简单的道路图。3.通过实际操作来培养幼儿动手才能。4.体验处理咨询题的成就感。难度大：让小孩说出他家的地址。说说您四周的环境。活动预备：小朋友的书，我的家道路图，房屋图活动程序：一，引起兴趣教师：小孩们和教师都有本人
2、的家。你的家庭住哪儿？教师首先介绍了他的家。我的家人住在00号楼00号楼00室教师：如今，请您本人介绍小孩，我请小孩们介绍。其次，说说我的家在哪里。1，如何来教师：小孩们非常小心，但是教师应该如何去你家呢？年轻：开车教师：那是什么车？年轻：152，如何查找教师：哦，教师明白去哪个小孩家的车。教师应该如何下车？旁边是什么建筑？年轻.教师：哦，如今教师明白如何回家了。今后，小孩们应该记住，假如客人要回家，他们必须找出道路，然后才能找到你的家。三，打本人的门牌号教师：如今教师正在下楼到您家。您在几层楼上住了几次？教师在这里有一所房子。旁边有小孩的名字。如今，小孩们必须找到本人房子的编号，并在上面加上
3、名称。四，找到一个发觉教师：教师如今能够找到你的房子，但是小红找不到房子。让我们一起协助她。年轻：好教师：从幼儿园到小红家有非常多建筑物。她有非常多道路，但是哪一条是最近的？教师：哦，小红，我找到了我的家，但是仍然有两个小孩找不到。如今教师把书寄给了。您能够协助他们找到它，好吗？教师寄书，小孩画线。教科书分析：该活动结合了幼儿的生活经历，使每个小孩都明白本人家庭的详细位置，明白他家中有什么建筑物，能够找到本人的家明白如何走，同时更精确地说本人。在此根底上，房屋的门牌号能够看到一些简单的道路图，能够找到要寻找的地点。活动反思：这是中班的语言班，主要是让小孩们明白他们的家在哪里，明白附近有明显的建筑物，以及如何去他们的家。明白你的门牌号码。首先，我用本人的家庭住址发咨询，以便小孩们介绍本人的住所。许多小孩说他们不完好。简介有点困难，然后介绍如何去做。由于没有事先做好预备，许多小孩不明白该坐哪辆车回家。走，让小孩们找到本人家庭的门牌号码。我只是让每个小孩寻找它，忽略许多小孩，最好是分组活动，每个小孩都能够参加。最后，让小孩们协助别人找到家，但是我的照片和口述不清晰，导致一些指导错误，以后会得到加强。小百科全书：家庭是指亲戚依照婚姻关系，血缘关系或收养关系构成的社会生活单位。家庭是一种幸福的生活。