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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划种子藏在哪里带反思中班课程种子藏在哪里反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动的考虑，以便幼儿能够协助种子找到相应的果实，发觉种子的丰富性以及找出种子的隐藏位置通过搜索隐藏水果种子的活动来找到水果。理解种子的使用，积极参与探究活动，体验发觉的乐趣。来看看幼儿园中班种子藏在哪里的反思性教学计划。活动目的：1.明白种子隐藏在哪里，明白种子隐藏在果实中并理解种子的用处。2.协助种子找到相应的果实并发觉种子的丰富性。3.积极参加勘探活动，体验发觉的乐趣。4.学习以各种方式记录您本人的发觉，例如语言和符号。5.让小孩感到欢乐和有趣，并在不理解的情况下学习知识。活动预备：1.幼儿已经认识并品味了秋天的常
3、见水果。2，儿童搜集各种秋季水果；西瓜，苹果，葡萄，石榴和其他水果种子；水果剖面图，种子食物几种。活动程序：1.小孩们介绍他们带来的水果并激发他们寻找种子的兴趣。（1）教师依照水果的名称，生长的地点，形状和口味引导小孩逐一介绍水果。（2）教师展示水果的图片，并引导小孩发觉他们带来的水果是植物的水果。2.在水果中找到种子，理解种子的目的。（1）教师：当您吃这些水果时，您是否发觉了水果中的机密？ （带有种子，核，坚硬的东西）（2），小孩动手操作，在发觉水果的机密的同时，寻找并交流本人的发觉。 （提供各种水果，其中一些已切开并在中间用牙签连接。）（3），教师组织小孩们的讨论：你在水果中发觉了什么？（
4、4）教师：这些是小孩们发觉的种子婴儿。为什么种子宝宝藏在母亲的肚子里？（5）教师：种子宝宝的才能可能非常大。假如将其放在土壤中，它将缓慢发芽，长出叶子并开花。最好消费许多水果。3，游戏：种子找到果实，发觉种子丰富多彩。（1）教师：我有非常多婴儿。他们找不到本人的水果妈妈。您能协助他们找到它吗？看，水果的母亲在前面，肚子上有几个婴儿，您必须细心看手中的婴儿和母亲腹部的婴儿。（2）教师指导小孩进一步观察并说出各种种子的颜色，形状，硬度和光滑度。4.理解并品味常见的种子食品，并认识到秋天是收获的季节。（教师展示其他种子）教师：您看，教师还带来了一些东西（瓜尔豆，花生，大豆，红豆，快乐果，核桃等），它
5、们叫什么？教师：实际上，这些是植物种子。种子不仅能够长成植物，而且还能够体内养分丰富的营养，因而许多种子也被制成食物。幼儿品味种子食品。教师：今天，我们遇到了水果的种子，品味了一些种子食品。假如您以后发觉其他植物种子的机密，请告诉我。活动建议：自然角度：每个人都选择要种植的种子并记录种子发芽。角落活动：学会剥去各种种子的种皮，并进一步探究种子的内部构造。父母教育：鼓舞父母协助幼儿从农作物中搜集种子，并丰富儿童对植物种子的知识。浸透领域：在艺术活动中进展播种活动，以稳固儿童对种子外部形状的理解。教学反思：一开场，我要求小孩们介绍他们带来的植物或水果。在寻找种子的活动中，我让小孩们首先猜想：植物中
6、隐藏的种子在哪里？小咨询题将幼儿带入寻找种子的活动。然后，让小孩们展示种子和交换所如何找到种子。由于小孩们经历了搜集的过程，因而他们迫不及待地告诉他们如何找到种子。小孩们已经掌握了一些在交流和报告中寻找种子的方法和方法，并积累了他们所经历的活动的经历。丰富情绪，潜认识地培养了才能。小百科全书：种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁衍。种子的形状，大小，颜色，外表质地等随植物类型的不同而不同。种子通常是圆形，椭圆形，肾形，椭圆形，圆锥形，多边形等。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人