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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划油和水带反思中班课程油和水包含对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思。让小孩用语言描绘他们的发觉，并发觉油和水彼此不相容。尝试通过绘画来记录并通过实验互相礼貌地练习。要理解分工与合作的才能，请查看具有反思性计划的幼儿园中班油和水。活动目的：1.发觉油和水不相容的现象。2.用文字描绘您的发觉。3.尝试使用绘画方式。4.通过实验，培养互相的礼貌，学习分工合作的才能。5.我能够认真听取同龄人的意见，并能够独立运作。活动预备：1.给每个人一小杯水和油，备用油和水。2.一些筷子。3.记录纸，手写笔，黄色油画棒等。活动程序：一，游戏介绍：你咨询我答1.小孩咨询有关实验工程的咨询题，老师答复。2.杯子
3、里有什么？它会像水一样流淌，呈黄色，父母做饭是使用的“油”。这里仍然有一个杯子。它是什么？ （水）当您将水和油倒在一起时会发生什么？假如将水和油倒在一起会发生什么？二，猜想记录1.在黑板上展示小孩的猜想结果。水中的油在哪里？2.计算每个小孩的预期结果数并将其记录在黑板上。3.简要介绍记录表。4.幼儿记录并说出本人的猜想。三，进展实验1.要求：细心观察并记录所见。为每个小孩预备了一杯油和一杯水。每个小孩在一个小盘子里拿杯油和一杯水。不要惹它。2.儿童实验，记录。将油倒入水中，看看会发生什么有趣的现象？ （儿童：油高于水）3.小孩验证预测结果老师记录。油在水的上面，我们在黑板上画了一幅刚刚猜到的画
4、。4.混合后，油处于水位，老师展示第二组照片。看这张照片是什么意思？幼儿：用筷子搅拌。猜猜我们在筷子中使用什么来搅动水中的油？5.婴儿实验和记录。在这里，我为每个小孩预备了一张小卡片以及一个蜡笔，并记录了您在混合后发觉的有趣现象。在小卡片上，我们的黄色油画棒代表油，蓝色代表水，小孩应该记住哦。四，交流，讨论1.您看到了什么？您看到杯子中的油和水有什么变化？（1）完成实验的小孩将您的卡片放在黑板上。 （2）谁在议论您看到的内容？您看到杯子中的油和水有什么变化？2.老师总结：油和水的两个好朋友非常惊奇，油总是在水之上。请回去观察我们中午喝的汤。我父母做饭的食物不是下面水上的油。五，咨询新咨询题有什
5、么能够混合油和水的吗？活动反思：油和水在日常生活中非常常见。油和水混合在一起会发生什么？这是生活中经常发生的现象，但并不十清楚显。我抓住了这种现象，并计划观察记录。实验操作激发了小孩们对探究的兴趣。整个节日严密相连且稳定。在活动中，老师指导小孩大胆考虑，坚持本人探究和发觉的原则，培养小孩积极探究的才能，使小孩在实践中体会到真正的知识，发觉神秘。细心观察“油和水”。它还培养了幼儿敢于质疑并愿意猜想的科学态度。活动到达教育目的。小百科全书：油是在室温下为液体的疏水性物质的总称。它由一种或多种液态烃（大部分硅油由氧化硅组成）和烃（例如醇，酮和醚）组成。化合物的区别在于油的成分不会极化。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人