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1、幼儿园中班教学计划守纪律的小松鼠中班教学计划守纪律的小松鼠合适中班语言主题教学活动，使小孩们开展思维才能和语言表达才能，热爱思维，大胆表达本人的见解，让小孩理解和养成自觉的适应通过活动恪守纪律。在这种情况下，您能够享受尊重和幸福，并促进身心健康。过来看看幼儿园计划守纪律的小松鼠。活动目的：1.通过活动，小孩们能够理解和养成自觉恪守纪律的适应。2.培养小孩的思维才能和语言表达才能，热爱考虑，敢于表达意见。3.在活动中享受尊重和轻松欢乐，促进身心健康。4.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良质量。活动预备：多媒体课件：卡通恪守纪律的小松鼠小松鼠图片活动程
2、序：首先，创立一个心理环境，并以幼儿感兴趣的方式介绍主题。教师和学生自由地坐在一起。教师：今天，让我们一起看动画片。郝浩：教师，你今天没课吗？教师：您想说您喜爱看吗？郝浩：我所以喜爱，我们都喜爱！师：对，我们将做我们如今想做的事情。（首先，为小孩们制造一个特别轻松的环境。他们特别兴奋。他们互相看着对方，看着他们。看完之后，他们要求再次见到他们。教师保持沉默。）第二，营建语言环境，让小孩们开场讨论，自由发言，大胆表达意见。1，输入主题教师：好看吗？Young：看起来不错，那只小松鼠真漂亮！ （事故）教师：是吗？漂亮在哪里？告诉我。 （应变）萧御：外观漂亮，特别可爱！东东：漂亮的色彩李乔：尾巴好看
3、萧御：我觉得它的表现特别漂亮。它不听狐狸，也不做坏事。（自由语言环境使幼儿的思维特别活泼，对话正朝着期望的方向开展）2，深化话题晓楚：晓瑜是对的，我也认为它的表现特别漂亮。文雯：是的，它不排队，纪律严明李然：狐狸特别坏，教小松鼠做坏事。教师：你觉得狐狸特别美吗？ （随机指导，教小孩正确的审美观）李：不漂亮！尽管特别漂亮，但不漂亮（小孩们在美国表达本人的意见，教师笑着不说话，不时对他们的言语给予积极的微笑）强：不，我认为这只松鼠特别愚蠢，显然能够更早地看到它，同时有狐狸能够帮助，为什么不如此做，太愚蠢了！（这是另一次意外！该如何办？是将教师的愿望强加给他，依然让他理解本人？决定将其交给小孩们。
4、）3，开场辩论刖：你错了，不是愚蠢，是纪律考虑：是的，假如您也在那儿？别人如此做，你会欢乐吗？李玮：我不能只为本人想，（小孩们尖叫着，最后说服他们坚强。我看到他摸了摸头，为难地微笑。）第三，依照本人的实际生活接触行为，“我们应该向小松鼠学习吗？ “教师：我特别欢乐您能有如此与众不同的看法。如今想想，我们通常有和平。松鼠的行为是否有所不同？吴迪：我总是喜爱先喝水。错了贝贝：我喜爱在下楼梯时跳下去，妨碍别人而不平安。童彤：我睡觉同时喜爱说话，其他令人不安的小孩无法入睡。冰：绘画时，我总是打搅别人。我认为我错了教师：我特别欢乐您能认识到本人做的事情不正确。您认为我们应该学习小松鼠吗？蓉蓉：所以，我必
5、须学习，我喜爱它。李木子：对！妈妈说，我们要去学校，要养成良好的生活适应。早上：嘿！恪守纪律不是免费的瑞尔：不，我们自觉恪守纪律，教师会让我们做我们喜爱做的事，教师会更加爱我们。教师：所以！您明白本人的错误，并愿意学习别人的好东西。我为您感到惊奇和骄傲-您长大了！教师相信你说的。第四，有趣的游戏活动“看谁答复正确”，让小孩加深理解。教师用语言设定场景，然后咨询：“你做什么？ ，其他小孩都是法官，每个人都认为正确的事情是给一只可爱的小松鼠画一张照片。活动完毕：游戏增加了乐趣，使严肃的话题更加生动。小孩们的情绪到达了高潮，他们说这特别好。事件以一阵笑声完毕。小型百科全书：松鼠是哺乳动物啮齿动物的一个科目，由松鼠亚科和非洲松鼠亚科组成，特征是长而毛茸茸的长尾巴和平衡的身体。依照生活环境的不同，松鼠分为树型松鼠，地上型松鼠和石头型松鼠。