《人教统编五四制版(部编版)历史中国历史第二册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编五四制版(部编版)历史中国历史第二册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学科历史年级七年级课时1课题第7课辽、西夏与北宋的并立课型新授主备人授课时间教 学 目 标L知识与能力：.通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括： 少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。辽宋战争和澧渊之盟，宋夏和战。2 .过程与方法：通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。通过列表 归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。结合课本动脑筋，组织学生辩论 澧渊之盟的作用。3 .情感态度与价值观：了解各少数民族的兴起和政权的建立的过程。通过学习民族 战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，树立正确的民族观，即中 国历史上所出现的任何民族都属于中
2、华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族 关系。重点知道辽、西夏、北宋是三个并列的政权，树立正确的民族观掌握辽、西夏、北宋三个政权的和战，能够正确评价澧渊之盟难点教学过程设计设计意图集体备课【导入新课】电视导入，提升学生兴趣。自主学习，掌握基本事 实。同学们都看过天龙八部吧，那里面的乔峰本来认为自己是什么人？（北 宋的汉人）后来发现自己是什么人？（辽国的契丹人）而后来乔峰、段誉、 虚竹兄弟三人是到了哪里去娶公主？（西夏）当时汉族建立的北宋、由契 丹人建立的辽、由党项人建立的西夏，构成了一个民族政权并立的特殊历 史时期。【讲授新课】1.阅读课本，复述北宋、辽和西夏建立政权的基本情况，完成下
3、表。：政权辽北宋西夏2识记地图，结合北宋、辽、西夏建立的基本情况，能够在地图上找到三 个政权，并背诵其建立的基本情况。民族契丹族汉族党项羌时间916年960年1038 年建立者耶律阿保机赵匡胤元昊都城上京东京兴庆2识记地图，结合北宋、辽、西夏建立的基本情况，能够在地图上找到三 个政权，并背诵其建立的基本情况。最终，在学生头脑中形成如下印象。建立时间：10世纪初史图结合，提升学生历史 时空素养。契丹汉、北宋、西夏并立形势图一、都城：上京北宋建立者：耶律阿保机建立时间：960年建汇莅赵匡胤都城：东京培养学生分析概括能力。3 .在辽和西夏建立后，两个政权开始采取相应措施进行发展壮大。随着辽、 北宋、
4、西夏三个政权的不断发展，他们之间的关系也在不断变化。阅读教材3-4段，回答下列问题。(1) .说明北宋与辽关系的发展变化。(2) .说明北宋与西夏关系的发展变化。通过学生自主阅读课本，概括如下辽与北宋的和战辽与北宋的和战保持友好关系，双方互通使节.宋真亲宋攻辽失利，采取防御政策.辽攻宋,渡渊之战与澧渊之盟。连年战争, 损耗巨大人民处于 困苦之中家夏议和，元笑表面取请*号,也 宋朝4#为夏朝立，家*1*华妻给曲夏依7 万两，僦15万a.芥3万斤.西夏与北宋的关系元昊称帝一一西夏多次进攻北宋，北宋被动挨打采朝或沿边设犬桂场西更市， 恢复民同音贼的往来，家要边界 贸易兴旺。最终，辽、西夏、北宋形成了三角鼎立，时战时和的局面。北家、辽、 西夏形成三 角鼎立，时 成时和的复 杂政治格局。4 .然而，纵观三个国家的发展历史，即使是最紧迫的浪渊之战也是以签订和议结束，以辽和北宋为例北宋与辽并存165年小组合作，互相配合，解 决疑难。合作探究，为什么辽、北宋与西夏三个政权时战时和，但总体以和为主。 小结：本课主要讲述了辽、西夏和北宋建立、发展，形成并立的过程。通过本课 的学习，我们认识到民族关系的发展变化会影响到国家间的关系，而国家 间的战争与和平又会使得民族关系发生改变。但无论民族关系如何变化， 在中华民拳的形成过程中，和平始终占据主流。课后作业教学 反思