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1、2022小班音乐教案四篇小班音乐教案四篇作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的小班音乐教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班音乐教案 篇1找呀找呀 找呀找找到一个朋友敬个礼呀 鞠个躬笑嘻嘻呀 握握手大家一起 大家一做朋友活动过程一、导入1、熟悉音乐，引起学习兴趣。2、打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！二、展开1、出示动物玩偶，引入找朋友活动。教师：小朋友们看，这是谁？你们喜欢它吗？你想不想跟它做朋友啊？那怎样做呢？能不
2、能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示喜爱。）3、播放-找朋友幼儿初步尝试自编动作表演。4、教师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐游戏的表演（1）请幼儿做示范（2）请幼儿相互交流：你用的是什么动作？（3）教师表演示范，规范音乐游戏的动作（4）根据提示，幼儿自由表演，教师跟进指导。（分组和集体进行表演。）5、教师引导幼儿拉手转一转，一起成为好朋友。小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好朋友，不打不闹。三、结束教师带领幼儿去院子里做游戏。小班音乐教案 篇21、感受歌曲的欢乐旋律，熟悉并理解歌词。2、能够唱准念白部分节奏并创编动作进行表演。3、通过模拟榨汁机的工作过
3、程，体验与同伴游戏的快乐。1、榨汁机一台。2、教学挂图、教学CD。3、水果头饰。一、通过观察榨汁机的工作过程，初步熟悉歌曲。1、教师出示榨汁机，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，我们的好朋友来班上做客，要给大家榨果汁了。2、用榨汁机榨一杯苹果汁，榨汁时请幼儿欣赏歌曲。师：我们要仔细看一看榨汁机是怎样工作的。二、通过提问及游戏的方式，引导幼儿记忆歌词。1、师：榨汁机真有趣。请小朋友说一说榨汁机是怎样榨果汁的?(引导幼儿用歌词来回答，如左转转、右转转、压一压、榨一榨等。)2、师：现在果汁榨好了。榨汁机榨的是什么果汁呢?你们听我来念一首儿歌就知道了。3、教师以游戏的方式按节奏完整朗诵歌词。师：榨出一杯什么
4、呀?(教师示范按节奏朗诵这一句，并多提问几名幼儿，使幼儿反复感受这一句的节奏。)4、幼儿跟教师一起在游戏中朗诵歌词两遍。三、引导幼儿将歌词填入旋律中，学习演唱歌曲。1、幼儿欣赏教师范唱歌曲。教师：这句有趣的榨汁机咒语还可以升级变成好听的歌曲呢!听我唱一遍。2、提醒幼儿注意念白部分的节奏。师：歌里还是有一句是念出来的，请能量升级的小朋友找找是哪一句?应该怎样说呢?让我们一起拍手说一说。3、幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。四、请家长与幼儿一起围成圈随乐进行榨汁机的游戏。1、引导幼儿主动邀请家长的手一起围成大圆圈。2、教师播放背景音乐，头戴不同的水果头饰，提示幼儿准确说出榨出的水果汁名称。3、教师将水果
5、头饰戴在不同的幼儿头上，让幼儿表演被榨的水果，体验游戏的快乐。4、请幼儿与家长回家自己榨果汁，并了解喝果汁的益处，结束活动。在复习活动中，教师可以在幼儿熟悉歌曲的情况下，请幼儿分组分角色进行表演练习。小班音乐教案 篇3活动目标1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动参与游戏、体验快乐地情趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机2、请配班教师协助表演。活动过程一、集体表演律动劳动最光荣二、看
6、图片，引起兴趣“花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了，看看谁也来找小花花玩了？”三、欣赏歌曲毛毛虫与小花花1、教师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。“毛毛虫是怎样找小花花玩的？小花花它开心吗？仔细听！”提问：（1）“毛毛虫它怎么来找小花花？”（扭呀扭、教师操作教具）（2）“毛毛虫一扭扭到哪里？”（小花花上、教师操作教具）（3）“小花花开心吗？”（开心）“它开心的也扭呀扭，扭呀扭”（教师操作教具）（4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教师操作教具，“原来小花花是这样玩的呀！”2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫“这首歌好听吗？它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍”
7、（教师操作教具）。（1）放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好朋友了，看看谁扭的最漂亮！”（2）个别幼儿上前示范自己想的动作（3）幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。3、感知第二段音乐，动作表现小花花形象“毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也高兴的怎么样了？”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗？”（放音乐操纵教具）（1）一起练习小花花动作。（2）请个别幼儿示范所想动作。（3）幼儿听第二段音乐，集体表演。四、分角色游戏再次感受音乐“你们谁知道毛毛虫身上长着什么？”(脚)“许多脚如果爬到你身上，你会感到怎么样？”（痒）“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗？”（1）教师
8、戴上毛毛虫头饰，讲解游戏玩法。（2）集体游戏2遍。五、结束活动“我们一起到外面找更多的好朋友玩！”幼儿与老师一起出室。活动反思此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。小班音乐教案 篇4活动目标：1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。3、体验与同伴互动交流的乐趣。活动准备：小鸟指偶两个活动过程：1、谈话导入并练声师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱
9、将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶2、借助手偶表演熟悉记忆歌词（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。3、学唱新歌（1）教师范唱。（2）跟着钢琴也来学一学。（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌
10、曲。（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。4、创编歌曲（1）创编身体动作（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。（4）仿编歌词。宝宝新村研究要点目标： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。2、发展幼儿的语
11、言讲述能力。研究过程：一、引出课题。（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？二、讲解示范。1、在白纸上画上楼层、窗口、门。2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。三、幼儿制作。用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。四、讲评。1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。2、幼儿自由交流、探讨。研究结果：活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页