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1、最新统编版九年级历史上册教学总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束 了。本学期我担任九年历史教学工作，由于下学期就要面临中考，因 此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真虚心向别人学习，深入研究教 法，兢兢业业教学。经过一个学期的努力，取得了一些成绩，但也有 许多不足。总结如下：一、积极学习教育理论，更新教学观念我积极参加学校组织的政治学习，认真阅读新课程标准，领会精 神实质，认真记录学习笔记。积极参加教研活动，结合自己所教的学 科，多听同科组老师的课，还利用业余时间学习有关教育教学理论书 籍不断充实自己。通过这一系列的学习、实践与反思，使自己在教育 教学方面有了一定的进步与提
2、高，为教学工作奠定了良好的基础。二、重视课堂常规落实，提高教学质量。教学过程中，我注意了学生的认知规律。重视课堂常规落实，从 “备、讲、批、辅、考”等几个方面规范教学行为。平时注重培养学 生良好的学习习惯，如课前预习和课后复习的习惯；上课专心听讲和 积极思考问题的习惯；踊跃发言和团结协作的作风。课后及时反馈作 业情况，鼓励学生及时独立完成作业，培养学生学习历史学科需要刻 苦钻研和勇于创新等良好学习品质。同时课堂上还注重对学生的思想 教育；让学生学会做人，学会办事；培养学生关心时事政治；利用课 外活动时间组织小组合作学习交流。三、加强学习方法指导，提高自主学习能力自主学习能力是学生的核心素质，提
3、高自主学习能力，是新课改 的重要目标之一。而要培养学生的自主学习能力，首先要指导学生掌 握一定的正确学习方法。因此，在教学过程中我注重学法指导，让学 生掌握科学的学习方法。四、注重学法指导，提高学生能力新课程强调“学生是课堂教学的主人”，因此在课堂教学中要充 分发挥教师的主导作用，以引导为主。为此在历史课堂教学设计中, 教师应充分考虑到学生已有学习经验、心理状态和认知水平，创设一 种民主的情境，让学生积极参与到课堂教学中来。教师应让学生充分 发挥其主体作用。如学习课文时，采用“看、读、说、思、议”相结 合的方法。即先让学生阅读课文（看书），然后在读中思考（边读边 想），在交流（全班讨论）；最后再到课本上思考总结。五、存在的问题：一学期来，我在认真完成教育教学工作的同时，还严格遵守学校 的各项规章制度。按时上、下班，不早退；尊敬领导，团结同事：热 爱自己的事业。努力钻研业务，提高专业知识和专业技能。但由于是 初二年级学生，在教学中可能还存在着许多不足之处。例如：课堂上 师生互动不够；教学目标设计的针对性不强；练习少；没有达到真正 培养学生学习历史的能力等等。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史教学水平。