《人教部编版三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、胡萝卜先生的长胡子教学反思胡萝卜先生的长胡子是一个诙谐幽默有趣的故事， 故事中都是围绕胡萝卜先生的胡子而展开的一个个故事。本 课活动教学目标是通过阅读，了解故事中胡萝卜先生的胡子 是怎样帮助了别人的；学习仔细观察画面，理解故事，能用 较连贯的语言大胆表述阅读信息；通过故事学习知道要主动 帮助有困难的人。一.教学效果：在活动开始环节我采用了谜语引题的方 式，让学生通过猜谜语来引出接下来的内容，同时也为了激 发学生的学习兴趣。在这个环节中，我发现学生的学习兴趣 一下子就提升了，都纷纷加入到了猜谜语中来。在接下来的 环节学生的注意力都比较集中，而且当我提出问题的时候学 生也都能积极地回应。因此我认为
2、，每个活动的引题环节也 是十分重要的，一个好的开始能为接下来更好地开展教学活 动作好了铺垫工作。一节课，孩子们兴致勃勃，颇有收获, 我也上得轻松、兴味盎然。课后认真反思，如果给点时间让 孩子们自主选择胡萝卜先生帮助别人的一个场景，和同桌合 作表演，然后叫儿组同学上台表演，能培养了更多孩子的即 兴表演能力和合作参与意识，效果会更好。另外，回家可布 置孩子们把这个有趣的故事讲给家长听，并续写一段胡萝卜 先生帮助他人的故事，这样，利用绘本引导写话，培养孩子 的想象能力和写话能力，那更是一举多得了。二.成功之处：这是一篇略读课文，教学目标是一边读 故事，一边预测下文，学会基本的预测方法。在教学过程中，
3、 我紧紧围绕这一教学目标，通过题目、插图、上文、结合生 活经验引导学生进行预测，续写结尾。续写和预测不是随意 猜测，而是合理的，有依据的。有了这些引导，学生的预测 大胆奇特而又不跑偏，基本完成了本课的教学目标。这篇改 编自绘本的课文，以它独特的魅力，吸引着孩子们，影响着 孩子们。教学中，我首先引导学生感知课文内容，再分几个 板块进行情景渲染，用图片和生动的语言带领他们进入故事 情境，引导他们想象后来发生的事情。再讲完这个故事，让 他们对比自己的想象和故事的相同及不同，从中领略到阅读 的乐趣。文后习题书目的猜测，既为他们课外阅读指明了书 目，又延续了课堂所学。总之，这节课有清晰的目标意识， 教学目标单一，一课一得。三.不足之处：提问中我的语言组织得也还不够精练。 但是我最大的问题是限制了学生自主阅读的时间。四.改进措施：绘本学习就要留给学生自主阅读的机会, 同时通过自主阅读理解故事，用较连贯的语言大胆表述阅读 信息。这样就可以挖掘绘本中有价值的学习内容。为了让学 生能展开想象，大胆讲述，我就需改动我的课件，可以把一 个场景的图片放在同一张内，这样学生就能更好地观察，更 好地理解了。