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1、区分b、d、p、q教学设计设计意图：在一年级上册拼音教学中，孩子们极易将b、d、p、q混淆，令 老师和家长们都很困惑，有什么巧妙的办法区分它们四个好兄弟吗？ 教学目标：1、利用观察方法、观察书写识记字母的形状。2、掌握b、d、p、q的区别和联系。3、运用编儿歌、手势口诀正确使用b、d、p、qo教学重难点：1、区别b、d、p、q的形状。2、熟练运用四种方法区分b、d、p、q并能在生活中正确拼读。教学过程：一、 复习导入同学们，声母学完了，其中有四个字母长得很像，我们经常把它 们读错。没错，它们就是b、d、p、qo你们有什么巧妙的办法记住 它们呢？二、如何区分声母b、d、p、q办法一：观察形状观察
2、b、d、p、q的形状，像什么数字呢？b-6,6反过来就是dq9,9反过来就是P办法二：观察书写右下半圆b b b右上半圆PPP办法三：编儿歌听广播b b b爸爸爬坡ppp办法四：手势口诀左下半圆d d d左上半圆q q q敲小鼓d d d七个气球q q q你能用手势或动作记住b、d、p、q吗？ 课件出示左手拇指向上的图片，像字母b 课件出示左手拇指向上的图片，像字母p 课件出示右手拇指向上的图片，像字母d 课件出示右手拇指向上的图片，像字母q 手势口诀： 左手b,右手d左手向下p p p右手向下q q qb和d长得像分清方向棒棒棒 三、总结辨别方法：1、观察方法2、观察书写3、编儿歌4、手势口诀不管是何种方式，知识只要与动手结合起来，与实践结合起来， 其效果就会好。现在老师来布置课后作业，同学们可以选择这四种方 法联系区分和拼读。