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1、这些事我来做观课报告德育课堂教学必须以深入了解学生为基础。教学的每一个 环节都需要在了解学生的实际生活和发展状况,掌握学生的特 点和不同的需要等基础上进行。整堂课可以看出玉杰老师的精 心准备和点滴付出。本课内容从做家务这一话题入手,通过视 频可以反映出玉杰老师通过课前调查了解到绝大多数学生都愿 意做家务,会做一些家务,但是却很少坚持做和主动做。他们 认为做家务是家长的事情,孩子做家务是在帮家长,由于有些 家长的过度呵护和更多的关心孩子的学习成绩,不让孩子做家 务。针对以上情况,我们的教育就不能仅仅停留在实践层面, 既要有关于做家务的知识、经验的教育,也要有内心层面的情 感激发。1、教学目标明确
2、,教学方法得当。本节课玉杰老师 的教学脉络是“我做过、我会做、应该做”。首先,通过画思 维导图的方式调动了学生的学习热情。2、立足基础,激发兴 趣,导入新课。玉杰老师善于捕捉感动学生心灵的内容,让学生说“看到爸爸妈妈辛苦工作你有什么感受? 。一针见血, 直扣课文主要内容。接着,设置了家务擂台赛的活动展示,通 过亲自动手、交流方法、教师采访等方式,在活动中,学生感 受到了做家务的快乐和自豪感,感受家长做家务所付出的辛劳。 从情感层面培养学生主动做家务的意识,既学到了一些劳动的 技能,又树立起“我能做好家务”的自信。3、本节课课件形 象生动,上下衔接自然流畅,环环相扣,通过课件的展示,文 中的难点迎刃而解。4、通过画思维导图、观看视频、现场采 访、同桌讨论等方式让学生树立正确的劳动观。培养了学生独 立意识和责任意识,知道了主动承担家务。然后通过讨论做家 务有哪些好处,使学生自己感受到做家务的好处和必要性,从 而清晰地懂得,做家务是自己的责任,小学生要做家务。这节 课也有一些不足之处,1、这节课的内容非常饱和,所以在课 堂上感觉玉杰老师有些赶。有的细节没有处理到位。2、教师“给”的过多,课堂生成不够。3、课堂上玉杰老师对学生情 感的激发还比较生硬。同时,对课堂的生成,包括学生回答问 题的闪光点,捕捉、点评的还不够准确。在今后的教学中,不 断改进、完善、提升自己驾驭课堂的能力。