《初中语文教案教学设计案例(三).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教案教学设计案例(三).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中语文教案教学设计案例（三）一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。二、教学重点1、多角度理解文章主旨。2、学习欣赏文章美。三、教学过程（一）导入由高洪波的我的太阳小诗导入。（二）快读感知课文，思考1、文章的主人公是谁？2、请为本文加五个小标题。形式如下：的盲孩子。（例：寂寞的盲孩子快乐的盲孩子见到了一线光明的盲孩子、在风 雨中挣扎并得到了关爰的盲孩子重见光明的盲孩子）（三）研读课文1、寂寞的盲孩子：盲孩子的寂寞体现在什么地方？2、快乐的盲孩子：分角色朗读：(1)谁给寂寞的盲孩子带来了快乐？(2 )影子从哪里来？(3)影子说这话时内
2、心是什么感觉？为什么会有这种感觉？3、见到了一线光明的盲孩子：(1)是谁给盲孩子带来了复明的希望？(2 )文中叠词运有什么妙处？(飘飘忽忽、幽幽、缓缓、小小)(3)哪一句是中心句？4、在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子：(1)盲孩子在风雨交加的困境中得到了哪些朋友的帮助？(2)你觉得这风雨交加的困境是对谁的考验？5、重见光明的盲孩子：(1)重见光明的盲孩子看到了周围的哪些景物？（2）影子最后变成了什么？从中你感悟到了什么？（3 ）结尾说：我们都是光明的孩子。这句中的光明的含 义是什么？（四）互助合作，探究课文主题1 .童话中出现了盲孩子、影子及萤火虫这三个主要形象，你最喜 欢哪一个？为什么？2 .盲孩子和他的影子为何能成为好朋友？3 .盲孩子获得了光明，影子也变成了一个美丽的孩子，从中你读 到了什么？（五）课外拓展，放飞思维1 .你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给 他光明的经历吗？请你以爰为中心，结合自身生活经历，写篇短文。2 .这是一篇美丽的抒情童话，它有诗情画意般的境界。课后继续 研读课文，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好 处。（六）教师寄语做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人。