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1、护理学基础教学大纲第一章 绪论【教学目标】通过本章学习，学生能够：一、识记：1 .熟记现代护理学发展的阶段。2 .正确陈述南丁格尔对护理学专业的突出贡献。3 .说出护理学的四大基本概念.准确描述护理学的内容和范畴4 .正确解释护理和健康的概念二、理解：1 .能够用自己的语言解释下列概念：人 健康 环境 护理.正确理解现代护理学发展各阶段的特点2 .正确理解护理学的理论范畴三、运用：1 .运用人的概念确定临床实践中的护理对象.运用健康的概念判断护理对象的健康状况2 .运用护理的概念确立临床护理工作内容.应用所学的环境方面的知识，为病人建立一个良好的住院环境。3 .根据临床见习中的见闻判定所在医疗
2、单位的护理发展阶段【教学内容】一、护理学的发展（一）护理学发展的阶段.人类早期的护理1 .中世纪的护理.文艺复兴时期的护理2 .现代护理的诞生与南丁格尔的贡献.护理立法的历史与现状3 .护理立法的基本原则（二）护士的执业资格（三）护理行为的法律限定（四）护理实践中的法律责任三、护理实践中的伦理和法律问题（-）护理工作中的伦理和法律问题（二）护理专业领域中的伦理和法律问题四、医疗护理差错事故的预防与处理（-）医疗事故（二）护理差错【教学时数】理论:2学时，实验：2学时【参考资料】.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;1 .护理学基础（第一版）崔淡 人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维
3、英3.基础护理学（第三版）陈维英江苏科学技术出版社;.护理学基础（第三版）殷磊 人民卫生出版社;4 .基础护理学（第二版）李小萍 人民卫生出版社;.护理学基础（第一版）李茹竹 人民卫生出版社。5 . Fundamental Skills and Concepts in Patient Care(Seventh edition), Barbara K.Timby, Internet第六章护理学的理论基础【教学目标】.熟悉护理学基本理论的现实意义。1 .熟悉系统论的基本概念、需要层次理论的主要内容、影响有效沟通的因素。2 .掌握系统论、需要层次论、压力与适应理论在护理工作中的应用。3 .了解弗洛伊
4、德的性心理学说、皮亚杰的认知发展学说。4 .熟悉艾瑞克森的心理社会发展学说。5 .掌握倾听、交谈等沟通技巧在护理工作中的应用。6 .了解各种基本理论的产生背景及多种应用。7 .熟悉南丁格尔的环境理论。8 .熟悉奥瑞姆自理理论、罗伊适应模式的主要内容，以及与护理的四个主要概念的关系。9 .掌握奥瑞姆自理理论、罗伊适应模式在护理实践中的应用。【教学内容】一、系统理论1 .系统理论的基本概念、分类及基本属性。2 .系统的结构与功能、思维与方法。3 .系统理论在护理中的应用。二、需要理论L需要的概述、特征、分类及作用。4 .需要层次理论的主要内容。5 .需要层次论对护理的意义。6 .患者的基本需求有哪
5、些？7 .满足患者基本需求的方式有哪些？三、应激与适应理论.应激、应激源、应对、应对机制的概念及应激源的分类。1 .应激与应对模式。2 .应激反应与适应。3 .影响应激的因素。4 .应激反应的护理。 患者的应激管理：患者在医院环境中常遇到的应激源；帮助患者预防及应对应激的策略。 护士的应激管理：护士常见的应激源包括；护士的应激管理。四、生长与发展理论.生长与发展的基本概念、组成部分、影响因素及基本生理规律。1 .弗洛伊德的发展理论、艾瑞克森的心理社会发展学说、皮亚杰的发展理论、哈维格斯特的 发展理论在护理中的应用。五、沟通理论.沟通的概念及构成要素。1 .沟通的层次以及沟通的形式。2 .影响及
6、阻碍护患有效沟通的因素.沟通的技巧3 .与特殊患者沟通的挨巧六、护理理论1 .南丁格尔的环境理论。2 .奥瑞姆自护理论: 奥瑞姆自理理论与护理的四个主要概念。奥瑞姆自理理论的内容。3 .罗伊适应理论罗伊适应模式内容。刺激的分类。ROy适应模式在护理实践中的应用。【教学时数】4学时【参考资料】【参考资料】1.1.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;2.护理学基础（第一版）崔淡人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维英 江苏科学技术出版社;4.护理学基础（第三版）殷磊人民卫生出版社;5.基础护理学（第二版）李小萍人民卫生出版社;第七章评判性思维和护理临床决策【教学目标】L能正确陈述评判性思
7、维的结构要素和护理临床决策的步骤2 .能正确列举评判性思维的类型和护理专业决策的分类.熟悉评判性思维的特点以及运用评判性思维的认知技巧。3 .熟悉常用的解决问题的方法。4 .熟悉决策的基本原则。5 .能运用本章所学的知识分析、评论评判性思维对护理临床实践的意义。6 .能运用评判性思维进行正确、合理的护理临床决策。【教学内容】.评判性思维(1)评判性思维的概念(2)评判性思维的类型(3)评判性思维的层次(4)评判性思维的构成(5)评判性思维的标准(6)评判性思维在护理学的运用.护理临床决策(1)护理临床决策的定义(2)护理临床决策的分类(3)护理临床决策程序的步骤(4)影响护理临床决策的因素(5
8、)临床决策能力的发展【教学时数】2学时【参考资料】.护理学基础(第一版)崔次 人民卫生出版社；1 .护理学基础(第一版)殷磊人民卫生出版社；.基础护理学(第二版)李小萍 人民卫生出版社；2 .护理学基础(第三版)殷磊 人民卫生出版社；.基础护理学(第三版)陈维英 江苏科学技术出版社；3 .护理学基础(第一版)李茹竹 人民卫生出版社。4 . Fundamental Skills and Concepts in Patient Care(Seventh edition), Barbara K.Timby, Internet第八章整体护理与护理程序【教学目标】 通过本章的学习，学生能够：1 .掌握护
9、理程序的概念与步骤。2 .掌握护理程序对护理实践的指导意义。3 .掌握护理评估中资料的分类、收集资料的方法以及收集资料的步骤。4 .掌握护理诊断的定义与分类，种类与陈述方式，护理诊断与医疗诊断的区别以及书写护理 诊断的注意事项。5 .掌握制定护理计划的过程。6 .掌握实施的过程与注意事项。7 .掌握评价的步骤。8 .熟悉护理程序的特性。【教学内容】一、概述1 .护理程序的概念.护理程序的理论基础2 .护理程序对护理实践的指导意义二、护理评估1 .资料的分类.资料的来源2 .收集资料的方法.收集资料的步骤三、护理诊断.护理诊断的定义和分类1 .护理诊断的组成部分.护理诊断、合作性问题与医疗诊断的
10、区别2 .形成诊断的过程.书写护理诊断时的注意事项四、护理计划.计划的种类1 .制定计划的过程五、实施1 .实施过程.实施过程中应注意的事项六、评价.评价的步骤1 .评价与护理程序中其它步骤的关系【教学时数】4学时【参考资料】1.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;2.护理学基础（第一版）崔凝人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维英 江苏科学技术出版社;4.护理学基础（第三版）殷磊人民卫生出版社;5.基础护理学（第二版）李小萍人民卫生出版社;6.护理学基础（第一版）李茹竹 人民卫生出版社。第九章环境【教学目标】通过本章学习，学生能够：一、识记.能正确说出医院物理环境包括的内容。1 .
11、正确陈述消毒、灭菌的概念.将消毒灭菌的方法正确归类2 .列出医院常用的清洁、消毒和灭菌方法.说出医院用品的危险性分类方法二、理解.能够用自己的语言解释下列概念：环境物理环境社会环境病人单位人体力学.举例说明环境的意义和范围。1 .举例说明环境中影响健康的因素。2 .阐明环境与护理的关系。3 .举例说明医院的社会环境对病人所产生的影响。4 .正确理解医院选择消毒灭菌方法的原则.正确解释各种物理消毒和化学消毒方法的作用原理5 .正确解释无菌技术原则的涵义.正确理解传染病区隔离单位的设置要求6 .阐述各种隔离方法的作用及其原理三、运用1 .应用所学的环境方面的知识，为病人建立一个良好的住院环境。2
12、.应用所学的消毒方法正确完成个人手的消毒.正确使用各种无菌器械、容器3 .正确取用各种无菌物品和无菌溶液.正确戴、脱无菌手套4 .正确划分临床工作环境中的无菌区和有菌区.正确使用口罩、帽子、避污纸和穿脱隔离衣【教学内容】一、环境与健康（-）环境的意义和范围（-）环境中影响健康的常见因素（三）环境与护理的关系二、医疗环境（一）医院的物理环境（-）医院的社会环境（三）患者的安全环境三、医院感染（-）医院感染的形成（自学）.感染源1 .传播途径.易感宿主（二）医院感染的类型.内源性感染1 .外源性感染（三）医院感染的管理四、清洁、消毒、灭菌（一）基本概念（二）消毒灭菌的方法.物理消毒灭菌法1 .化学
13、消毒灭菌法（三）医院消毒灭菌工作.医院用品的危险性分类1 .医院消毒中选择消毒、灭菌方法的原则.医院日常的清洁、消毒、灭菌2 .清洁、消毒、灭菌的监测与效果评价五、洗手与手的消毒（一）洗手技术（二）手的消毒六、无菌技术（-）无菌技术的操作原则（二）无菌技术基本操作法七、隔离技术（一）隔离病区的管理.传染病区隔离单位的设置1 .工作区域的划分及隔离要求.遵循隔离原则，加强隔离知识教育（二）隔离原则（三）隔离种类及措施.严密隔离1 .呼吸道隔离.肠道隔离2 .接触隔离.血液-体液隔离3 .昆虫隔离.保护性隔离（四）隔离技术操作法八、实习内容（一）洗手与手的消毒（二）无菌技术基本操作法.无菌持物钳的
14、使用1 .无菌容器的使用.无菌包的使用2 .铺无菌盘.取用无菌物品和无菌溶液法3 .戴、脱无菌手套（三）隔离技术操作法.使用口罩、帽子1 .使用避污纸.穿、脱隔离衣【教学时数】理论：6学时理论：6学时实习：学6时【参考资料】1.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;2.护理学基础（第一版）崔淡人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维英 江苏科学技术出版社;4.护理学基础（第三版）殷磊人民卫生出版社;5.基础护理学（第二版）李小萍人民卫生出版社;6.护理学基础（第一版）李茹竹人民卫生出版社。第十章患者入院和出院的护理【教学目标】通过本章学习，学生能够: 一、识记1 .能完整叙述患者入、出院
15、护理工作的主要内容。2 .能正确说出患者床单位的设备及各种铺床术的目的及用物。二、理解.能举例说明入院患者的心理状况及应采取的护理措施。1 .能举例说明杠杆三定律及其在记理工作中的应用。3,比较各种铺床术，区分其异同点。4 .能举例说明重心、支撑面和重力线三者之间的关系。三、运用.能在规定时间内完成各种铺床术，做到态度认真、方法正确、步骤有序、过程完整，并运 用节力原则，达到平、整、美、实的要求。1 .能正确应用人体力学原理用平车、轮椅护理患者，并做到关心患者、省力，保证患者的安 全和舒适。【教学内容】一、入院护理（一）入院程序（二）患者放病区后的初步护理（三）新入院患者的心理需要及满足（四）
16、患者床单位的准备.床单位的准备1 .铺床的要求.被服的折叠法2 .铺床术二、出院护理（一）出院方式（二）出院护理三、搬运和护送患者的技术（-）人体力学在护理工作中的运用（-）平车运送术（三）轮椅运送术.现代护理学的发展（二）中国护理学的发展.祖国医学与护理1 .中国近代护理学的发展.中国现代护理学的发展二、护理学的基本概念、任务和实践标准（-）护理学的基本概念1 .人 2 .环境3 .健康4 .护理（-）护理学的任务和目标（三）护理学的实践标准三、护理学的内容与范畴（-）护理学的理论范畴L护理学研究的对象2 .护理学与社会发展的关系.护理理论体系3 .护理交叉学科和分支学科（二）护理学的实践范
17、畴.临床护理1 .社区保健.护理管理2 .护理研究.护理教育四、21世纪中国护理工作的展望（一）护理工作国际化（二）护理工作市场化（三）护理人员高学历化（四）护理工作社会化（五）护理工作法制化（六）中国护理特色化【教学时数】【教学时数】理论：2学时 实习：学15时【参考资料】1.护理学基础1.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;2.护理学基础（第一版）崔凝人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维英江苏科学技术出版社;4 .护理学基础（第三版）殷磊 人民卫生出版社;.基础护理学（第二版）李小萍 人民卫生出版社;6.护理学基础（第一版）李茹竹 人民卫生出版社。第十一章舒适【教学目标】通过本
18、章学习，学生能够：一、识记.能正确说出干扰患者舒适的因素。1 .能准确陈述各种卧位的适用范围及临床意义。2 .能正确陈述口腔、头发、皮肤护理的目的、评估要点及操作中的注意点。3 .能正确陈述常用漱口液及其临床应用。4 .能正确陈述疼痛的常见原因和影响疼痛的因素。二、理解.能用自己的语言正确解释下列概念：舒适被动卧位主动卧位被迫卧位 疼痛.能举例说明良好的个人卫生与患者心理、生理、社会需要的关系。1 .能举例说明疼痛的性质特点。三、运用L能根据病情和治疗需要，运用解剖学、生理学及人体力学原理，为模拟患者安置卧位并能 辅助其变换卧位，做到方法正确，动作轻柔，患者安全、舒适。2 .能根据患者的病情，
19、正确选择和使用各种保护性设备。3 .能运用本章节所学知识为患者进行更衣、背部护理、床上擦浴、口腔护理、头发护理、晨 晚间护理，做到备物齐全、步骤有序、动作轻柔、方法正确、省时省力、态度认真，体现爱 伤观念，使患者感觉安全舒适。4 .能运用沟通技巧，较为准确地观察和评估引起患者疼痛的原因及影响因素，并提供恰当的 护理措施。【教学内容】一、概述（-）概念（二）不舒适的原因（三）观察与护理1 .积极去除诱因2 ,心理支持3 .角色尊重4 .加强生活护理，建立优良环境二、卧位与舒适（一）舒适卧位的基本要求（二）卧位的分类（三）常用卧位（四）变换卧位术（五）保护具的应用三、清洁与舒适（-）清洁的概述（二
20、）口腔护理（三）头发护理（四）皮肤护理（五）晨晚间护理四、疼痛患者的护理（）疼痛的性质（二）疼痛的机（三）疼痛的类型（四）疼痛的原因及影响因素（五）疼痛患者的护理1 .疼痛的评估2 .疼痛的护理措施【教学时数】理论：8学时理论：8学时实习:12学时【参考资料】【参考资料】1 .护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;2 .护理学基础（第一版）崔淡 人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维英3.基础护理学（第三版）陈维英江苏科学技术出版社;4.护理学基础（第三版）殷磊人民卫生出版社;5.基础护理学（第二版）李小萍人民卫生出版社;6.护理学基础（第一版）李茹竹 人民卫生出版社。第十二章休息与活
21、动【教学目标】通过本章学习，学生能够：一、识记.能准确说出休息的必备条件。1 .正确陈述睡眠的原理、睡眠周期的构成及睡眠各阶段的主要特征。2 .准确阐述影响人体睡眠的各种因素。3 .准确阐述住院病人的睡眠特点。4 .明确收集病人睡眠资料的内容。5 .能正确陈述导致活动受限的原因。6 .阐述活动受限对机体的影响。7 .准确说出对病人活动评估的内容。8 .阐述压疮发生的原因及易发部位。9 .正确说出压疮的各种预防措施。二、理解.能够用自己的语言解释下列概念：休息 睡眠 昼夜性节律 原发性失眠症 关节活动范围练习 肌肉的等长练习 肌肉 的等张练习.举例说明休息对人体的意义。1 .能用自己的语言叙述如
22、何为病人建立一个良好的休息环境。2 .比较睡眠的两个时相，指出各自的特点及对人体的意义。3 .举例说出人体的睡眠需要。4 .了解各种睡眠失调的临床表现。5 .举例说明活动对人体的意义。6 .能够用自己的语言解释下列概念：压疮剪切力.举例说明压疮的高危人群及预防措施。7 .比较压疮各期的临床表现，说明各期特点及治疗、护理重点。三、运用.能够运用所学的知识结合具体病历为病人提供一份促进病人睡眠的护理计划。1 .能够运用所学的知识结合具体病历为病人提出正确的活动计划。2 .能熟练地完成背部按摩、便盆使用的操作过程。3 .能根据所给的病历，正确地评估病人的皮肤状况，并制定相应的预防或治疗压疮的护理 措
23、施。【教学内容】一、休息（一）休息的意义（自学）（二）休息的条件（三）协助病人休息的护理措施二、睡眠（-）睡眠的生理（自学）.睡眠的原理1 .睡眠的分期.唾眠的周期（二）睡眠的需要（三）睡眠的评估.影响睡眠的因素1 .睡眠失调.住院病人的睡眠特点2 .睡眠资料的收集（四）促进睡眠的护理措施.创建良好的物理环境1 .满足病人的睡眠习惯，做好就寝前的准备工作.合理安排护理措施2 .加强心理护理.健康教育3 .合理使用药物.睡眠失调的护理三、活动（一）活动的重要性（-）活动受限的原因及对机体的影响.活动受限的原因1 .活动受限对机体的影响（三）病人活动的评估.病人的一般资料1 ,心肺功能状态.骨骼肌
24、肉的状态2 .关节功能状况.机体活动能力3 .病人目前的患病情况.社会心理状况（四）对病人活动的指导.选择合适的卧位1 .保持脊柱的正常生理弯曲和各关节的功能位置.防止皮肤压疮形成2 .维持关节的活动性.肌肉的等长练习和等张练习 四、压疮的预防及护理（-）压疮发生的原因.压力因素1 .营养状况.潮湿2 .年龄（二）压疮的评估.易患人群的评估1 .危险因素的评估.易患部位的评估（三）压疮的预防措施.避免局部组织长期受压1 .避免摩擦力和剪切力.保护病人的皮肤2 .背部按摩护理.增进病人营养3 .鼓励病人活动（四）压疮的治疗与护理.评估1 .压疮的治疗与护理【教学时数】理论:3学时，实验：1学时【
25、参考资料】1.1.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;2.护理学基础（第一版）崔淡人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维英 江苏科学技术出版社;4.护理学基础（第三版）殷磊人民卫生出版社;5.基础护理学（第二版）李小萍人民卫生出版社;6.护理学基础（第一版）李茹竹人民卫生出版社。7. Fundamental Skills and Concepts in Patient Care（Seventh edition）, Barbara K.Timby, Internet第十三章饮食与营养【教学目标】通过本章学习，学生能够：一、识记营养评估方法。二、理解基本饮食，特别是流质、半流质饮食的原则
26、和方法。常见治疗饮食的原则和方法，特别是低盐、低脂低胆固醇饮食的原则和方法。三、运用实施饮食护理。【教学内容】The basic of nutrition1. The Role of Nutrition in Our HealthWhat Are Nutrients?2. What are the functions of nutrients?3. How is energy measured?4. Dietary GuidelinesHospital dietsPart 1 Basic diets1. General diet （普通饮食）1. 1 Applicable clients1.
27、2 Principle1. 3 Methods4 Reference1. Soft diet （软质饮食）1 Applicable clients2. 2 Principle2.3 Methods2. 4 ReferenceSemi-liquid diet （半流质饮食）3. 1 Applicable clients2 Principle3. 3 Methods4 Reference3. Liquid diet （流质饮食）1 Applicable clients4. 2 Principle4.3 Methods4. 4 ReferencePart 2 : Therapeutic diet （
28、治疗性饮食）1. Low fat diet低脂肪饮食1 Applicable clients2. 2 PrincipleLow cholesterol diet 低胆固醇饮食3. 1 Applicable clients2 Principle4. Low salt diet 低盐饮食1 Applicable clients5. 2 PrincipleElement diet 要素饮食4. 1 Applicable clients2 PrincipleHomework:Self-study:1. Therapeutic diet:2. Test dietsSection 3 nursing of
29、 diets1 Nursing assessment1 General information assessment:1. 2 Influencing factor assessment （影响因素评估）. 3 Anthropometric measurements and1.4 . Lab testNursing diagnosis1 ImplementationAdmission1.1 Assisting clients with meals: Prior meals: stimulating the appetiteDuring meals: After meals:2 Evaluati
30、onObjective Subjective【教学时数】理论：2学时【参考资料】1 .护理学基础（第三版）殷磊，人民卫生出版社；.护理专业英语（第一版）郑修霞 北京大学医学出版社2 . Pocket Atlas of Nutrition, Hans Konrad Biesalski, Thieme Stuttgart , New York. http:www. nutrition, org/Chapter 14 Body TemperatureCourse objective In this chapter, student can be able to：I Remember:1. Defin
31、e the following terms: fever, hyperthemia, hypothermia, continuous fever, remittent fever, intermittent fever, irregular fever.2. Identify the Classification of Fever and Nursing Interventions for Client with Fever.II. Understand:1. Discuss the normal value of body temperature and factors affect bod
32、y temperature.III. Apply:1. Demonstrate the steps of temperature taking.Course contentSection 1 PhysiologyDefinition: Body temperature1. Regulation of TemperatureHeat Production2. Heat LossFactors Affecting Body TemperatureSection 2 Alterations in Body TemperatureNursing Process and Thermoregulation
33、SummaryNumber of teaching hourstheory:3 academic hoursReferenceYING Lei. Fundamentals of Nursing M. (3st edition) Benjing: People s Medical Publishing Bourse1. CUI Yan. Fundamentals of Nursing M. (1st edition) Benjing: People s Medical Publishing BourseLI Xiao-ping .Fundamentals of Nursing M. (2nd e
34、dition) Benjing: People s Medical Publishing Ilourse2. LI Ru-zhu . Fundamentals of Nursing M. (1st edition)People, s Medical Publishing理论：2学时【参考资料】.最新护理学导论（第一版）苏丽智科学技术文献出版社1 .护理学导论（第一版）杨新月高等教育出版社.护理理论（第三版）姜安丽 人民卫生出版社2 .护理学基础（第三版）殷磊 人民卫生出版社；.护理理论（第一版）李晓玲人民卫生出版社3 .护理学导论（第二版）李小妹 人民卫生出版社。第二章健康和疾病【教学目标】一
35、、识记1 .能正确说出影响健康的因素。2 .简述疾病谱和致病因素变化的特点。3 .简述健康促进的策略。4 .正确说出健康保健的水平。二、理解1 .正确解释下列概念：健康 安适 疾病 患病 健康促进 健康保护 三级预防保健 健康教育2 .正确说明现代健康观的意义以及健康与安适的关系和区别。3 .举例说明健康教育在健康保健中的作用。4 .举例说明疾病对患者和家庭的影响。三、运用1 .运用不同的健康模式，阐述健康和疾病的关系，并说明对护理工作的指导意义。2 .运用现代健康观和疾病观，说明护理人员在健康保健事业中的作用。【教学内容】一、健康（-）健康和安适的概念（二）健康和安适的模式Hourse5.
36、Barbara K. Timby. Fundamental Skills and Concepts in Patient Care M. （Seventh edition）. Internet第十五章呼吸【教学目标】通过本章学习，学生能够：一、识记.解释下列概念：呼吸、潮式呼吸、间断呼吸、呼吸困难、呼吸过速、呼吸过缓、深度呼 吸。1 .陈述正常呼吸及生理变化和呼吸评估的主要内容。2 .描述缺氧的分类、程度和给氧的适应证。3 .复述标本采集的基本原则。二、理解.举例说明影响呼吸变化的因素和各种异常呼吸的常见原因。1 .举例说明用氧安全应注意的问题和给氧的副作用及其预防方法。三、运用1.能够识别呼
37、吸异常的情况，并提出相应的护理措施。【教学内容】一、呼吸的生理调节与变化（一）呼吸的过程（外呼吸、肺通气、肺换气、气体运输、内呼吸）（二）呼吸运动（呼吸运动、腹式呼吸、胸式呼吸）（二）呼吸的调节.中枢性调节1 .化学性调节.反射性调节（四）正常呼吸及生理变化.正常呼吸1 .生理变化二、呼吸的评估（一）呼吸的评估.常见的呼吸系统症状和体征1 .异常呼吸型态（二）测量呼吸的技术（三）痰标本采集术.标本采集的一般原则1 .痰标本采集的目的.用物2 .实施（四）咽拭子标本采集术三、改善呼吸功能的技术（一）协助患者咳嗽排痰技术.咳嗽技术1 .辅助排痰的技术（二）呼吸训练的技术（三）吸痰术.目的1 .方法
38、.注意事项（四）氧气吸入术（五）雾化吸入术【教学时数】理论：3学时【参考资料】.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社；1 .护理学基础（第一版）崔延 人民卫生出版社;.基础护理学（第三版）陈维英 江苏科学技术出版社；2 .护理学基础（第三版）殷磊 人民卫生出版社；.基础护理学（第二版）李小萍 人民卫生出版社；3 .护理学基础（第一版）李茹竹人民卫生出版社。4 . Fundamental Skills and Concepts in Patient Care （Seventh edition）, Barbara K. Timby, Internet第十六章脉搏与血压【教学目标】通过本章学习，学
39、生能够：一、识记.脉搏1.解释下列概念：脉搏、脉搏短细、高血压、低血压的概念。1 .掌握：脉搏正常值；测量脉搏操作方法；异常脉搏护理措施；血压的正常值；测量血压 的操作方法；异常血压的护理措施。二、理解.熟悉患者血压的生理变化和异常变化。1 .举例说明影响血压变化的因素.举例说明测量血压的注意事项和异常脉搏的评估方法。三、运用L能够识别脉搏异常的情况，并提出相应的护理措施。【教学内容】一、脉搏（一）脉搏的概念（）脉搏的评估（三）测量脉搏的技术二、血压（-）血压的概念（二）血压的形成（三）影响血压的因素（四）血压的评估（五）血压异常患者的护理（六）测量血压的技术 课堂小结【教学时数】理论：2学时
40、【参考资料】1.1.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社;2.护理学基础（第一版）崔次人民卫生出版社;3.基础护理学（第三版）陈维英 江苏科学技术出版社;4.护理学基础（第三版）殷磊人民卫生出版社;5.基础护理学（第二版）李小萍 人民卫生出版社;6.护理学基础（第一版）李茹竹 人民卫生出版社。7.(Fundamental Skills and Concepts in Patient Care(Seventh edition), Barbara K.Timby, Internet第十七章排泄【教学目标】一、识记1 .说出粪便、尿液观察的主要内容。2 .列举影响排尿、排便的因素。3 .陈述粪便标
41、本和尿标本采集的注意事项。4 .列举留置24h尿标本常用防腐剂的名称、作用及用法。二、理解：1 .正确解释下列概念：便秘腹泻大便失禁肠胀气灌肠法多尿少尿无尿尿潴留尿失禁 导尿术2 ,比较不同灌肠方法的特点以及所用溶液和操作方法的异同点。3 .比较男女尿道的解剖特点，正确说明男、女患者导尿术的异同点。三、运用1.正确进行排便和排尿活动的评估。2根据所学知识，分析判断异常排便、排尿活动的原因，并为患者制定针对性的护理计划。3 .根据患者情况，制定有关排尿、排便的健康教育计划。4 .正确指导患者进行排便功能训练。5 .为模拟患者正确实施导尿术和灌肠术。【教学内容】一、排便的护理（一）与排便有关的解剖
42、生理（-）排便评估（三）排便异常患者的护理（四）与排便有关的护理技术二、排尿的护理（一）与排尿有关的解剖与生理（-）排尿的评估（三）排尿异常患者的护理（四）与排尿有关的护理技术三、实验内容（一）灌肠术（二）肛管排气（三）导尿术.女病人导尿1 .男病人导尿（四）导尿管留置术【教学时数】理论：3学时 实验：15学时【参考资料】.护理学基础（第一版）殷磊人民卫生出版社；1 .护理学基础（第一版）崔颂 人民卫生出版社；.基础护理学（第三版）陈维英 江苏科学技术出版社；2 .护理学基础（第三版）殷磊 人民卫生出版社;.基础护理学（第二版）李小萍 人民卫生出版社；3 .护理学基础（第一版）李茹竹 人民卫生
43、出版社。第十八章药物疗法和过敏试验法【教学目标】通过本章学习，学生能够：一、识记.正确陈述给药中护士的主要职责1 .正确说出常用药物的种类及常用医嘱的外文缩写。2 .举例说明药物保管的原则及不同性质药物的保管要求。3 .正确复述注射原则。二、理解.正确陈述给药途径和给药原则。1 .举例说明不同性能口服药服用时的注意事项。2 .正确描述常用过敏试验液的正确配制以及注入剂量、试验结果的判断。3 .正确叙述青霉素过敏反应的原因、临床表现以及预防和急救措施。6 .正确描述破伤风抗毒素脱敏注射的原理和方法。7 .比较不同的局部给药法，说明它们各自的给药目的、方法及注意事项。三、运用.根据医嘱要求正确完成
44、发放口服药。1 .正确完成各种常用注射给药法的操作。2 .正确完成超声雾化吸入的操作。【教学内容】一、概述（一）护士在执行药疗中的角色与职责（-）影响药物疗效的因素（三）给药的护理程序二、口服给药法三、.吸入给药法（-）超声雾化吸入法（二）氧气雾化吸入法（三）手压式雾化器雾化吸入四、常用注射给药法（一）注射给药的基本知识（二）皮内注射法（三）皮下注射法（四）肌内注射法（五）静脉注射法（六）动脉注射法五、药物过敏试验与过敏反应的处理（一）青霉素过敏试验与过敏反应的处理（二）链霉素过敏试验法（三）破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法（四）普鲁卡因过敏试验法（五）细胞色素C过敏试验法（六）头抱菌素类药物过敏试验法六、局部给药（一）滴药法（二）插入法（三）皮肤用药（四）舌下给药七、实习内容（-）吸取注射用药液（二）皮内注射（三）皮下注射（四）肌内注射（五）静脉注射（六）皮试液的配制【教学时数】理论:9学时，实验：10学时【参考资料】1.