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1、三年浙江中考语文模拟题分类汇编之作文一.作文（共20小题）.（2022温州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。小博同学说：“人要有风格，风格即是人格”；小雅同学却说：“人太有风格不好”。 这两句话触发了你怎样的思考？记录：你可以记录生活中那些“极具风格”的人或物， 分享TA的故事。要求：文体自选，题目自拟；不少于600字；不得套写、抄袭；不得透 露个人信息。1 .（2022温州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。小博同学说：“人要有风格，风格即是人格”；小雅同学却说：“人太有风格不好”。 这两句话触发了你怎样的思考？创作：你可以塑造一个“风格化”的人或物，反映社会现实，表达你的思考。要求：文体
2、自选，题目自拟；不少于600字；不得套写、抄袭；不得透 露个人信息。2 .（2022永嘉县模拟）按要求完成写作任务。一个小人物、一个小物件、一张老照片、一句家训串起了真实的人间世态。 学习强国APP开展我家的“人世间”故事征文活动，特邀请你也参与。具体要求: 讲述真实发生的故事，每篇征文不少于600字，题目自拟；为保证公平公正，征文中勿 需注明单位名称、作者姓名等信息。编辑部提供了少部分已征集的精彩讲述，请你参考。中不得出现真实信息、，如地名、校名、人名等。三年浙江中考语文模拟题分类汇编之作文参考答案与试题解析一.作文（共20小题）1 . （2022温州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。小博
3、同学说：“人要有风格，风格即是人格”；小雅同学却说：“人太有风格不好、 这两句话触发了你怎样的思考？记录：你可以记录生活中那些“极具风格”的人或物， 分享TA的故事。要求：文体自选，题目自拟；不少于600字；不得套写、抄袭；不得透 露个人信息。【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。由材料可知，让我们记录生活中那些“极具风格”的人或 物分享TA的故事。“TA”为话题写作。“TA”可以是身边熟悉的人，可以是社会中的小 人物或公众人物，也可以是历史人物，还可以是小说中的人物但是要极具风格”。 比如我们可以选择身边最普通、最平凡的人来写，写他们身上的闪光点，写他们的坚强、 执着、独立、自律、善良
4、、勤劳写他们的美好品质带给我们的积极影响，指引着我 们更好地成长。确定对象和主题之后，我们一定要从身边的小事来选材，这样能做到有 话可写，能写出真情实感。可恰当运用记叙文的六要素，也可记叙、议论、抒情、描写 等多种表达方式综合运用，人物描写以及各种细节描写合理使用也会让我们的文章增色 不少。【解答】最美的他即使他平凡无奇，但仍在我心中留下不可磨灭的印象。一个平常的夏天，天空万里无云，门外的老树仿佛也很热，不断地摇动它的头发, 趴在树上昏昏欲睡的蝉也在不停地吟唱，大家坐在热闹的教室里下棋打闹，欢声笑语好 不快活，只有他仍像头憨厚的老黄牛，勤勤恳恳，专心于手中的试题，笔尖在纸上不停 地舞动。我不禁
5、向他打趣道：“天气这么热，换我肯定做不到。”他朝我微微一笑，便继 续做手中的试题，那时的他，与喧嚣的人群仿佛多了层墙壁，让我不禁想起陶渊明先生 饮酒的一句诗“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”。我望着他不 禁愣了神，当时他犹如从诗中走出来的人，即使身旁是熙来攘往的人群，却仍然心神宁 静，让人一时间美得晃了神，让我的思绪随着他的模样一同飘到了诗中。从那之后我便对他多了几分留意。当时我们打扫卫生区，我们班负责的区域内有 棵反季节的树，一到夏天就落叶子，换作是秋天所有的区域都有散落的黄叶，扫也扫不 净，检查卫生的老师也不好再说什么。可是现在其他区域都没落几片叶子，这里显得格 外格格不入
6、。刚扫好、风一吹又是满地落叶，许多人都放弃了，只有他从旁边食堂借来 了根长棍，轻轻晃动树枝，让那些即将凋零的树叶回归大地。树叶随着风缓缓落下，金 黄的树叶伴着阳光围绕在你的身旁，当时的你，极像镀上了一层金衣。和他一起扫净树 上落下的黄叶，我看着他，情不自禁地说道：“你认真的样子真美。”他看着我的眼睛对 我说：“这是我分内的事，这是种责任，无论何时都要认真对待，细节决定成败”一个普通到放在人海里也找不到的人，却在认真的时候闪耀无比，他那句细节决 定成败，即使过了很久我仍牢记，他认真的样子烙在我的心底，真的很美。【点评】文章叙述了同学的两件事情：热闹的环境里同学认真学习的样子；夏天的卫生 区里同学
7、认真打扫卫生的样子。通过这两件事情，体现了同学做每件事都很认真的特点, 由此表达“我”对同学的敬佩之情。文章前后照应，叙事清楚，语言流畅有内涵，是一 篇很好的作文。2 .（2022温州二模）阅读下面的材料，根据要求写作。小博同学说：“人要有风格，风格即是人格”；小雅同学却说：“人太有风格不好: 这两句话触发了你怎样的思考？创作：你可以塑造一个“风格化”的人或物，反映社会现实，表达你的思考。要求：文体自选，题目自拟；不少于600字；不得套写、抄袭；不得透 露个人信息。【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。题目要求塑造一个“风格化”的人或物，反映社会现实， 表达你的思考。写作时，可以身边人物
8、为原型，适当进行虚构，借故事表达你对人、事 和生活的态度；可选择你最熟悉的、最有话想说、最有感情想表达的人，比如你的父亲、 母亲，你的老师、同学，你的邻居，你用心观察过的一个修车人、补鞋匠等。选择身边 最普通、最平凡的人来写，写他们身上的闪光点，写他们的坚强、执着、独立、自律、 善良、勤劳写他们的美好品质带给我们的积极影响，指引着我们更好地成长。【解答】师者素描说起我最敬佩的人，那就是现任我们班语文的陈老师。你问我为什么在那么多老 师之中选择了陈老师？这当然不是因为其他老师我不敬佩啦，其他老师我也一样敬佩， 因为老师把自己所学的知识教给我们，我对所有的老师都非常敬佩。但是陈老师独特的 教育方式
9、与众不同，使我们原来不喜欢语文的同学变得喜欢语文，原来喜欢语文的同学 变得更加喜欢语文。这就是我最敬佩陈老师的原因。下面我给大家介绍一下陈老师。陈老师的鼻子高高的，上面架着一副眼镜，显得 非常高贵，再加上那一身天蓝色的衣裙，更是完美无暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。 嘴巴小小的非常秀气。陈老师刚刚来我们班时，数学老师说过，这个老师的教学方法独特，你们一定好 好学习。这句话令我以为陈老师很凶，但是上她第一节课时，我就对她刮目相看，她的 课令我觉得时间过得非常快，一会儿就下课了，因为在她的课上我们都非常快乐。记得有一次上课，她让我们自由朗读课文，我们就照着她的话去做。因为以前我 们都是坐在自己的座
10、位上朗读，她看了就说：“小朋友啊，你们不知道什么叫做自由朗读 吗？ 我们争先恐后地说：“知道，当然知道。就是坐在自己的座位上读课文啊J她说:“当然不是啊。自由不一定要一个人坐在自己的座位读书，还可以走出座位，找自己的 好朋友、好伙伴一起，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出座位，一边走路，一边读书。 这样不就有趣多了吗。”后来我们按照老师的办法自由朗读，不但学到了东西，还可以互 相纠正自己错误的读音，岂不是两全其美吗。老师这个读书的方法真好。陈老师，您真是值得我们敬佩的好老师！【点评】本文向我们介绍了一位让人敬佩的老师，文章介绍了老师的外貌，还有她独特 的教学方法，内容充实具体，有详有略。人物描写
11、恰当合理，文章前后照应，突出中心。 是一篇很好的文章。3 .（2022永嘉县模拟）按要求完成写作任务。一个小人物、一个小物件、一张老照片、一句家训串起了真实的人间世态。 学习强国APP开展我家的“人世间”故事征文活动，特邀请你也参与。具体要求: 讲述真实发生的故事，每篇征文不少于600字，题目自拟；为保证公平公正，征文中勿 需注明单位名称、作者姓名等信息。编辑部提供了少部分已征集的精彩讲述，请你参考。、*栩H“我家的久世何：板事怔文一个小人物、一个小物件、一张老照片、一 句家训串起了真实的人间世态。学习强 国APP开展我家的“人世间”故事征文 活动,特邀请你也参与。具体要求：讲述其实发生的故芋
12、，每常征 文不少于600字，题目自拟；为保证公平公 正，征文之勿需注明空位名称、作者姓名等信 息。编辑部提供了少军分己征奥的精影讲述， 请你参考。苍苓纳奶的碑后，两耳松怕不交相依.在阳光两 的沐浴下，它10加普SHI松泊无言.KM 守护我的节节的奶.在我峨里.它in是节节的的 半个多懂纪朴实而真单的美好革命息情的俄法一 历经了时间和空画的学畛洗礼.历久弥新.李，（半个世纪的光立 s我家的“人世间”故事人间至味是消欢（扬依依）“长大”的电视机（徐初W）活出平淡时光里的精气神 （张扬）外公用双F创造美好生活（黄九了）麻线st的凛喔果然结实，我一穿到六年级都没再 坏.后来是因为不合才没9的.显然每次
13、日出去 ，会祠舞祥的目光投来，但我）0,出去的每一步 都是糖的，这是我的幸福，是奶奶给的.德稔的幸 付廷江的奶的叶线她接了一个更大的背灵，魅将更早.回来得更晚了.那块素板上的刀痕也愈加湿了.蛇只是她，没 日没夜站在板前.伪候事板就量妁的整个便界.在这世界里,她肉昵可见地苍老了 除映汀母奈的家那KWU埠奈墨年好.一旧的大自行年. 后塔维的两个被儿.她一88美如花.东不不携地修及啰乡的Ct. MME 市的南边，赶到北边.J&H我的北方我的庆【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。题干要求你我家的“人世间”故事征文活动，审题可 知，“人世间”的故事，充满了酸甜苦辣，悲欢离合，故事中的一个小人物、
14、一个小物件、 一张老照片、一句家训串起了真实的人间世态。我们可以缩小范围，选取其中一种 感受，借生活中的一个小小的事物，来写生活百态。比如写一写我们家的“幸福生活”， 幸福生活就是充满“爱”的生活。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶， 一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“幸福”。这个题目主要突 出家人对我们的“爱”即可。选取生活中的小事，以小见大，突出中心。好的文章都渗透着作者浓浓的情感，所以情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，才能打动读者。【解答】我家的幸福生活一缕阳光，照亮了你前进的方向；家是一个港湾，等待着你回来停靠；家更是你 人生中的依靠。酸甜苦辣
15、，才是家的味道。一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津 乐道。也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致；也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致 光滑，但是当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会 感觉到一种特殊的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了你身上一天的尘土，仿佛还 有阵阵清风吹在了你的心间，令你痴迷。家里的瓜籽，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿 出一袋瓜籽，紧接着便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是 饱满而金黄的果仁。父母亲总是嗑，但他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的 手中，吃着香气
16、四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动 做家务，母亲与我争执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在 争吵之后，总会有那么一段时间两人不说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好， 另一个人也早想和好，两人便又重归于好了！在这个大家庭里，每天都上演着不同的生活，虽然各有不同，但是他们有一个共同 的主题，那就是充满幸福的味道。家的味道是自己最熟悉的味道。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但 在这浓郁的家的气息中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是幸福的味道! 【点评】本文开篇用一组排比句引出中心“家的味道”
17、，文中以并列段落写出了 “家的味 道”就是“一碗白米饭，几盘小菜” “家里的瓜籽”“家中的争吵”，就是一种“幸福”的 味道。文中主题突出，思路清晰。文末照应开头，再次点题，总结全文。4 .（2022瑞安市二模）阅读绘本故事，完成写作。池塘里有一条米诺鱼和一只青蛙，他们是一对形影不离的好朋友。一天，出去周 游世界回来的青蛙向鱼介绍岸上的世界（选自李欧李奥尼鱼就是鱼） 阅读以上绘本故事，发挥联想与想象，提炼主题，进行文学创作。【写作要求】自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于600字。【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。绘本内容出自寓言故事鱼就是鱼。出去周游
18、世界回来的 青蛙向米诺鱼介绍岸上的世界米诺鱼听完之后有何感想，他想要做什么，他做了那 件事之后会有怎样的经历，遇到了什么事物，有着怎样的奇遇，最后他的结局如何，这 些都是我们可以想象的内容。注意文章的最后要能够揭示主题。阅读以上绘本故事，发 挥联想与想象，提炼主题“每个人都不一样，不需要羡慕别人”，进行文学创作。【解答】上岸之后一天，米诺鱼下定决心无论如何也要去看看外面的世界。他用力一摆尾巴，跳到 了岸上。跳到岸上之后，他发现外面的世界和自己想象的完全不一样：高高的大树，时不 时传来明亮的鸟叫，风一吹，大树上的绿叶摇曳，沙沙的声音，像轻快的音乐，一条条 小路，通往深幽的树林。鲤鱼不禁想：原来，
19、外面的世界都这么美呀！可比池塘里那水 草好看多了。他躺在绿茵茵的草上，那太阳温暖的光芒，透过树林洒在地上，美极了。米诺鱼正要走时，突然，他看见树上有一个黑不溜湫的东西，便跳到树下问：“你 是谁呀，怎么这么黑呢？ ”“我是乌鸦，你怎么跑到岸上来了，你这样会死的。”乌鸦回 答道。米诺鱼疑惑地问道：“你不应该和我一样，是鱼的身体吗？ ”乌鸦听到后，连忙解 释道：“谁告诉你我和你一样啊，你就是你，我就是我。米诺鱼想：难道青蛙是骗我的？ 为什么乌鸦跟我长得不一样J想到这儿，他又和乌鸦争吵起来。一会儿，大阳光越来越 强烈，米诺鱼也奄奄一息了，乌鸦看到后，连忙飞到树上叼了一瓶水，浇在了米诺鱼身 上，才救活了
20、他。他继续往前走，看到了一只牛，那老牛憨憨的，头上长着两只角，有黑色的皮毛。 米诺鱼不解地问牛：“你怎么长这个样子，你不应该和我一样吗？ ”“我是牛，你是鱼， 咱俩怎么可能一样呢？鱼就是鱼，牛就是牛，什么就是什么东西J老牛解释道。一会儿，米诺鱼一个人躺在草坪上，正要死掉时，一个人把他带走，养到家中的 鱼缸里去了。阳光透过窗户洒在鱼缸上，此时，他正和其他小鱼们欢快地玩着，他才明白，每 个人都不一样，什么就是什么，不需要羡慕别人。【点评】此文结合材料内容进行了续写，写了米诺鱼听了青蛙的介绍之后跳到了岸上的 一系列的奇遇记。最后得出主题：每个人都不一样，什么就是什么，不需要羡慕别人。 此文结合原文续
21、写故事，想象合理，是一篇不错的文学创作。5 .（2022瑞安市二模）阅读绘本故事，完成写作。池塘里有一条米诺鱼和一只青蛙，他们是一对形影不离的好朋友。一天，出去周 游世界回来的青蛙向鱼介绍岸上的世界（选自李欧李奥尼鱼就是鱼）以上绘本故事触发了你怎样的回忆？请记叙你的故事，表达你独特的情思。【写作要求】自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于600字。【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。这则寓言故事选自鱼就是鱼，青蛙可以到岸上生活，米 诺鱼还是一条鱼，但他却觉得自己比青蛙强大，也能到岸上生活，便跳出了池塘，结果 再也没有回来。可以看出鱼不应该向青蛙学习，青蛙
22、不是一个好伙伴、好老师。青蛙的 生活方式并不适合米诺鱼，米诺鱼却没有认识到这一点，盲目模仿青蛙，最终害了自己。 也告诉我们不该盲目模仿别人，应该根据自己的实际情况选择适合自己的生活方式。据 此立意，围绕自己的经历，记叙你的故事，表达你独特的情思。【解答】适合自己的才是最好的它，虽然光彩夺目，但不适合每一个人。那天，大地，鸟儿也成群结队地唱着欢快的音符，连空气中都弥漫着花朵和青草 的芳香。在这么一个好天气里，我和妈妈当然不会放过去购物的好机会！我穿上“淑女裙”，带上蕾丝发箍，顿时，一个“淑女小天使”展现在我的面前。 我和妈妈手拉手地上了街。街上熙熙攘攘的，每一个人的脸上都露出一副兴奋的模样！我和
23、妈妈穿梭在人群中，回头率可真叫百分之百！这时，一个带着发箍的阿姨吸引了我的目光：她那一头乌黑的秀发上，戴着一个 镶着好几颗水钻和一只精致小巧的蝴蝶的发箍！那几颗水钻在阳光的折射下，闪现出了迷离的色彩我拉着妈妈的手走进一家 装修的很可爱的饰品店，在一个柜台中，我竟发现了一个和我刚才已“爱不释目”的发 箍！它静静地躺在那乳白色的绒毛上，在彩灯的照耀下，闪现出了七彩的光芒。我让 服务员阿姨帮我拿出那一款我心仪的发 箍。我摘下蕾丝发箍，迫不及待地戴上它站在 镜子前一瞧，发现镜子中的我已不是那么活泼可爱！反而变得有些老气！我遗憾地摘下这“奇怪”的发箍，心想；为什么刚才那个阿姨戴起来就那么漂亮, 而我戴起
24、来却显得有些老气呢？走出饰品店，我反复地想，想不明白，后来又问了问妈 妈，妈妈说：“傻孩子，你猜多大呀？这个发箍不是你这个年龄带戴的，你应该戴适合你 这个年龄的发箍。”我才明白；适合自己的才是最美的！我不禁抚了抚我的发箍，越来越觉得它漂亮，适合自己的气质。世间万物都有自己适合的东西，不盲目随从别的东西；我们也应该找准适合自己 的位置，不要盲目崇拜别人。找准适合自己的位置，在我们的人生中诠释自己的价值。【点评】东西虽好，却不适合自己。就跟那条小鱼一样，陆地上很美，但是不适合鱼的 生存，所以适合自己的才是最好的。文章以小见大，写了 “我”发现一个漂亮的发箍， 戴上后却发下不适合自己，由此明白了一个
25、道理：适合自己的才是最美的。此文中心突 出，语言流畅，叙述有条理，是一篇不错的作文。6. (2022东阳市二模)五一放假前夕，某校初三老师给学生发了一份假期视频节目推荐单。假期推荐节目单(1)文化典籍类一一一本好书(2)课文体验类一一跟着书本去旅行(3)魅力认知类一一圆桌派十三邀(4)社会人生类一一和陌生人说话(5)旅游美食类一一锵锵行天下人生一串对此举你有怎样的联想和思考，可以从老师、学生、家长、社会人员等身份中选择一个 身份，说说感悟和体验。要求：自选角度，自拟题目，可讲述经历，可阐述观点，也可以抒发感想；除诗歌外，文体自选；不少于600字；文中不得出现含考生个人真实信息的人名、校名等。【
26、考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。某校初三老师给学生发了一份假期推荐节目单，内容涵盖 文化典籍类、课文体验类、魅力认知类、旅游美食类等，希望学生们在假期能够多读书, 读好书。可以从老师、学生、家长、社会人员等身份中选择一个身份，说说你的感悟和 体验。如果你是老师，可以从你的希望谈起，希望孩子们多读书，抓住任何一个能够读 书的好时机，以提高自己的语文素养；如果你是学生，可以从读书的意义和价值谈起， 谈一谈读书的好处，读好书的意义；如果你是家长，可以从感恩的角度谈论，感谢老师 的教育，感谢老师的良苦用心。如果你是社会人员，你看到这份读书清单，会不会想起 自己读书时的荒废光阴和年少轻狂，会不
27、会觉得此时读书是不是太晚了，其实任何时候 读书都不晚。任选一个身份，结合你的联想和思考，可讲述经历，可阐述观点，也可以 抒发感想。【解答】阅读，把我带往远方书犹药也，善读可以医愚。每读过一本书，你对世界的了解就更多一点。书是我成长的阶梯，它，能把我带往远方。、*栩H“我家的久世何：板事她接了一个更大的背灵，魅将更早.回来得更晚了.那块素板上的刀痕也愈加湿了.蛇只是她，没 日没夜站在板前.伪候事板就量妁的整个便界.在这世界里,她肉昵可见地苍老了 除映汀母奈的家麻线fit的凛喔果然结实，我一穿到六年级都没再 坏.后来是因为不合才没9的.显然每次日出去 ，会祠舞祥的目光投来，但我）0,出去的每一步
28、都是糖的，这是我的幸福，是奶奶给的.德稔的幸 r 付廷江奶奶的计线那KWU埠奈墨年好.一旧的大自行年. 后塔维的两个被儿.她一88美如花.东不不携地修及啰乡的Ct. MME 市的南边，赶到北边.J&H我的北方我的庆4.（2022瑞安市二模）阅读绘本故事，完成写作。天，出去周池塘里有一条米诺鱼和一只青蛙，他们是一对形影不离的好朋友。游世界回来的青蛙向鱼介绍岸上的世界书，让我有了一双发现美的眼睛。小时候，妈妈教我读诗，虽然不懂其意，但是 诗中描写的画面却像画卷一样展开，浮现在我的眼前。“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青 天”，柔嫩的柳条在微风中轻舞，灵动的黄鹏在树上歌唱，远处的天空中有一行白鹭在悠 然
29、地飞着，这犹如一幅泼墨的卷轴，散发着自然的清新，使我徜徉其中，流连忘返。“人 闲桂花落，夜静春山空”，深秋的夜晚，桂花如雨纷纷飘落，诗人悠闲地在这花雨之中散 步。不知何时，月亮探出头来，无声无息的月光竟将安眠的鸟儿惊醒，使它不时发出婉 转清脆的叫声。“江南有丹橘，经冬犹绿林”，江南丹橘枝繁叶茂，冬天也不凋落，四季 常青。读诗可以陶冶人的性情。书，带领我穿越时空，慢慢走进作者的世界，与他们同忧、同乐。长大后爱读的 中外名著，使我受益匪浅。“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定 会变成我们最强壮的地方”，海明威的一生充满坎坷。他是20世纪最著名的小说家之一, 曾荣获不少奖项。青年时
30、的参战给他带来了后半生的伤痛，又因伤痛而整夜整夜的失眠。 病痛的折磨，非但没有把他打倒，反而让他有了很多创作，因为那样可以分散病痛带来 的折磨。他的优秀品质促使他写出了老人与海等经久不衰的作品，尽管死亡如风， 常伴其身，他的精神值得我们学习。所以要相信自己，当时你恐慌害怕的，最终会变成 你的盔甲。“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠”，达芬奇画鸡蛋的故 事大多数人都知道。勤能补拙，勤劳是人必不可少的品质。最后的晚餐蒙娜丽莎 这些闻名世界的作品的诞生，背后不知蕴藏了创作人多少的辛勤汗水和伟大智慧！那些 伟大人物的优秀品质使我深受感动，灵魂也为之升华。读书破万卷，下笔如有神。读过的书会
31、积淀成你的知识和思维。读书好，好读书, 读好书。时光荏苒，阅读永伴我身边，带我去远方。【点评】文章开篇点题，提出“书是我成长的阶梯，它，能把我带往远方”这一观点。 文中设置两个分论点：“书，让我有了一双发现美的眼睛” “书，带领我穿越时空，慢慢 走进作者的世界，与他们同忧、同乐”，引用诗句，描写诗句意境，列举中外名著的作者 的经历等，充分有力地论证了分论点，证明了中心论点。文末再次点题，呼应开头，总 结全文。7 .（2021丽水模拟）阅读下面文字，根据要求完成写作。生活不可能像你想象的那么好，但也不会像你想象的那么糟。人的脆弱和坚强超乎自己的想象。-莫泊桑对此你有什么想法？请写一篇文章。要求：
32、（1）可以据此叙写经历、发表见解、讲述故事；（2）问题自选（诗歌除外）, 题目自拟，文章不少于500字。（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名。【考点】材料作文.【分析】本篇作文考查材料作文的写作。给出的材料是莫泊桑的一句名言，很具有深刻 的内涵。材料分两个部分内容，分别为“生活不是那么美好”“生活也不是那么糟糕”， 也就是说，生活不是我们想象的那样简单，生活是复杂的，有的时候，我们也可以让自 己脆弱一下，别把自己的弦绷得太紧。有时也要坚信自己是足够坚强的，勇敢地面对生 活中的不幸。我们从这两句进行把握材料立意，同时还要结合后半句“人的脆弱和坚强 超乎自己的想象”，明确人生中有很多事是出
33、乎我们的想象的，就如人的脆弱与坚强。根 据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：人生复杂，应允许自己脆弱； 人有时比自己想象的脆弱；坚强是值得赞美的品质；相信自己足够坚强等。结合 题目要求及自身的积累，选择适合自己写作的最佳文体、最佳角度进行创作，据此分析 选择自己容易把握的立意选材作文即可。【解答】原来，我也很坚强初春的青草在乍暖还寒的季节中悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆 弱的花儿无法穿越春冬的隔阂，达到理想的天堂，但在夏季终于绽放足以证明自己存在 的花朵，因为它很坚强。又是一个秋天，又是落叶满地。我拿着成绩单，独自走在校园里，抬头望了望天, 灰蒙蒙的，正如我此时的心情。
34、这学期的第二次月考，我考得非常糟糕，望着成绩上可 怜的分数，我便像一只折了翼的小鸟，不知去向。同学们似乎漠然甚至逃避我，使我更 加怀疑自己，是不是我不行了？内心的恐惧，顿时使我麻木起来。一向懦弱的我，遇到失败挫折后，总是会停滞不前。失败后的我，很喜欢坐在宁 静的地方痛哭一场。夜深了，人静了，月光里飘着迷迷蒙蒙的花香，风里云里似乎夹着 一丝忧愁，陪伴我的只有泪水和月光。哭完后，仍是不知所措。之后的考试屡战屡败， 每次失败的阴影总影响着我的发挥，失败的阴影总是挥之不去，冲洗了我前进的动力， 也冷却了我心中的热火。我仰望天空，看天上云卷风舒，问苍天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼的 大雨。我将事情
35、经过如实地告诉了母亲，母亲抚摸着我的头说：“坚强不只是胜不骄， 败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题要冷静思考。我仔细品味，想起了黑暗中的 那双眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚强不屈。我想起普希金说过：“忧郁的日子需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；一 切都是瞬息，一切都将会过去。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想 起爱默生所说的：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱J倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步。重新拿起手中的笔，继续那条还没 走完的“路工之后的考试进步非常明显，我终于可以骄傲地对自己说：“原来，我也很 坚强【点评】本篇作文开头的景物描写，为后文的情
36、节发展作了很好地铺垫，暗示了本文情 节的发展变化，主体部分的景物描写则是融情于景的情绪表达。文中心态的前后对比， 更加突出了本文的观点：原来，我也很坚强。“我”从父母、名人的言语中得到鼓励，说 明了自己变得坚强的原因。8 .（2022杭州模拟）阅读下面文字，按要求写作。“太好了，考完结束了！”“结束也意味着新的开始啊！”生活中，总有很多事情，有开始，也有结束，有时候，结束也意味着新的开始。对 止匕你有怎样的联想和思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定；（除诗歌外）（2）字数 600 - 800 字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的校名和师
37、生姓名。【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。审题可知，生活中，总有很多事情，有开始，也有结束。 我们总在告别过去，迎接新的未来。我们可以延伸理解，“告别”什么，告别初中生活,“迎接”什么，迎接即将来临的毕业，迎接下一个新的开始人生总是在告别中迎接 未来的到来。告别有不舍，有留恋；未来有重重困难，也会有美好的憧憬。在未来将来 之际，让我们迎接一切的开始。比如以“迎接春天”为主题进行写作。此文适合写成写 景抒情的散文。写作时，可以运用定点描写、移步换景、多角度描写等来描写景物。要 注意写景的顺序，注意景物的动静结合，调动多种感官逐步描写，有视觉的，有听觉的, 也有触觉的描写，还加进去联想。
38、可以运用小标题，组合的方式写春天里有代表性的重 点景物，如花儿、草、树等，抓住几处有代表性的事物进行浓墨重彩地描写，做到详略 得当，重点突出。【解答】迎接冬天已经走了，春天正在来的路上。如果说，冬天是没有生机、没有色彩的，那么春天就是生机勃勃、五颜六色的； 如果说冬天的万物都在沉睡，那么春天的万物已经苏醒；如果说冬天是个只想宅在家睡 觉的季节，那么春天就是个迫不及待想出去跑跑跳跳的季节。春天就要到了，我仿佛已经听到，小草顶开头上的那一块土壤，奋力生长的声音; 仿佛已经看到柳树枝头上长出又小又绿的嫩芽，仿佛已经闻到了遍地花草、满树绿叶的 清香；我仿佛看到一一春小姐穿着光鲜亮丽的衣裳，乘着彩云边走
39、边给大地撒下了生命 的种子，我仿佛已经摸到了她的裙摆。此刻，大雁从遥远的南方飞回来了，冬眠的动物也纷纷苏醒，大地也已经有了勃 勃生机，冻了一冬天的小河开始解冻，仿佛已经发出了叮叮咚咚的流水声；农民伯伯开 始耕种了，踏青、爬山的人越来越多。每天放学路过小广场，我都可以看到好多小朋友 在爸爸妈妈的带领下放风筝、玩耍，跳广场舞的队伍也开始长壮大起来，大妈们穿着五 颜六色的衣服，脸上洋溢欢乐的笑容或许他们都是在用自己独特的方式欢迎春天吧!春天像只小花猫似的悄悄地来了，好像故意向我们隐瞒了她的踪迹，但是别担心, 我已经捕捉到了它的蛛丝马迹，已经看到了春天的美丽，已经做好了迎接她的欢迎会。而且，我已经感觉
40、到了春天的信使一一春风已经在温和地抚摸着我的脸颊，她在 我的耳边悄声地说：赶紧睁大眼睛吧，春天就要来了，更多的惊喜在等着我们去发现、 去挖掘、去探索呢！让我们敞开怀抱迎接春天的到来吧！【点评】本文以“迎春”为主题进行写作，文章首先写春天正在来的路上，点出主题。 文中写景思路清晰，小草、柳枝，大雁北归、动物苏醒、小河解冻，耕种、爬山、踏青、 放风筝、玩耍，跳广场舞，植物、动物、人物活动，有条不紊地出现。比喻、拟人修辞方法的运用使语言生动形象。文末再次点题，总结全文。9 . （2022衢江区一模）关于举办“我在抗疫的日子里”作品征集方案一、活动组织机构指导单位：学校团委宣传部主办单位：学校校刊二、
41、大赛主题3月13日，衢州这座城市被疫情按下了暂停键。在这场没有硝烟的“战役”中, 总有一些事让你难以忘怀，总有一些人让你记忆犹新，总有一些特殊的情况让你思绪良 久为了留下一些瞬间，为了铭记一些故事，为了凝聚一些力量，特开展以“我在抗 疫的日子里”为主题的征集活动。三、参赛对象：全校学生四、参赛作品要求：1、创作要求紧扣一个主题“我在抗疫的日子里二2、作品内容要求富含正能量，积极向上。必须为原创作品，不得抄袭、套改。3、文体不限（诗歌除外）；作品标题自拟，字数要求600- 800字。五、征文截稿时间：2022年4月30月六、投稿方式投稿至校团委邮箱学校团委宣传部4月5日请你根据以上征稿要求写一篇
42、文章，不出现透露考生信息的校名、人名等。以下提示也许能打开你的写作思路：1 .你可以虚构或讲述自己身边的抗疫故事；2 .你可以真实记录自己在疫情期间的生活与感受；3 .你可以通过书信与他人交流你的思想；4 .你可以用演讲等方式发表你的见解;【考点】材料作文.【分析】这是一篇材料作文。要求紧扣一个主题“我在抗疫的日子里”，写一篇文章。在 这场没有硝烟的“战役”中，总有一些事让你难以忘怀，总有一些人让你记忆犹新，总 有一些特殊的情况让你思绪良久在这次疫情中，你看到了什么？想到了什么？要抓 住关键词“疫情”来写，疫情给我们带来什么呢？带来影响、带来思考、带来感悟、带 来痛苦、带来灾难这些就是我们可以
43、写的范围。可以结合疫情期间发生的感人的事 迹作此文。写人记事要详略得当，可层层深入，可并列展开。可运用记叙、描写、抒情 等多种表达方式增加文章深度。我们可以虚构或讲述自己身边的抗疫故事；可以真实记 录自己在疫情期间的生活与感受；可以通过书信与他人交流你的思想；可以用演讲等方 式发表你的见解。只要是围绕主题，作品内容富含正能量，积极向上即可。【解答】从我做起亲爱的同学：大家好。我今天为大家演讲的题目是“从我做起”。3月13日，衢州这座城市被疫情按下了暂停键。犹如当年的非典防治战，这场敌人为新型冠状病毒的战争，所挑战的不只是医疗 机构，也是对全民共同体，乃至每个人的考验。不少时候，碰到灾难等突发事
44、故，舆论都会习惯表达“我们都是某某人”，但就 关联度而言，恐怕没有什么能够比得上“人传人”的传染病疫情，能让我们更真切的感 受到一一“我们都是防疫人”。必须承认，不少防控工作，尤其是涉及管控、监测、检查等，都是以削减民众的 便利程度、牺牲局部利益为前提的。其中一些或可通过构建合理的机制来实现社会共担, 但有一些可能注定需要个体的承担，这是必须接受的事实，也是非常时期的不得已而为 之U本质上，这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练工多相信科学，遵 循那些科学的“自我保护指南”，别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染，吸烟能消毒”、 兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽；多循守理性，不盲目不恐慌，
45、服从防疫的管制安排，尽量避免成为交叉感染的一环这些都是我们应有的“价值自觉”。当无数的个体能真正依据科学精神、秉持公民素养，合理调整防疫期的个体行为, 全社会战胜疫情的祛码就大一些，成本就更低一些，最终带来的公共利益增量，也将回 馈给每个人更多的安全感。病毒所挑战的是整个社会的应对系统。这个应对系统里面，没有人可以例外。目 前病毒的传播和疫情发展，仍有诸多不确定性。但可以确定的是，不管是个体还是相关 部门、机构，只要有“从我做起”的精神，在应对上多一些“打提前量”和冗余准备， 少一些盲目乐观和侥幸，多一些配合，少一些自行其是，这样人们的从容就多一份，战 胜病毒也能愈发可期。说到底，就是科学精神
46、和公民素养越充沛，越能给战胜疫情增加祛码。相信我们的抗疫工作一定会取得胜利，我们国家、整个世界一定会渡过这次难关。我的演讲完毕，谢谢大家！【点评】这是一篇演讲稿，题目是“从我做起”，主体部分强调了个人在抗疫工作中的重 要性，结尾部分对我们每个人提出希望，表明抗疫工作必胜的信心。演讲稿格式正确， 能够联系材料明确立意，围绕主题联系实际生活进行选材，材料充分有力。10 . （2021 衢州模拟）阅读下面的文字,完成写作。有人说，生活需要仪式感。有了仪式，这一天与其他日子便不同；有了仪式，这 一刻与其他时刻便不同。春节贴对联、中秋吃月饼，我们在节日的仪式里传承文化；国 旗下讲话、生日送祝福，我们在日常的仪式里表达情感。也有人说，没必要在乎仪式。洗脚、送礼、写感恩卡我们不该只在那天去展 现这种“仪式”，因为它只是一种外在形式，真正重要的还是我们心中的那份真、善、美。给生活杂志投稿，叙写自己在某次“仪式”中的经历和见闻，分享感受。要求：自拟题目，自选文体（诗歌除外），字数不少于600；不得抄袭、套作;不得出现