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1、XXXX小学2023学年教学工作计划一、工作目标2023年是实施双减、推进双减、优化双减的深化之年， 学校通过对上学期的质量分析、教学工作的反思，坚持问题 导向，目标导向、效果导向，针对问题的解决，靶向用力， 奋力攻坚。努力构建起符合学校实情和教师自我发展的教学 常规管理模式，即：管理更有效，教学更创新的学校总体目 标，落实“抓好开头，精细过程，关注结果”管理思路，围 绕强化一个“实”，讲究一个“强”,控制一个“量”，坚持 一个“恒二追求一个“高”，体现一个“齐”上做文章，努 力实现管理过程精细科学化，突出教学常规管理有序性，实 效性。二、主要工作思路、具体措施：教育教学质量是学校发展的生命线
2、，尤其是本学期，在 “双减”遇上“新课标”这一关键时期，我校将以课标引航 落实“双减”，以精研提质促进“双升”，做好教学工作。（一）加强常规管理，强化一个“实”字学校组织全体教师认真研读2022年版新课程标准， 在此基础上将以“新课标”为参照，在备、上、批、辅、测、 馈环节上细致管理，本学期，学校将完善XX小学教学常规 指导手册，以一本手册为标准，以检查反馈为抓手，找准 亮点，展评优秀备课作业立标；对存在问题的教师、班级个 别谈话，分析不足，提出改进意见，促进全体教师常规工作 精细化、优秀化。确保教学目标落实，坚持做到每学期3次 固定重点检查，N次不固定抽查，并做到有检查、有记载、 有反馈，并
3、把检查的情况与教师的年度考核考评有机结合起 来，确保教学管理流程落到实处。（二）抓好课堂教学，讲究一个“强”字课堂是提质增效的主阵地，更是学生全面发展、素养提 升的主阵地。在新课标背景下思考和设计有效度的教与学的 方式，让学生站在课堂的中央，积极参与、体验、感悟，通 过课堂学习让学生的思维有深度、有广度、有高度，让学习 真正发生。本学期，要求全体教师以“上好每一节课”为目 标，力争做到常态课优质化，继续开展以老带新，以新促新 相互听课，同课异构研究课等活动，进一步规范教师在课堂 教学行为，实现课堂教学的有效性，真正达到强课提质。（三）注重作业布置与批改管理，控制一个“量”字作业是学校教育教学管
4、理的重要环节，是课堂教学活动 的延伸。作业的布置对于学生而言绝不止是简单的巩固，它 承载了促进学生自我认知和自我激励的功能。基于以上认 识，我们本学期继续做好以下工作1、继续推进1234作业管理模式。1个作业平台。学校每周五下班前，利用QQ发布在线编辑的方式，收集各年级、各学科的作业，实现了作业公示、 协调，监督。2轮把关，作业上报平台之后，班主任老师进行协调控 制总量。教研组长把关质量，各级部负责人把关时长，合理 调整各学科作业比例结构。两轮把关签字审核通过。3名学生试做：为了摸清学生作业真实的完成情况，各 班分层找3名学生来及时掌握完成情况，以及时调整。4个批改要求：（1）教师对作业全批全
5、改，禁止学生或家长进行批改（2）教师要及时批、发、评、讲作业，并指导学生改 错（3）教师要针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡 精批、面批、面改（4）教师要在批阅过程中记录典型，共性问题集中讲 评总之，学校将严控作业总量，提高作业质量，通过检查、 评比、反馈等形式，有效推动学生作业质量的规范、高效， 做到减负担提质量。抓好课后辅导与阶段测查，坚持一个“恒”字1、抓好辅导工作全面提高合格率，是提升教学质量的根本要求，也是根 据教育局的会议精神，双减下学校的合格率作为城郊小学的 评价标准。在抓好课堂教学的同时，我校始终持之以恒抓牢 培优补差这一工作。本学期要求每位老师摸清上学期不合格 的学生，并制
6、定出培优补差计划和措施，并认真做好培优补 差记录，做到培优要定时，补差要随时，特别是对学困生的 辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步， 力争消灭不及格。学期末学校通过学生座谈，家长问卷等形 式，了解学生辅导的情况。2、抓好质量检测质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄 弱环节和存在的问题，期末，学校对教师的教学效果进行质 量检测，检测结果在学期末全体教师大会上，进行集中反馈。 在反馈中对于教师工作中的成功之处予以肯定，并组织优秀 教师进行经验分享，对于存在的问题及时指出并提出整改意 见，考试成绩与学校年度考核结果挂钩。（五）突出教改教研先导地位，追求一个“高”字根据校情
7、，借助城郊质量提升年工程，充分发挥教研组 的力量，以项目研究为路径，制定科学、系统，切合实际的 教研工作计划，提出设想和安排，提出具体目标、问题，任 务、指标、完成时间和步骤方法等，切实提高教研质量，提 升教师专业成长。学期末，学校将进行优秀教研组的评比。 这样，让教研有方向、有行动，有效果，让教研质量更高效。语文组：语文组将把城郊质量提升行动和十四五课题进 行融合，通过扎扎实实地开展教科研活动，增强教师专业素 养，提高课堂效率，让读书成为我校师生的习惯，让书香溢 满校园，最终实现质量提升。创新阅读活动，积极探索丰富 多彩的语言实践活动（1）本学期语文教研组在校长带领下，新设立了 “校 园图书
8、展示角”，拟设定每周更换内容，各年级语文老师负 责，展示“好书推荐”和“读书感悟”两大板块的内容，旨 在激发学生的阅读兴趣。（2）精心设计阅读考级方案。本学期为构建“书香校 园”，语文组群策群力，结合班级文化建设，特设“阅读评 比”栏，拟通过阅读考级方案对学生的阅读夯实，方案中含 有完备的评价体系，以期激发学生阅读。（3）评选表彰书香教师，阅读达人，书香家庭。本学 期进行第一届书香教师、阅读达人、书香家庭的评选及颁奖 仪式，喜欢读书的校长肯定能够带出喜欢读书的教师，喜欢 读书的教师能够带出喜欢读书的孩子，喜欢读书的孩子会带 出一个喜欢读书的家庭，相信通过此次评选和表彰，能够进 一步激发学生阅读
9、从而辐射家庭。数学组：数学教研组将在2022版义务教育数学课程 标准的指导下，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教 学行为。继续落实“双减”及作业管理工作，围绕“减负提 质增效”的主题，强化数学教学中知识技能、数学思考、解决问题等方面的训练，提高课堂教学效率，努力提高学生数 学核心素养。综合组：认真贯彻音体美，英语新课程标准，转变教育 观念，改革课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学 效率。加强组内教研，做好听课评课工作，使组内教师课堂 教学水平得以提高。各学科做好各项日常工作的同时，备战 各学科的抽测和期末监测。（六）团队协作形成合力，体现一个“齐”字人们常说：“人心齐、泰山移”发挥团队
10、合作精神是我 校一贯良好的做法，在工作中领导、教师、学生、家长形成 合力，实现工作目标。1、领导意识强。“质量是学校的生命，没有高质的教育 教学质量，学校是难以生存和发展的“，为了提高学校的教 学质量，把教学工作的管理和指导落到实处，学校领导继续 施行包干制，每位领导负责一个年级，包班到人，把教学质 量落实到平时的工作中，针对各年级出现的实际问题提出具 体有效的指导意见，相信有了领导的重视与支持，教师们定 会信心倍增，质量意识更加增强。2、团队意识增强。在教学中，教师们一起合作、交流， 解决教学中存在的问题，再抓教学质量的流程上，学校上下 齐抓共管，比如，开学初校长召开了全体教师会，在会上鼓
11、励教师明确目标任务，各科老师要在保证及格率的基础上争 优。要求教师团结协作。教师在工作上能够拧成一股绳，经 常交流，互通信息，对相关内容进行疏理归类，探寻解决问 题的种种方法，教师在教学工作上各尽其职，各显其能，从 而促使学校教学质量整体提高。总之，通过抓教学常规促使我校形成：、有一套“科 学合理、井井有条、卓有成效”的工作方法。、有一种“锲 而不舍、只争朝夕、干净利索”的敬业习惯。、有一叠“卷 面整洁、数量齐全、训练量合理”的学生作业本。、有一 本“格式规范、字迹美观、重点突出富有创意”的备课本。 、有一方“秩序井然、节奏明快、活泼生动”的课堂环境。 、有一个“人心齐、泰山移”的团队群体，深信我校教学 质量的提高将会出现一个质的飞跃。