《山西省阳泉市2021届高三语文下学期第三次教学质量检测三模试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省阳泉市2021届高三语文下学期第三次教学质量检测三模试题.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山西省阳泉市2021届高三语文下学期第三次教学质量检测（三模）试题注意事项：1 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。2 .全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。3 .回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5晒黑色笔迹 签字笔写在答题卡上。4 .考试时间150分钟。考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。立德树人是新时代高等教育的根本任务，也是中国美育的基本遵循。在美育中
2、践行立德 树人，应展现其自身的独特性：一方面美育中与审美相关的特性，是德育、智育所无法替代 的；另一方面美育又蕴含着德育的维度，可以辅助德育、智育完成人的培养。王国维在论 教育之宗旨谈美育时强调了这种特性：“美育者一面使人之感情发达，以达成完美之域；一 面又为德育与智育之手段:从美育的德育之维来看，美术的育化功能自古有之。晋代陆机说：“宣物莫大于言，存形 莫善于画”（历代名画记），汉唐以来，庙堂皆绘有功臣烈士像，以表彰功绩，供世人追 思先贤。唐代张彦远在历代名画记中论日：“夫画者，成教化，助人伦。穷神变，测幽微。” 指出绘画一事，可以实现教育感化的作用，有助社会纲纪伦常的运转。人们认识到，审美
3、过 程不仅培养人对美的形式的感受力、鉴赏力和创造力，同时也是潜移默化的道德教育、人格 教育。由于美育蕴含着德育的功能，它也被视为德育的手段而成就德育，蔡元培在美育与 人生一文中讲到，人“当着重要关头，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的气 概；甚至有杀身以成仁而不求生以害仁的勇敢；这是完全不由于知识的计较，而由 于感情的陶冶，就是不源于智育，而源于美育二从美育自身的独特性而言，与道德和智力不同，美的体验可以是纯粹的、超以物外的。 美本身，及对美的体验是摆脱现实藩篱，超越现世利害，使人与人在精神上获得平等，使灵 魂触碰纯然精神愉悦的门径。正如叔本华所说，在现实生活中，乞丐是乞丐，国王是国王；阅
4、读下面的文字，完成1719题。年画和窗花好似春节民间艺术中的挛生姐妹，一个装饰门庭，一个点缀窗户，两者紧密 相连，o如果说年画是代表劳动人民的职业画匠的艺术，那么窗花则是广大民众尤 其是劳动妇女的艺术。每到乡村腊月农闲之时，总见姑嫂她婢 聚在一起，有说有笑地剪窗花。等到了腊月二士七、八打扫完庭院，给窗户糊上新窗纸后，便把 的窗花贴到窗格上。此时，农家的窗户不仅是节日装扮的对象，更是人民群众自我艺术天赋与审美 观念自由展小的大舞台。窗花种类丰富，不只有常见的红色，也有罕见的如河南陕县的黑色、河北蔚县染色窗花、SZXZZZZXZZ1/SZZZZ/ZXZZZZZZZZS/SZXZX1/SZXZX1/
5、ZVZZZZZ. 陕西合阳的纸塑窗花等。蔚县窗花产生于清代晚期，是一个以男性艺人为创作主体的地 ZNZZZXZZZZZZZZZX/w*ZX/ZZXZZXZZ/SZZ/SZZ/W/ZSZXZ/V/ZZXZZXZZZXZZZXZZZZZ.方剪纸艺术。到清末民国时期，仅著名艺人王老赏一人所掌握的题材就多达200多种。由于 蔚县及其周围区域晋剧、梆子和秧歌戏的流行，有力促进了戏曲题材剪纸的发展步伐。俗话 说：“画中要有戏，百看才不腻:这种彩色染绘的戏曲人物剪纸有8张、12张为一套的，有 更为丰富的故事情节。在阳光照耀下，这些彩色戏人在窗格上“粉墨登场”，成为连台的戏曲 .演出,令人 O.依次填入文中横
6、线上的词语，全部恰当的一项是（3分）A.缺一不可三三两两花花绿绿百看不厌B.不一而足二二两两花花绿绿叹为观止C.缺一1不可三五成群姓紫嫣红叹为观止D.不一而足三五成群姓紫嫣红百看不厌.文中画波浪线的句子中，标点符号使用规范的一项是（3分）A.等到了腊月二十七、八打扫完庭院，B.河北蔚县染色窗花、陕西合阳的纸塑窗花等。C.俗话说：“画中要有戏，百看才不腻”。D.这些彩色戏人在窗格上“粉墨登场。19 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.由于蔚县及其周围区域流行晋剧、梆子和秧歌戏，有力促进了戏曲题材剪纸的发展。B.蔚县及其周围区域晋剧、梆子和秧歌戏流行，有力促进了戏曲题材剪纸
7、的发展步伐。C.由于蔚县及其周围区域晋剧、梆子和秧歌戏的流行，使戏曲题材剪纸加快了发展。D.蔚县及其周围区域流行晋剧、梆子和秧歌戏，这使戏曲题材剪纸加快了发展步伐。20 .阅读下面一幅漫画，按照要求回答问题。（6分）为这幅漫画拟标题。不超过6个字。（2分）说明这幅漫画的寓意，并评论其社会意义。（4分）.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50 个字（含标点符号）。（5分）操作系统是管理计算机软硬件的“大管家”，也是决定其性能的关键技术。2月8日，中 科院量子信息重点实验室的科技成果转化平台合肥本源量子科技公司，发布具有自主知识产 权的量子计算机操作系统“本
8、源司南”“如果把量子芯片比喻成人的心脏，量子计算机操作系统就相当于人的大脑，量子应用 软件则是血肉。”中科院院士郭光灿说，一个好的操作系统，可以让量子计算机的运行更加高 效、稳定。郭光灿介绍，据研究人员测试，本源司南量子计算机操作系统能够数倍提升现有量子计 算机的运行效率。四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。2021年3月25日，H&M集团借口所谓的“强迫劳动”，发布声明拒绝使用新疆棉作为原 材料,，立即在国内引发一系列反抵制的行为。淘宝等电商平台下架H&M相关产品，小米等多 款手机应用商店下架II&M商城App,多位艺人中止与这些国际品牌合作，很多国人纷纷抵制 H&M集团的产品
9、但也出现了一些不理智的举动：有人当众焚烧自己购买的耐克鞋；也有人 谩骂耐克、阿迪等直播售货员为“汉奸”，要求停播；还有人“号召”美国华裔穿李宁大游行请你阅读上述材料，联系自己的感受和思考，写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。机密启用前阳泉市2021年高三第三次教学质量监测试题语文参考答案与评分标准一、现代文阅读（36分）1. C（ A项美育独特性包括审美特性与德育维度两方面；B项文中表述为“自古有之”，而 非“力古重视”；FT自觉”的表述也不符合文意;D项特别要发挥的是“不可替代”的审 美特性，而不是“德育
10、手段”）2. 1）（“由浅入深,层层推进”错误，三个方面应是并列关系）3. A（“完全取决于“推断绝对化）4. B（因果关系不成立）5. C（“数字经济将彻底改变人类的生产和生活方,式:二推断在文中缺乏依据）数字经济具有强大的发展韧性和抗冲击能力，是新冠疫情期间促进企业复工复产 的“生力军”和对冲经济下行压力的“稳定器工数字经济不仅改变着本国居民的生产和生活方式，而且改变了国际贸易和跨国投 资的合作方式，已成为抗击“逆全球化”的强大力量。数字经济为产业数字化转型创造了必要条件，是传统经济转型升级的“跳板工数字经济能够催生大量新业态，刺激消费、带动就业，开拓新的经济增长点，使经济 结构更优、活力
11、更足。6分。每点2分,答出任3点即可。意思符合即可。7 . C（小说采用顺序与插叙相结合的叙事方式）.严于律己，服从上级。战争时期，在急行军中“掉队”，深切自责，努力追赶队伍;在急行军 “掉队”后，受到中尉的斥责和推操，但他“知道军规二一句话也没说，就追赶队伍去了。奋不顾身，忠于革命。在战役中，不顾火焰燎胸，抓起烧夷瓶抛向敌人，自己却被严 重烧伤，双眼失明；高度负责，严厉认真。当中尉因学习有困难，想要“掉队”时，他情绪激动地严厉批 评，鼓励中尉不能畏难“掉队”，向物理进军，终使中尉醒悟。6分。每点2分。意思符合即可。9 .以标题“永不掉队”统摄小说的主要事件，既揭示出小说的主旨，又使作品不枝不
12、 蔓，浑然一体；采用第三人称叙事，视角灵活，不仅能自由切换时空，还能剖析人物内心，刻画人物 心理；顺叙与插叙相结合，选取三个生活场景和两次冲突作为主干，使故事情节单纯而紧凑； 人物关系设置巧妙，两个人物角色互换，富于戏剧性，有吸引力；叙事语言简洁生动，人物对话个性化，无论环境描写，还是人物外貌、动作、心理等， 描写都生动传神，简洁凝练。6分。每点2分.答出任3点即可。如有其它答案且言之成理.也可酌情给分。二、古代诗文阅读（34分）10 .A（注:考虑句子结构、主语变换等因素）11 . C（以牛、羊、豕作为牺牲称为“太牢”）12 . B（“皇I二都没有采纳,错误他弹劾尹模“朝廷称焉二文中没说皇上
13、没有采纳）13 .（10 分）（1）我听说治理国家的人把为政清简作为根本，如今天下空虚贫乏，劳役众多，确实应 该体恤安抚百姓，和悦地使唤百姓。5分。译出“为”（治理）“事役”（劳役或徭役）“黎元”（百姓广使”（使唤）各1分,大意1分。（2）何曾预先告诫何劭说:“客人一定会拜访你，你要预先端正仪容，以示严肃恭敬。” 何劭没有戴帽子束腰带，让武帝等待了很久，何曾严厉地责备何劭。5分。译出“敕”（告诫）“过”（拜访、看望）“冠带”（戴帽子束腰带）“停”（使动用法）各1 分，大意1分。14. B（“自己年老体衰,无法翻越险峻的剑阁”理解有误;杜甫不能回乡是因为战乱）15. （1）本诗前两联描摹诗人傍晚
14、野望之景：江阔岸曲，柴门对江；澄潭下网，商船映霞。有 远有近，动静结合，宛如一幅素雅恬静的江村闲居图。故有“前摹晚景，真是诗中有 画”之说。（2）后两联抒情：漂泊蜀地，归途漫漫，写尽羁旅怀乡之情；战乱未平，戍角声悲，抒发 忧国忧民之怀。故有“后说旅情，几干泪痕湿纸矣”之言。6分。答出1点给3分。意思符合即可。16. （6 分）（1）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（2）浩浩乎如冯虚御风 羽化而登仙（3）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚6分。写出1句给1分,有错字、别字、漏字均不得分。三、语言文字运用（20分）A（“缺一不可”指少一样也不可以；“不一而足”指同类的事物不只一个而是很多，无 法列举
15、齐全;根据语境,应选“缺一不可”。“三三两两”指三个两个地在一起,形容人数 不多;“三五成群”指几个人、几个人在一起；“成群”与“聚在一起”有重复嫌疑，应选 “三三两两”。“花花绿绿”形容颜色鲜明多彩，“姥紫嫣红”形容各种花朵娇艳美丽;根 据语境，应选“花花绿绿”;“百看不厌”指看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢;“叹为观 止”指赞美所见到的事物好到了极点，词意程度深，应选“百看不厌”）18.1）（ A项约数之间不用顿号.应删掉;B项“等”号省略号不能连用,应删掉省略号;C项 完整引用,句号应放到后引号内；D项引号表示特殊含义,正确）. D（ A项成份残缺，应在“有万前加“这二B项搭配不当.应把“
16、步伐”删掉;C项成份残 缺，应删掉句首“由于”或者在“使”前加“这）19 .（1 ）示例：“剪,负（剪断铁链或斩断利益链）（2分）（2）寓意：严禁中小学升学与社会竞赛挂钩。（2分）意义:创设轻松的教育环境，有利于全社会的教育公平；铲除竞赛滋生的土壤，有利于为孩子与家长松绑减负。坚决斩断利益链，维护良好的教育生态。2分。每条1分,答出任两条即可。20 .2月8日，合肥本源量子科技公司发布量子计算机操作系统“本源司南二 可提升量子计算机运行效率数倍。5分。答出1点给1分。四、写作（60分）等级评分标准基础等级内容20分一等 （2016分）二等 （1511分）:.等:（106分）四等 （5。分）符合
17、题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假表达20分符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多 字迹潦草难辨发展等级特征20分有文采 有创意较深刻 较丰富 较有文采 较有创意略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意说明：一、基础等级评分
18、，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择 角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范闱沾边的套作在第 三等及以下评分（“发展等级”不给分）。二、发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。L深刻:透过现象深人本质 ,揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用.丰富:材料丰富论据充足形象丰满意境深远2 .有文采:用词贴切句式灵活善于运用修辞手法（11）文句有表现力.有创意:见解新颖（13）材料新鲜04）构思新巧 推理想象有独到之处有个性特征三、缺标题扣2分;不足字数.每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分,重复的不计;标 点错误
19、多的，酌情扣分。四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不 给分。但在审美观照中，则他们都以同样的态度来欣赏落日的美。美育的这种超然是由其根本特点 决定的：美之育人，不靠论理证明，不需言语说教，而是通过形象的直观感染，以情感体验 为中介，完全出于内在的自由选择，经过潜移默化而达成教育目的。美之育人，可以“不立 文字，直指人心二就塑造美好心灵而言，美好的心灵，首先必须是道德高尚、人格健全的；同时，还应该 是感性充沛、具有自由思想和独立精神、具备良好人文素养和艺术修养、富于形象思维能力、 充满想象力与创造力的。前者要求美育发挥自身的德育维度，后者则要求美育
20、具备更高的精 神指向，能够在超越道德的层面上发挥其在人格教育、感性教育和创造性教育方面的价值， 凸显其有别于德育、智育、体育的独特性。高校美术教育应该敏锐地捕捉到美育功能的这种 双重性，尤其发挥其不可替代的一面，以此为引擎，不断深入启发美育在立德树人、塑造美 好心灵方面的强大作用。（摘编自孙涤美术教育如何践行新时代美育要求） L下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.美育的独特性是指它具有德育、智育无法替代的与美和美的体验相关的审美特性。B.中国自古就重视美术的育化功能，并自觉把它作为维护社会纲纪伦常的一种手段。 C.从美育自身特性来说，人不分身份贵贱或学养高低，都可以获得平等的
21、精神愉悦。 D.塑造美好心灵，美育应发挥其育人功能的双重性，尤其要发挥其德育手段的作用。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章开宗明义，围绕立德树人的根本任务，阐述了美术教育如何践行新时代美育要求的问 题。B.文章运用举例论证，列举古代庙堂绘有功臣烈士像的事实，证明美术自古具有教育感化作 用。C.文章间接引用叔本华的话，目的是阐明美育具有一种摆脱客观现实缚束直击人心的超然特 性。D.文章先提出观点，然后分三个方面由浅人深，层层推进，最后得出结论。逻辑严密，浑然 一体。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.在生死存亡的重要关头，一个人能否坚守节操、舍生取义
22、，这完全取决于其所受的美育。 B.美育通过塑造直观形象，使人产生审美体验，从而达到德育教化，这是美育的根本特点。 C.美育蕴含德育维度，又具有超越德育、智育、体育的教育功能，因而能够塑造美好的心灵。D.要培养青年学生独立自由的精神以及创造力想象力、鉴赏力，美育是不可或缺的课程。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：数字经济是指以使用数字化的知识和信息作为关键生产要素、以现代信息网络作为重要 载体、以信息通信技术的有效使用作为效率提升和经济结构优化的重要推动力的一系列经济 活动。2019年中国数字经济发展白皮书认为，数字经济包括三部分：一是数字产业化，
23、即信息通信产业；二是产业数字化，即传统产业由于应用数字技术所带来的生产数量和生产 效率提升；三是数字化治理，即利用数字技术完善治理体系，提升综合治理能力。该报告测 算，2018年，我国数字经济规模达到31.3万亿元，占GDP比重为34. 8%,数字经济对经济发 展的拉动作用可见一斑。（摘自胡继晔促进数字经济与实体经济融合发展经济日报2019年10月29 H） 材料二：2021年地方两会上，数字经济成为热词，多地政府吹响数字经济号角。数字经济为何变 得如此火热？这主要得益于其强大的发展韧性和抗冲击能力。2020年，新冠疫情加速了数字 经济的蓬勃发展，数字经济成为促进企业复工复产的“生力军”和对冲
24、经济下行压力的“稳 定器”。2020年，新冠疫情在全球大流行，多数国家实施了严格的跨境旅行和国际运输限制，国 际贸易甚至一度中断。国际贸易受阻和中断导致抗疫物资短缺，部分国家在抗疫中捉襟见肘, 全球化因此成为疫情危机的“替罪羊”。美国、日本等国誓言以本国生产和区域化替代全球化。另一方面，数字经济的发展，不仅改变着本国居民的生产和生活方式，而且改变了国际 贸易和跨国投资的合作方式。数字贸易、数字金融、数字政务和数字安全等极大地维护了全 球产业链供应链稳定，成为抗击“逆全球化”的强大力量。不同于疫情是加剧“逆全球化”浪潮的短期变量，数字经济这一数字化、信息化的力量 是抗击“逆全球化”的长期因素。因
25、此数字经济必将对各国经济贸易和社会发展、国际秩序 和全球治理体系产生更加持久的影响。（摘编自马相东抵御“逆全球化”数字经济展现韧性，光明日报2021年2月18 H） 材料三：作为引领未来的新经济形态，数字经济既是传统经济转型升级的“跳板”，也是未来新经 济快速发展的“蓝海”。一方面，数字产业化释放经济增长潜力，伴随新一代信息技术蓬勃发 展，工业互联网、大数据、人工智能等数字技术深度渗透到实体经济中，为产业数字化转型 创造了必要条件。另一方面，数字经济催生出大量新业态，在刺激消费、带动就业等方面发 挥了重要作用，不断开拓出新的经济增长点，让中国经济结构更优、活力更足。拥抱数字经济时代，既要“抢抓
26、先机”，更要“行稳致远”。在抢占数字经济发展高地的 同时，也要防止一哄而上、盲目发展，特别是当前“新基建”站上投资风口，一些地.方在大 干快上的同时，一定程度上存在着重建设轻运营、重硬件轻软件、重短期轻长期等问题，影 响了数字经济的发展质量。以数据中心为例，其建设并非每个地方都适合建设，不合理地布 局数据中心，必然导致资源浪费、产能过剩，不仅无法对发展质量带来应有的提升，甚至可 能成为经济发展的负担。与此同时，作为新生事物，数字经济发展必然是机遇和挑战并存的。在数字经济快速崛 起的同时，其所带来的平台垄断、隐私泄露、大数据杀熟等问题也在日渐显现。需要坚持发 展和规范并重，建立健全数字经济时代的
27、治理体系，推动数字经济健康持续发展，为中国经 济高质量发展不断开辟新空间、提供新动力。（摘编自吴秋余拥抱数字经济时代，既要抢先更要行稳，“人民网” 2021年4月3 0） 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.数字经济是一种知识和信息数字化的全新经济活动，包括数字产业化、产业数字化、数字 化治理等三个部分，对经济发展具有明显拉动作用。B.新冠疫情期间，国际贸易受阻，导致部分国家抗疫物资短缺，这是由于经济全球化造成的, 因此以本国生产和区域化替代全球化很有必要。C. 2020年，新冠疫情加剧了 “逆全球化”浪潮的短期变量，而数字经济维护了全球产业链供 应链稳定，成为抗击“
28、逆全球化”的强大力量。D.我国数字经济发展在“抢抓先机”的热潮中，也存在盲目投资、重复建设、布局失衡等现 象，若不科学指导，统筹规划，将会影响数字经济的发展。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.伴随大数据、云计算、物联网等新一代信息技术的发展，数字技术与传统实体产业将实现 深度融合，这就为传统经济的转型升级提供了必要的条件。B.作为一种新经济形态，数字经济将逐步构建起新的产业生态，形成更强大的创新活力，不 断开拓出新的经济增长点，成为新一轮经济发展的强劲动力。C.现代生活越来越离不开“数字”，网红带货、云上旅游、线上买菜等已成为人们生活不可分 割的一.部分，数字经济
29、将彻底改变人类的生产和生活方式。D.随着数字经济的快速崛起，人们在享受“数据红利”的同时，数据安全与反垄断监管等问 题逐渐凸显，数字经济面临新的严峻挑战，亟待研究和解决。6 .结合材料，简要分析当前数字经济火热的原因。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。永不掉队苏联冈察尔双目失明、面孔烧伤的副教授站在讲台上。他在讲课，大学生们站着记笔记。教室里没 有桌子，也没有椅子，一切都被占领军给烧光了。通往阳台的门板被钉得牢牢的，因为破损 的阳台岌岌可危。副教授噎噎噎响地点着手杖，庄严可敬地慢步走下讲台。这时，他听见有人迈着坚定的 步伐迎面走来。“葛洛巴同志！”
30、那个人说道，“您还记得我吗？您从前是我那个连里的战士。”“你彳尔”“我是高罗沃依J“高罗沃依中尉？ ！”“不。现在是您的学生高罗沃依”“能在这儿欢迎您，我很高兴。”副教授说着便把手伸了过去。“怎么？您怎么伸给我左 手？ ”“我没有右手了。”副教授那张被烧伤过的、发黑的面孔痛苦地绷紧了。两个人沉默了。葛洛巴清楚地记得高罗沃依。那是在一九四一年异常艰苦的八月里。有一天夜里，高罗沃依的连队以急行军的速度前进。夜色漆黑，淫雨连绵。人们都累极 了，已有几夜没睡觉了。在一次临时休息时，葛洛巴一觉醒来，一个人也不见了。天地茫茫，大雨滂沱。葛洛巴感到心慌意乱，觉得自己是被遗弃在杳无人烟的陌生地方 了。他放开嗓
31、门对着黑暗大叫：“喂呃呃”黑夜寂然无声。他拔腿跑去。他滑倒了，摔在泥水里，爬起来再跑。炸毁的道路喳喳直响，好像在他背 后抽泣。天，上没有一颗星星，葛洛巴感到恐惧。连队在急速地前进，大概是去作战了，可是他 同志们会怎样谈论他呢！开小差？逃兵？这可比死亡还要可怕。他的心怦怦在跳。湿漉 漉的军大衣沾满了泥巴，越走越沉，可是他顺着这条漆黑的、不熟悉的道路跑呵，跑呵当他赶上队伍的时候，天已破晓。高罗沃伊咬紧牙关停在路旁，等候着他。“中尉同志，我掉了队我没听”指挥员怀着一种毫不掩饰的气忿盯着他。“没听见！聋啦！敌人已在渡第涅伯河，可是您没听见总得为您负责”他 粗野地骂出声来。“中尉同志”葛洛巴打算解释一下
32、事情的经过，可是高罗沃伊没有听，把他往前推 了一把。“大步追上！追上去！”他又难过又痛心。然而葛洛丹知道军规，所以一句话也没说。一场激战后，有人向高罗沃伊报告，葛洛巴在战斗中不顾火焰燎胸，抓起一个烧夷瓶抛 向敌人，自己受了严重的烧伤。中尉脸色阴沉下来，他后悔前一天对那个战士过于严厉了。高罗沃伊在学院一眼就认出了葛洛巴，如今，站在他面前的是自己从前的一个士兵，这 个人站在讲台上，高昂着头，活象一位统帅。高罗沃伊觉得他吃不消全部课程。他努力再努力，但还是落在后面。有时甚至想甩袖而 去，另找生活中的其它职业。有一次，高罗沃伊到葛洛巴家里去请教。葛洛巴挺着腰板坐在桌旁，精神抖擞，他穿着一身黑制服，钮扣
33、扣得整整齐齐。高罗沃伊心里很紧张，他回答时说错了，又说了一遍。葛洛巴耐心地听着。高罗沃伊越说越觉得自己是在胡说最后，高罗沃伊生气地把手一甩我不念了！ 够了，我要离开学院！”葛洛巴非常激动地对高罗沃伊说道：“您还记得在草原上那可怕的一夜吗？“记得J“您还记得当时您说的话吗？没听聋啦总得为您负责那时您使我感到 非常委屈，但是后来我想起您时，我看到了您的品德，您的做法是对的。过去您在祖国 面前为我们负责。如今，依照祖国的意愿，我们彼此调换了一下位置。难道我现在不为高罗 沃伊负责吗？难道说，我过去的指挥员要掉队，要放弃学业，我就不痛心吗？请您告诉我，我应该把您这种行为叫做什么？ ”高罗沃伊笔直地站在副
34、教授面前，一声不响。副教授稍微镇静了一些，继续说：“连队向物理进军了。是的，向物理进军。所以您， 高罗沃伊同志，必须赶上。”高罗沃伊脸上露出微笑。“我一定追上去。（乌兰汗译，有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开头对“教室里没有桌子，也没有椅子” “破损的阳台岌岌可危”等生活场景的描写， 点明了时代特征，烘托了环境气氛。7 .小说在刻画高罗沃依中尉这一形象时，更多运用了侧面描写的方法，即通过葛洛巴对往事 的回忆和亲身感受来揭示他的思想性格。C.小说采用了倒叙的叙事方式，先叙述葛洛罗与高罗沃依的重逢，接着记叙两人在战争时期 的往事，最后又回到眼前的工作
35、生活。D.小说揭示了只有保持顽强的毅力和奋发进取的精神，才能跟上时代的步伐“永不掉队”的 主题，它在今天仍具有重要的现实意义。8 .结合故事情节，请简要分析葛洛巴这一人物形象。（6分）.本文在叙事谋篇上很有特点，请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题何曾，字颖考，陈国阳夏人也。曾少袭爵，魏明帝即位，累迁给事黄门侍郎。上疏日：“臣 闻为国者以清静为基，今海内虚耗，事役众多，诚宜恤养黎元，悦以使人。郡守之权虽轻， 犹专任千里，比之于古，则列国之君也。臣愚以为其有老病不隐亲人物，及宰牧少恩，烦挠 百姓者，皆可征还，为更选
36、代。”嘉平中，为司隶校尉。抚军校事尹模凭宠作威，奸利盈积， 朝野畏惮，莫敢言者。曾奏劾之，朝廷称焉。时步兵校尉阮籍负才放诞，居丧无礼。曾面质 籍于文帝座日：“卿纵情背礼，败俗之人，今忠贤执政，综核名实，若卿之曹，不可长也。” 因言于帝日：“公方以孝治天下，而听阮籍以重哀饮酒食肉于公座。宜撰四裔，无令污染华夏J 帝日：“此子羸病若此，君不能为吾忍邪！”曾重引据，辞理甚切。帝虽不从，时人敬惮之。 曾在司隶积年，正元年中为镇北将军。文帝使武帝、齐王攸辞送数十里。曾盛为宾主，备太牢之馔。侍从吏验，莫不醉饱。帝既出，又过其子劭。曾先敕劭日：“客必过汝，汝当豫严。” *劭不冠带，停帝良久，曾深以谴劭。曾见
37、崇重如此。迁征北将军，进封颍昌乡侯。武帝袭王 位，以曾为晋丞相。与裴秀、王沈等劝进。践昨，拜太尉，进爵为公，食邑千八百户。久之, 以本官领司徒。曾固让不许遣散骑常侍谕旨乃视事进位太傅曾以老年屡乞逊位咸宁四年薨时 年八十帝于朝堂素服举哀，赐东园秘器，朝服一具，衣一袭，钱三十万，布百匹。曾性至孝，%ZZZWZNZVZ,/ZSWZ*/,Z闺门整肃，自少及长，无声乐嬖幸之好。年老之后，与妻相见，皆正衣冠，相待如宾。己南 向，妻北面，再拜上酒，酬酢既毕便出。初，司隶校尉傅玄著论称曾及荀殖日：“以文王之道 事其亲者，其颍昌何侯乎，其荀侯乎！”（节选自晋书何曾传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一
38、项是（3分）A.曾固让/不许/遣散骑常侍/谕旨/乃视事/进位太傅/曾以老年/屡乞逊位/咸宁四年薨/时年 八十/B.曾固让/不许/遣散骑/常侍谕旨/乃视事/进位太傅/曾以老年屡乞/逊位/咸宁四年薨/时年 八十/C.曾固让/不许遣/散骑常侍/谕旨/乃视事/进位太傅/曾以老年/屡乞逊位/咸宁四年薨/时年 八十/I）.曾固让/不许/遣散骑/常侍谕旨/乃视事/进位太傅/曾以老年/屡乞逊位/咸宁四年薨/时年 八十/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.袭爵指封建时代子孙承袭先代的爵位。古代爵位有公、侯、伯、子、男五等。B.幽州、崇山、三危、羽山处在四方边裔，故称四裔；后泛指四
39、方边远的地方。C.古代帝王举行祭祀时，以羊、豕作为牺牲称为“太牢”。文中指丰盛的宴席。D.酬酢指主客间相互敬酒，主向客敬酒叫酬，客还敬主叫酢；后泛指交际应酬。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.何曾重视民生，请求整顿吏治。他曾上疏言政，认为郡守掌管地方，就像古代列国的君主， 建议皇上替换扰民劳民尸位素餐的地方官吏。B.何曾刚直敢言，多次触犯权贵。他冒死弹劾恃宠作威的抚军校事尹模，又斥责步兵校尉阮 籍放诞无礼，请求朝廷治罪，皇上都没有采纳。C.何曾为官多年，深受帝王器重。正元年间，文帝派武帝送他赴任；武帝即位后，官拜太尉, 食邑千八百户；死后皇上素服举哀，赏赐丰厚。
40、D.何曾恪守礼义，得到人们称赞。他孝顺严谨，不追求声色享受，年老与妻子相见，也总是 衣冠整齐，相待如宾，因此受到司隶校尉傅玄称赞。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）臣闻为国者以清静为基，今海内虚耗，事役众多，诚宜恤养黎元，悦以使人。（2）曾先敕劭日：“客必过汝，汝当豫严。”劭不冠带，停帝良久，曾深以谴劭。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。野老杜甫野老篱前江岸回，柴门不正逐江开。渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台。王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。注：野老写于760年，这时杜甫避乱来入蜀，在成都西郊草堂定居。琴台
41、，汉司马相如弹琴的地方，在成都浣花溪北。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.野老即村野老人，此为诗人自称，也为自嘲，有怀才不遇、沦落漂泊之意。B.诗人心中深念家乡，可惜自己年老体衰，无法翻越险峻的剑阁，徒生悲叹。C.诗人对“片云”发问，为什么要停留在琴台呢？物我合一，寄意含蓄蕴藉。D.本诗以景作结，萧瑟的秋风袭来，寒意侵人，城头的号角人耳，凄切悲凉。15 .古人评价此诗：“前摹晚景，真是诗中有画；后说旅情，几干泪痕湿纸矣。”请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）但丁在神曲有言：“走自己的路，让别人去说吧J庄子在逍遥游中也有两句描述 类似的境界，即“, 苏轼赤壁赋中先用“”来描写在辽阔江上行船就好像驾风而行，再用“来描绘自己飘飘然似乎已经成为仙人。陆游在游山西村中写出农民热情好客，丰年酿酒，与朋友共庆的欢乐情景的两句是三、语言文字运用（20分）