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1、背景介绍妙招描述实施过程妙招名称补白课文，入情入境，升华感悟妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本-1S1- II 早针对的重难点问题名称三年级语文苏教版掌声体会人物心理变化在这一课中，掌声代表着鼓励、尊重，代表着爰“，这样一个情感主题。课文的 内容很具有感染力，但对于正常人，对于缺少生活经验的学生来说却很难体会其中的辛 酸。如何调动学生已有的知识经验，在学生和英子之间搭建一座心灵的桥梁，带学生进 入残疾人的生活、心理是教学中应解决的最重要的问题。在学习这类文章时，补白”是一种操作相对简洁又有效的方法，它能带领孩子们不知 不觉间进入人物内心，站在人物的角度体会情感，和人物产生共鸣，而且，在补白
2、的过 程中，孩子们的思维能力、表达能力都有一个较大的提升，是进行语言训练的一个不错 的妙招。教师要用好补白这一妙招，课前应该先有个深入思考的过程，把课文中的情节 像过电影一般在脑子里过一遍，捕捉到“补白点”。在具体学课文时我首先抓住自卑 一词让学生细细地去体会课文是怎样把英子的自卑表达出来的。引导学生找到描写英子自卑的句子，她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，他早早的就来到教室，下课后，她总是最后一个离开。抓住“早早、上课前.总是、下课后,最后这些词体会英子的自卑.忧郁，并向学声叩问，英子你为什么这早来到学校？为什么不和同学们一起回家？ 让学生走进英子的内心世界，体会英子的自卑。然后想
3、象生活画面补白，游戏时，英子（），劳动时，英子（），通过补白，进一步让学生体会作者的表达方法，抓住生活中一个个镜头来表现英子的巨卑、忧郁。在学习英子掌声后的表现时让学生抓住快乐一词，让学生模仿第一段作者的表达方法来写英子的快乐，下课时（），下课后（），游戏时（）等等，然后再请同学 们来比较这一段与第一段写法上的不同，抓住“甚至 一词体会英子学跳舞的难度O学习两次掌声时，抓住两次掌声所表达的不同含义叩问大家：你想用掌声对英子说 什么？进行补白，进行语言的表达训练。在学习犹豫”一词时，扣问学生：英子你在 犹豫什么？补充句子：如果我走上去（），如果我不走上去（）o通过补白，深入理 解犹豫一词，体会英子当时的心情，所处的情境。设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中,难 三个层次，每介层次13道题（围绕该重难点）1 .熟读课文，找出小英变化的原因，说一说。2 .在你的印象中，哪一次掌声让你最难忘，把这个经过写下来。（可以是你把掌声送给 别人，也可以是别人把掌声送给你。）3 .读了下面这几句诗句，你能根据自己对“掌声”的理解仿写几句吗?进阶练习掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光!重难点妙招设计单