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1、彩色羽毛教学活动设计活动题目音乐活动：彩色羽毛活动时间班级主持人幼儿及内容分析1 .本班幼儿刚入园没多久，但是在日常生活中很多常规都是 通过音乐来下指令的，幼儿具有一定乐感，能随着音乐打简 单节奏，因此尽可能尝试在幼儿基本能看指挥打节奏时撤走 支架。2 .活动前幼儿学会演奏双响筒，并能控制自己的动作，懂得 开始与停止。3 .活动中提供羽毛、双响筒，使已有经验和教学活动之间的 关系明晰化。活动目标1 .学习看指挥，用乐器演奏长音和短音。2 .尝试根据多种指挥方式，演奏乐器。活动准备彩色羽毛、乐器若干、音乐活动方法与过程（步活动步骤教 师幼 儿支架分析提供经验支架教师请孩子尝试演奏双响筒，听教师幼
2、儿听教师口令，开始或停止演奏调动幼儿白 已有经验，力 开始活动估骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）口令，练习“开始与停止”。铺垫。提供物质支架老师拿出准 备好的黄色 羽毛并装在 一个不透明 的袋子里，抽 出羽毛全体小朋友 开始演奏乐 器，直到羽毛 被全部抽出 来。提供色彩售 艳的羽毛， 之后的敲灯 节奏做准备。Ly提供经验支架老师站起来 将羽毛抛到 空中当孩子们看 到羽毛飞在 空中时开始 演奏乐器，当 羽毛掉在地 上时停止演 奏。引导幼儿K 己观察羽毛 的状态，练; 演奏长音。I hJ转换支架老师再次抛起羽毛请孩子们在 羽毛飞起时 不演奏，而当 羽毛落地的 一瞬间演奏一下引导幼儿刃
3、 察羽毛罗多 的那一霎那, 练习演奏先 音，并且只高 击一下。J1支提供游戏支架老师用羽毛 围成一个圆 圈，做动作， 并配合歌曲 伊比呀呀当老师手触 摸到圈内是， 孩子开始演 奏，老师手拿 出，孩子停止 演奏。在有趣的防 戏环节中，窄 熟悉的歌住 配合，幼儿后 以把已熟房 的节奏融” 到教师的芯 作中。f-Ar勺转化支架老师拿出蓝 色羽毛，在黄 色羽毛旁边， 围成圆圈，配 合歌曲伊比 呀呀老师碰到黄 色圆圈，孩子 们演奏乐器， 碰到蓝色圆 圈，配班老师 敲三角铁。增加难度，t 看教师动看 演奏的基石 上，增加区夕 不同颜色白 圆圈演奏。A-AJ撤走支架教师在黄、蓝 色圈中交替 不停换动作， 不
4、唱歌曲，幼 儿自己观察。多数幼儿可 以准确敲击， 少数幼儿反 应有所延迟。支架式教与 在强调教齐 有指导的尼 时，还强调孝 师知道成夕 逐渐减少，i 后使幼儿彳!k立学习，在 此活动中，歌 曲对幼儿打 节奏起到精 助作用，但最终还是要变成以幼儿自 己的观察判 断为主。1 .观察法：观察幼儿在活动组织过程中表现与反应：一，教师用身体各部分触碰黄色圈，幼儿看指挥演奏乐器；二，在原有基础上，增加蓝色圈，增加难度，关注幼儿的观察力和 考查活控制力。动效果2 .游戏参与法：幼儿是否能积极参与到游戏中来，参与游戏 方法时的情绪如何。3 .自主游戏法：教师撤走支架，幼儿是否能随着指挥进行游戏、匹配反应。备注