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1、音乐一一小老鼠教学活动设计活动题音乐小老鼠目活动时班级主持人间小老鼠上灯台歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿幼儿及内容分析表演游戏。而中班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模 仿和游戏情景中学习。但是，中班幼儿情绪体验比较少，在 思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，止匕外，他们的 节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼 的气氛，使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并 在轻松愉快的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象 生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调 动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个 活动中。这样就会更适合中班幼儿的年龄特点和
2、发展需要。1、 进一步感知歌曲，巩固歌曲内容，体会歌曲的节奏,韵律。活动目标2、 能用歌唱、节奏、韵律活动和乐器演奏来表达情谊,乐于参加游戏，体验“小老鼠偷油吃”的紧张情绪和找 到妈妈的快乐情绪。3、幼儿通过拍头、拍肩、拍手、拍膝盖四种动作来感知四拍子音乐，用铃鼓、响棒等来有节奏的给乐曲伴奏。活动准备小老鼠上灯台PPT,蛋沙铃、铃鼓、圆舞板、响棒。活动方 法与过程（步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）一、情境引导老师出示PPT小老鼠上灯台 这是什么？在干什么？ 引导幼儿回忆，你想到了哪首歌。二、律动老师播放歌曲小老鼠，幼儿跟随音乐一起边唱边做 动作。添加动作做“小老鼠”“偷油吃”、
3、“叫妈妈”、“叽里咕 噜叽里咕噜”四种动作。三、拍子游戏小朋友，你们知不知道小老鼠的歌曲是几拍呢？ 现在跟老师做动作就知道了。（播放音乐）老师配合歌曲依照拍子依次做出1拍头、2拍肩、3拍 手、4拍膝盖四种动作。 第一拍老师摸了哪里呢？第二拍？第三拍？第四拍 呢？引导幼儿进行回想并回答。四、乐器、利用简易乐器培养幼儿敲奏的兴趣和能力。 、老师可将幼儿分成四组进行打击乐器的声音合奏。五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠偷油吃”、教师说明游戏规则：现在我请你们来当小老鼠，你们 一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫数到10, 你们回到妈妈的身边，这样老猫就抓不到你们了。、教师扮演老鼠妈妈，一名幼儿扮演老猫，共同游戏“小 老偷油吃”。考查活动效果方法采用故事及情境导入让幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷 油吃的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿尽快进入故 事情境中。再用游戏做结尾，使活动呈现了趣味性。让幼儿 融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。 本次活动环节经凑，互动性强，游戏结尾，充满乐趣。但由于教师对歌曲节奏的把握不够充分，在打拍子和打乐器 环节，自己就没有把握住节奏。在律动环节，没有让幼儿自 己想象和创编。教师在示范乐曲时，不断交换乐器，造成了 一时的跟不上节奏。最后的游戏环节没有与音乐相结合，没 有做到首尾呼应。备注