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1、谈小学六年级英语复习课连云港市赣榆县海头镇中心小学徐玲玲一、指导思想：六年级的总复习以6A、6B的知识点为重点。在6A、6B的知识中涉及到其他年级 的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以6A、6B四会要求为基础。二、复习策略.四会的单词、词组和句型让学生全面掌握。1 .把课文中的重点句，按单元进行语法归类，附带复习有关年级段的知识点。2 .加强听力、口头和笔头练习。3 .每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习，给教学提供反馈信息。4 .及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。5 .加强复习课的备课和研讨。三、复习安排四、复习方法周 .次复习内容第十四周5. 45.
2、86A Unit3,附带 3A、3B、4A第十五周5. 115. 156A Unit 4,Unit广5 综合练习，6AUnit 67,附带 4B, 5AUnit4第十六周5. 185. 226A Unit 810, Unit610 综合练习，附带 5AUnit510, 5B1 4第十七一十八5. 256. 56B Unit3, Unitr4 综合练习附带 5B Unit 510第十九周6. 86. 126BUnit 57, Unit 57 综合练习第二十周6.156. 19模拟考试，综合练习第二H-周 6. 226. 23综合练习，考前准备复习的时间毕竟有限，这就要求老师要对全部教材进行梳理，
3、理出语言 知识点，使学生着重掌握这些知识点，并要对学生的薄弱环节进行重点复习。牛 津小学英语教材注重交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇溶化在有情景的 对话之中。针对这一特点，我们在复习过程中以六年级课文为基础，将课文中所 涉及到的本册书的语言知识点，以及其他册书上的语法现象，进行归类梳理。需 要先将从3A到6B的每个单元都仔细推敲、精心提炼；对于学生来说更有利于他 们系统地掌握基础知识，同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。其次，巩 固强化练习，侧重于对学生薄弱环节的复习，力求使学生在短时间内得到有效的 提高。主要是训练学生的做题技巧，并在整体上考察学生的英语知识。不可让学 生过于紧张，
4、陷于题海战术，应讲究方法的运用，多关注学生的情绪。同时，发 挥互帮互助精神，让少数优等生帮助部分后进生，对于极差的学生则需要老师亲 自监督。对于个别知识点的复习问题。第一，关于单词教学上，在小学英语教学中 单词教学是最基本的一个环节。在听写单词时批改，适当给予奖励，提高学生背 单词的动力。对于听写测试中成绩弱的同学教师应个别交流，补缺补差，并请学 有余力的学生帮助他们，力求一一过关。另外，听写测试要遵循遗忘规律，定期 重复听写，巩固听写测试成果。第二，关于句型教学，复习时应进行分类专项练 习，如连词成句、改错、日常情景对话等。在复习中可让学生人手一本“错题本”， 记录下练习或者测试中出错的题目，平时多看多记，加深印象。在句型复习方面 可适当进行分层教学，给优等生、中等生布置适当的复习任务，对于后进生教师 还需单独辅导，帮助其掌握最基本的句型知识。