《爱,是一种等待──《画》教学案例与反思-小学一年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱,是一种等待──《画》教学案例与反思-小学一年级语文教案.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爱，是一种等待一画教学案例与反思-小学一年级语文教案【案例】我有幸应邀坐在一所山清水秀的小学校的教室里听课，这位老师是借班上课，上的是一 年级的语文课一画。师：小朋友们生字认得很好，谁能把这首诗给大家朗读一下生（一小男孩）:我来读，远一看山有一色，近……（由于小男孩拿腔拿调，一字一顿，小朋友们一片窃笑，听课老师也忍俊不禁，就想看 看上课老师怎么办了，只见这位老师一副认真倾听的模样，直到让那小男孩读完O）师:不错，你很勇敢!你的声音很响亮，每个字读得都很准。（小男孩在老师的肯定、鼓励下坐下，从后面看，他坐得笔挺，我想小男孩一定很高兴， 脸上可能洋溢着自豪。我在听课本上
2、记下：鼓励固然重要，但学生读得这样差，应该指出 不足。）课继续着，老师紧紧抓住朗读来教学，小组读，展示读，赛读，读了一遍又一遍，老师 又以简笔画画了诗的内容，请小朋友到黑板前边做动作（远看。近听等动作）边读诗，这时， 我又看见那小男孩高举的手臂，老师叫了他，他自信地走上讲台，出色地完成了动作，朗读 也很到位。师：小朋友们，他读得怎样？生：很好！师：给他掌声!（师带头鼓掌……下课了，那小男孩急不可待地问：老师，下次还给我们上课吗？走出教室，我仿佛觉得山更清，水更绿。深深地吸了一口这山里扑面而来的清新的空气。 评课时，我将指出不足&rdqu。;的话划去，写下了爱，是一种
3、等待”。【反思】新课程改革提倡以生为本，这位老师能在孩子读得很差劲的情况下，肯定孩子字音读得 准，鼓励他的勇气，是在极力呵护学生的自尊与信心，是在等待孩子的进步与成功。这让我 想起美国着名心理学家森塔尔到一所学校做过的一个实验。罗森塔尔和他的助手来到一所学 校，声称预测（其实是随机抽样）出了一批 未来杰出人才”,这些学生名单要求校方 和班主任保密，8个月后，罗森塔尔来到这所学校复查验证，果然，这些学生都是学校出类 拔萃的人物，而且有意思的是他们中一些原本成绩较差、表现不良的学生，现在也变成全面 发展的优秀学生。罗森塔尔解释说，产生这样的结果有四个社会教育心理机制：（摘录其二） 气氛：因班主任的期望而产生对学生情感上的支持，形成良好的氛围；鼓励：对学生的行为 和反应，及时评价和鼓励。也就是说，教师感情的变化直接影响着学生的变化，他们对老师 的关注心领神会，因而采取积极、合作的态度努力学习，严格要求自己。于是，奇迹出现了。 原来，爱，是一种氛围和意境，爱，更是一种等待！在我们平时教学中，有过多少次的简单 与急躁！ 一些总也教不好的孩子多么令人苦恼！而这节课，让我在困惑与迷茫中看到一线希 望。只要我们以爱为浆，等待为帆，相信每个孩子都会驶向属于自己的成功的彼岸！ 感谢阅读，欢迎大家下载使用!